ФОРМИРОВАНИЕ РАЗВИТИЯ И ВОПЛОЩЕНИЯ ТВОРЧЕСКИХ ЗАМЫСЛОВ СТУДЕНТОВ В РОСТОВСКОМ БАЗОВОМ МЕДИЦИНСКОМ КОЛЛЕДЖЕ 
Подготовка студентов к научно-исследовательской деятельности на занятиях по химии в Ростовском Базовом Медицинском Колледже (РБМК) начинается с первых дней обучения - на втором курсе. Занятия-конференции, «ковер идей», научные дебаты, составление кроссвордов, словарей - все это способствует развитию навыков работы с литературой, в интернете, что является основой научной деятельности. Работа же преподавателей с малыми группами позволяет выявить лидеров, умеющих организовывать выставку рефератов, вечера докладов, предметные конференции. Если лидер обладает необходимыми знаниями, ему предлагается и педагогическая пpaктика: дается возможность проводить семинарские занятия по химии, составлять ситуационные задачи, корректируемые преподавателем. Все это способствует развитию индивидуума, и на третьем курсе мы уже имеем научный потенциал, который привлекается к выполнению научнопpaктических работ в кружковой работе. При организации этой работы необходимо:
- Наличие проблемы, имеющей пpaктическую и (или) теоретическую значимость;
- Самостоятельная деятельность студентов при составлении литературного обзора по данной теме и при работе в интернете;
- Использование исследовательских методов:
- а) определение проблемы и вытекающих из нее задач;
- б) выдвижение гипотез;
- в) сбор и анализ данных, полученных в результате эксперимента;
- г) обсуждение способов предъявляемых результатов;
- д) подведение итогов.
Роль преподавателя и студента в организации научно-пpaктической работы по-этапно наглядно приводится в таблице 1.
По вышеприведенному в таблице 1 алгоритму организации метода научно-исследовательского проекта преподаватели химии РБМК шестой год проводят кружковую работу, результатом которой является участие студентов в научных конференциях молодых ученых, организованных Ростовским Государственным Медицинским Университетом. Наиболее интересные доклады, представленные на конференциях разных лет являются:
1. Ст. 3 к. отд. «Фармация» В. Гаркушов, А. Ковалев, ст. 4 к. К. Егоров, ГОУ РБМК [дир. - к. м. н. Р. Ф. Морозова} н. рук. - преп. Адамян В. Л., Л. В. Сидоренко. Производственный синтез лекарственных препаратов и их фармакопейный анализ. 58 Итоговая научная конференция молодых ученых. Аннотации докладов и материалов Дня науки РостГМУ.: Изд-во РостГМУ, 2004, с.124.
2. Ст. 4 к. отд. «Фармация» Бадранова О., Рыбак А., Белим Н. ст.3 к. отд. «Фармация» Приказчик В., Берехчиян Х., ГОУ РБМК [дир. - к. м. н. Р. Ф. Морозова} н. рук. - Грушко Т. В., Сидоренко Л. В., к. т. н.. В, Л. Адамян. Современное поколение выбирает пепси?!! 60 Итоговая научная конференция молодых ученых. Аннотации докладов и материалов Дня науки РостГМУ.: Изд-во РостГМУ,2006, с.166.
3. Ст. 4 к. отд. фармац. Дмитриенко О., Читахян К., Солонченко К., Ростовский базовый МК {дир. - засл. вр. РФ, к. м. н. Р. Ф. Морозова}, н. рук. - к. т. н Адамян В. Л., Грушко Т. В., Сидоренко Л. В. Вода - носитель информации в волновой генетике. 62 Итоговая научная конференция молодых ученых. Аннотации докладов и материалов Дня науки РостГМУ.: Изд-во РостГМУ,2008, с. 47.
4. Ст. 4 к. отд. фармации, лауреат губернаторской премии Евтушенко С., Пластовец А., Ростовский базовый МК {дир. - засл. вр. РФ, к. м. н. Р. Ф. Морозова}, н. рук. - к. т. н Адамян В. Л., Сидоренко Л. В., Грушко Т. В. Искусственные продукты питания. Получение черной икры.. Аннотации докладов и материалов Дня науки РостГМУ.: Изд-во РостГМУ,2009,
Табл. 1. Роль преподавателя и студента в организации научно-пpaктической работы
|
Преподаватель |
Студент |
|
I этап. Погружение в проект Формулирует проблему или сюжетную ситуацию. II этап. Организация деятельности. Прелагает организовывать группы.
III этап. Осуществление деятельности. Не участвует, но консультирует, ненавязчиво контролирует, дает новые задания, когда в этом возникает необходимость. IV этап. Презентация результатов. Принимает отчет, обобщает и резюмирует результаты, оценивает умение общаться, работать в группе на общий результат, обосновывать свое мнение, проявлять толерантность. |
Осуществляет личностное присвоение проблемы и вживания в ситуацию, уточнения и конкретизация целей и задач.
Разбивка на группы, распределение ролей, планирование работы, выбор формы и способов презентации.
Работает самостоятельно, подготавливая презентацию.
Демонстрирует понимание проблемы, найденный способ решения проблемы, проводит рефлексию деятельности и результатов, дает взаимооценку работы группы. |
Научно-исследовательская работа направлена на реализацию следующих задач:
- Образовательные задачи: углубленное изучение химии через решение задач по синтезу полупродуктов для лекарственных субстанций; формирование у студентов аналитического и критического мышления, навыков исследовательской деятельности; развитие мотивации к осмысленному подходу при изучении учебного материала; ознакомление с методикой проведения эксперимента
- Развивающие задачи: удовлетворение потребности студента в самообразовании; формирование механизма самоопределения, самореализации на основе индивидуальных способностей; развитие творческих способностей; развитие целеустремленности к системности в деятельности студента.
