БОШЕНЯТОВ БОРИС ВЛАДИМИРОВИЧ
Бошенятов Борис Владимирович
Академик Российской Академии Естествознания
8 мая 1940 г. исполнилось 70 лет Борису Владимировичу Бошенятову известному Российскому ученому в области экспериментальной аэрогидромеханики и механики микродисперсных сред, доктору технических наук, академику Российской академии естествознания.
Б.В. Бошенятов родился в г. Новосибирске в семье служащих, имеющих высшее экономическое образование. В 1944 г. отца перевели по службе в г. Томск. Еще в школе, Б.В. увлекся математикой и физикой, поэтому в 1957 г. поступил учиться на физико-технический факультет Томского политехнического института, а после окончания четырех курсов продолжил образование в Новосибирском государственном университете. Он принадлежит к замечательной плеяде первых выпусков физического факультета НГУ (декабрь 1963 г.), воспитанников выдающихся ученых с мировым именем академиков М.А. Лавреньтьева, С.А. Христиановича, С.Л. Соболева, С.С. Кутателадзе, Р.З. Сагдеева, и др. Борис Владимирович начал свою научную карьеру еще студентом в Институте гидродинамики СО АН (1962-63 гг.), затем (1964-78 гг.) работал в Институте теоретической и прикладной механики СО АН. В 1978 переведен в Вычислительный центр СО АН на должность зам нач. отдела, а затем (1979) на должность зам. нач. СКБ Прикладной геофизики СО АН. В 1982 году Решением Вице-президента РАН переведен в г. Москву, в Сектор механики неоднородных сред АН СССР (зав. лаб., зам. нач. СМНС). В 1989 г. - зам. дир., а с 1991 по настоящее время - директор ЗАО «НТЦ «Москворечье». Кроме того, с 2001 г. по настоящее время работает в.н.с. в Институте Прикладной механики РАН.
Ученик замечательного физика-экспериментатора, чл.-корр. АН СССР Р.И. Солоухина и академика РАН В.В. Струминского Б.В. Бошенятов отличается оригинальным мышлением, интуицией и широким диапазоном интересов. Это позволяет ему находить простые решения сложных проблем, что особенно важно при внедрении научных результатов в пpaктику.
Автор более 70 научных работ, десяти изобретений и одной научной монографии Борис Владимирович постоянно занимается педагогической деятельностью - преподавал в Новосибирском госуниверситете и Московском физико-техническом институте.
Академик РАЕ Б.В. Бошенятов внес значительный вклад в развитие аэродинамики гиперзвуковых скоростей, под его непосредственным руководством была создана уникальная установка, вошедшая в наиболее значительные достижения СО АН СССР - импульсная аэродинамическая труба. Достаточно сказать, что мощность подогревателя газа импульсной трубы в несколько раз превысила мощность Новосибирской гидроэлектростанции. На этой установке впервые в мире были проведены экспериментальные исследования перехода гиперзвукового пограничного слоя в турбулентное состояние, исследования процессов в воздухозаборниках и камерах сгорания ГПВРД, в том числе на водородном топливе, которые до сих пор не утратили своей актуальности. Этот цикл работ обобщен в монографии: Бошенятов Б.В., Королев А.С. и др. «Импульсные трубы в аэродинамических исследованиях», Новосибирск, Изд. «Наука»,1978 г.
Будучи одним из руководителей работ по комплексной проблеме глубинного вибро-просвечивания Земли (ВПЗ), Б.В. Бошенятов внес значительный вклад в создание экспериментальной базы, новых приборов и методов автоматизированной регистрации и обработки слабых сейсмических сигналов в полевых условиях. Им организованы несколько сухопутных и морских экспедиций СО АН СССР (в том числе в акватории Атлантического океана) в которых были получены уникальные экспериментальные данные, обобщение которых позволило разработать новую концепцию и программу дальнейшего развития работ по проблеме ВПЗ.
С 1984 г. Бошенятов Б.В. занимается разработкой нового фундаментального научного направления механики микродисперсных сред - механика микро- и нано-пузырьковых сред повышенного газосодержания. Эти работы имеют и важное прикладное значение. В период с 1986 по 1991 гг. под руководством Бошенятова Б.В. было выполнено ряд НИОКР по Заказу Минсудпрома, которые были доведены до внедрения в промышленность и отмечены в числе лучших по прикладным исследованиям в АН СССР. Результаты исследований Бошенятова Б.В. по данной проблеме, обобщенные в его докторской диссертации, являются научной основой для создания микропузырьковых газожидкостных реакторов, аппаратов и технологий нового поколения, отличающихся высокой эффективностью и малыми габаритами.
