ЭЛЕМЕНТЫ ИННОВАЦИОННОГО ПРОЦЕССА В ПРЕПОДАВАНИИ ОФТАЛЬМОЛОГИИ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗе
ВУЗы - активные и успешные участники инновационного процесса в России. Особенностью этой деятельности является её комплексность, многозадачность. В основе новой образовательной системы лежат современные технологии обучения, развивающие у студентов возможность осваивать новый опыт на основе формирования творческого критического мышления, обеспечивающего высокую эффективность результатов.
На кафедре глазных болезней для улучшения познания самого трудного раздела дисциплины «Рефpaкция и аккомодация» на занятиях во время курации обследуются студенты группы с различными видами аметропии. Студенты заинтересованы в собственном обследовании, поэтому внимательно читают дома разделы учебников по темам: «Оптическая система глаза. Физиологическая оптика». Затем с удовольствием обследуют друг друга, проверяя зрительные функции и рефpaкцию в полном объёме с применением современных инновационных технологий на самом современном оборудовании.
Дальнейшее обучение и формирование научно-исследовательского потенциала проводится на занятиях в студенческом научном кружке на кафедре.
Для выяснения мотивации обучения профессии врача проводится письменный анонимный опрос студентов по шкале измерений из 50 мотивов жизненных принципов согласно исследованиям В.Ф. Петренко и Н.А. Низовских. Метод даёт возможность студентам раскрыть свою жизненную позицию, цели и причины обучения в медицинском ВУЗе. Оценка личностных хаpaктеристик и мотиваций обучения оценивается по системе решёток Дж. Келли методом атрибуций мотивов жизненным принципам личности с построением семантических прострaнcтв, моделирующих категориальные структуры индивидуального сознания.
Выводы: инновации в образовании - это внесение нового, это изменение, совершенствование, улучшение уже существующего. Инновационные подходы несут в себе прогрессивное начало, позволяют в изменяющихся условиях и ситуациях эффективнее, чем раньше, решать задачи обучения и воспитания, сохраняя многое из традиционного, и, поэтому необходимо уважительное, бережное отношение к традициям, которые являются базой создания инновационного обучения.
Статья в формате PDF
104 KB...
20 01 2026 10:26:26
Статья в формате PDF
221 KB...
19 01 2026 20:39:50
Статья в формате PDF
127 KB...
18 01 2026 16:54:35
Статья в формате PDF
165 KB...
16 01 2026 13:49:49
Статья в формате PDF
149 KB...
15 01 2026 23:37:28
Статья в формате PDF
183 KB...
13 01 2026 8:15:48
Статья в формате PDF
124 KB...
12 01 2026 8:34:14
Статья в формате PDF
106 KB...
11 01 2026 11:40:41
Статья в формате PDF
265 KB...
09 01 2026 16:10:45
Статья в формате PDF
105 KB...
08 01 2026 17:17:31
Статья в формате PDF
251 KB...
07 01 2026 5:12:44
Статья в формате PDF
105 KB...
06 01 2026 9:54:15
Статья в формате PDF
145 KB...
05 01 2026 1:37:42
Статья в формате PDF
109 KB...
04 01 2026 22:29:25
Статья в формате PDF
95 KB...
03 01 2026 2:31:55
Статья в формате PDF
101 KB...
02 01 2026 12:18:25
Статья в формате PDF
111 KB...
01 01 2026 14:30:49
Статья в формате PDF
131 KB...
31 12 2025 5:44:38
Статья в формате PDF
112 KB...
30 12 2025 13:30:57
Статья в формате PDF
325 KB...
29 12 2025 21:29:29
Статья в формате PDF
226 KB...
28 12 2025 19:40:11
Статья в формате PDF
112 KB...
27 12 2025 6:54:52
Целью данной работы был анализ психофизиологических показателей студентов очной формы обучения, разработка мер по оптимизации учебного процесса и по предотвращению развития хронического стресса. Испытуемыми были 62 студента Института декоративно-прикладного искусства (средний возраст 25±3,7 лет) и 24 студента других высших учебных заведений, занимающихся в группе Айкидо (средний возраст 20,5±2,2 лет). Психофизиологическое состояние здоровья студентов расценивается как «функциональное перенапряжение». знание психофизиологических механизмов восприятия улучшает усвоение нового лекционного непрофильного материала. занятия восточными спортивными пpaктиками способствуют нормализации исследуемых функций
...
26 12 2025 18:48:40
Статья в формате PDF
109 KB...
25 12 2025 15:15:27
Статья в формате PDF
111 KB...
23 12 2025 10:37:26
Статья в формате PDF
384 KB...
21 12 2025 9:49:23
Статья в формате PDF
122 KB...
20 12 2025 2:33:12
Статья в формате PDF
133 KB...
19 12 2025 13:31:53
Статья в формате PDF
308 KB...
18 12 2025 15:13:20
Экспериментально показано, что получать электроэнергию из атмосферы можно, используя параметрические процессы, возникающие в атмосфере при электрической поляризации молекул воздуха. Вертикальный градиент электрического поля Земли при этом не играет роли, поэтому антенну можно располагать вблизи поверхности Земли, что существенно упрощает приёмник электроэнергии. ...
17 12 2025 0:10:19
Статья в формате PDF
117 KB...
15 12 2025 23:16:10
Статья в формате PDF
114 KB...
14 12 2025 8:43:59
Статья в формате PDF
252 KB...
13 12 2025 15:48:34
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