- Воспитательные задачи: формирование ценностной ориентации на познание, престиж знаний; содействие в профессиональной ориентации студента; воспитание активной гражданской позиции, высоких нравственных качеств и духовной культуры студента.
Нами, преподавателями химии, прослеживается дальнейший путь развития наших питомцев.
Из вышеприведенного списка 11 студентов - авторов статей9 студентов по окончании колледжа стали студентами медицинских и фармацевтических академий в разных регионах России, в которых обучаются по сегодняшний день. За их творческой судьбой мы продолжаем следить...
Статья в формате PDF
112 KB...
12 10 2026 21:48:57
Статья в формате PDF
106 KB...
11 10 2026 19:34:25
Статья в формате PDF
110 KB...
10 10 2026 10:48:23
Статья в формате PDF
336 KB...
09 10 2026 14:36:46
Статья в формате PDF
102 KB...
08 10 2026 9:48:52
Статья в формате PDF
270 KB...
07 10 2026 0:20:26
Статья в формате PDF
104 KB...
06 10 2026 0:58:55
Статья в формате PDF
120 KB...
05 10 2026 14:55:59
Описан состав Сумсунурского батолита рифейского возраста, сложенного кварцевыми диоритами, тоналитами, трондьемитами, а также дайками лейкогранитов и аплитов, отнесённых по сумме признаков к адакитовым гранитоидам. Среди тоналитов и трондьемитов по минеральному и химическому составам выделяются по две разновидности. В трондьемитах и аплитах проявлены два типа тетрадного эффекта фpaкционирования РЗЭ. Установлено, что в процессе генерации адакитовых гранитоидов участвовали разнородные источники плавления субстрата: мантийный и коровый. Становление породных типов происходило при участии флюидов мантийной природы и корового обводнения. Выдвинуто предположение, что формирование комплексного и крупного по запасам золотого Зун-Холбинского месторождения описываемого района принимали различные источники (мантийные и коровые). Взаимодействие последних генерировало золотое оруденение. Высказано предположение о прострaнcтвенной и парагенетической связи оруденения с раннепалеозойским холбинским и более древним рифейским сумсунурским комплексами.
...
04 10 2026 22:10:11
Статья в формате PDF
127 KB...
03 10 2026 5:52:26
Статья в формате PDF
137 KB...
02 10 2026 8:54:20
В данной работе представлены материалы по изучению влияния добавок серы к рациону крупного рогатого скота с целью коррекции иммуннобиохимического статуса при хроническом селеновом токсикозе.
...
01 10 2026 14:26:56
Лимфатическая система на всех уровнях своей организации и этапах своего развития в эволюции и онтогенезе представляет собой специализированный дренажный отдел сердечно-сосудистой системы, коллатеральный к венам.
...
29 09 2026 4:18:50
Статья в формате PDF
82 KB...
28 09 2026 21:48:19
В тесте «открытое поле» изучено поведение гомозиготных (A2/A2) по локусу TAG 1A DRD2 крыс линии WAG/Rij до и после шести сеансов аудиогенной стимуляции, сопровождавшихся большими судорожными припадками. Найдено, что после стимуляции резко снижается двигательная и исследовательская активность крыс.
...
25 09 2026 22:56:44
Статья в формате PDF
125 KB...
24 09 2026 2:57:51
Статья в формате PDF
101 KB...
23 09 2026 22:25:51
Статья в формате PDF
113 KB...
21 09 2026 9:53:54
Статья в формате PDF
107 KB...
20 09 2026 1:36:13
Статья в формате PDF
126 KB...
19 09 2026 17:35:11
Статья в формате PDF
277 KB...
18 09 2026 22:22:25
Представлены данные распространенности производственно обусловленной патологии на территории Свердловской области. Дана оценка качеству жизни и уровня адаптации к повреждающим факторам производственной среды у рабочих криолитового производства. Показано, что техническое загрязнение окружающей среды нeблагоприятно сказывается на адаптивных возможностях человека и снижает качество его жизни
...
16 09 2026 8:12:16
Статья в формате PDF
123 KB...
14 09 2026 0:16:36
Статья в формате PDF
132 KB...
13 09 2026 15:33:53
В обзоре представлены результаты научных исследований по изучению морфо-функциональной динамики коллагена при течении как физиохогических, так и патологических процессов в организме. Показано активное участие коллагена в течении заболеваний весьма отличных по патогенетическим механизмам формирования. Следует отметить, что в последние годы наблюдается повышенный интерес к изучению биохимических параметров обмена коллагена при различных заболеваниях и, как свидетельствуют результаты исследований, их динамика в большинстве своем является отражением тяжести патологического процесса в различных физиологических системах.
...
12 09 2026 9:38:52
Статья в формате PDF
96 KB...
11 09 2026 7:31:51
Статья в формате PDF
117 KB...
10 09 2026 7:42:32
Статья в формате PDF 178 KB...
08 09 2026 3:14:10
Статья в формате PDF
129 KB...
07 09 2026 0:13:20
Статья в формате PDF
104 KB...
06 09 2026 2:23:33
Статья в формате PDF
125 KB...
05 09 2026 14:57:57
Статья в формате PDF
309 KB...
04 09 2026 10:43:33
Статья в формате PDF
112 KB...
03 09 2026 7:39:58
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