В 2008 г. Решением Президиума Российской Академии Естествознания Бошенятов Б.В награжден золотой медалью им. В.И. Вернадского и ему присвоено почетное звание «Заслуженный деятель науки и образования».
От имени его многочисленных друзей и коллег по работе мы желаем Борису Владимировичу Бошенятову крепкого сибирского здоровья и многих лет плодотворной работы.
Статья в формате PDF
89 KB...
01 09 2026 11:51:57
Статья в формате PDF
109 KB...
31 08 2026 17:34:19
Статья в формате PDF
104 KB...
30 08 2026 16:16:29
Изложены ключевые положения главных системных концепций современного естествознания — системологии (общей теория систем) и синергетики (теории самоорганизующихся систем). Рассмотрены основные свойства системных объектов: дискретность, элемент, связи, структура, паттерн, организация, целостность, интеграция, иерархия, управление, самоорганизация. Охаpaктеризованы особенности биологических систем: обмен веществ, итеративность, дискретность (прострaнcтвенная и временная), избыток структурных элементов и связей между ними, наследственность и изменчивость, способность к самоорганизации и саморазвитию, раздражимость и возбудимость, способность к адаптации, самовоспроизведение (размножение).
...
29 08 2026 13:45:11
Статья в формате PDF
137 KB...
28 08 2026 20:25:18
Статья в формате PDF
221 KB...
27 08 2026 12:53:58
Статья в формате PDF
108 KB...
26 08 2026 14:46:12
Статья в формате PDF
807 KB...
24 08 2026 22:11:57
Статья в формате PDF
103 KB...
23 08 2026 14:54:41
Статья в формате PDF
127 KB...
22 08 2026 2:18:44
Статья в формате PDF
304 KB...
21 08 2026 1:37:32
В статье рассматривается особенность сократовского диалога в контексте идей педагогической антропологии. Методологическим принципом современного педагогического знания является антропологический принцип, и в этой связи диалог как универсальная форма общения участников образовательного процесса приобретает особую значимость. Представлены особенности сократического философского диалога, которые объясняют закономерность выстраивания отношений в системе «человек – человек» в ситуации передачи имеющегося опыта.
...
20 08 2026 16:12:19
Статья в формате PDF
127 KB...
19 08 2026 16:31:45
Статья в формате PDF
126 KB...
18 08 2026 18:56:23
Статья в формате PDF
241 KB...
17 08 2026 23:15:38
Статья в формате PDF
119 KB...
16 08 2026 20:10:31
Статья в формате PDF
112 KB...
15 08 2026 9:50:22
Статья в формате PDF
277 KB...
14 08 2026 16:17:11
Статья в формате PDF
138 KB...
13 08 2026 20:10:13
Статья в формате PDF
96 KB...
12 08 2026 0:55:45
Статья в формате PDF
784 KB...
11 08 2026 12:15:11
Статья в формате PDF
255 KB...
10 08 2026 19:51:15
Статья в формате PDF
102 KB...
09 08 2026 0:43:54
Статья в формате PDF
196 KB...
06 08 2026 8:18:48
Статья в формате PDF
260 KB...
05 08 2026 7:52:20
Статья в формате PDF
114 KB...
04 08 2026 5:51:38
Статья в формате PDF
284 KB...
03 08 2026 0:15:54
Предложена нестационарная математическая модель рассеяния примеси в трехслойной атмосфере (приземный, пограничный слои, слой свободной атмосферы). Приведены результаты исследования этой модели аналитическими методами в случае рассеяния легкой, сохраняющейся примеси при постоянной скорости ветра.
...
02 08 2026 7:55:56
Статья в формате PDF
104 KB...
01 08 2026 14:19:52
Статья в формате PDF
140 KB...
31 07 2026 23:32:19
Статья в формате PDF
267 KB...
30 07 2026 9:38:59
Статья в формате PDF
103 KB...
29 07 2026 23:46:56
Статья в формате PDF
255 KB...
28 07 2026 15:28:19
Статья в формате PDF
341 KB...
27 07 2026 12:44:38
Статья в формате PDF
97 KB...
26 07 2026 0:12:43
Статья в формате PDF
96 KB...
24 07 2026 18:34:18
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
