ЛЕД И ЛЕДНИКИ
Лед - вода в твердом агрегатном состоянии, минерал. В широком смысле, лед - это твердое состояние воды, которое при стандартной температуре и давлении находится в жидком или газообразном состоянии.
Лед встречается в природе в виде собственно льда (материкового, плавающего, подземного), а также в виде снега, инея и т. д. Под действием собственного веса лед приобретает пластические свойства и текучесть. Природный лед обычно значительно чище, чем вода, так как при кристаллизации воды в первую очередь в решетку встают молекулы воды. Лед может содержать механические примеси - твердые частицы, капельки концентрированных растворов, пузырьки газа. Наличием кристалликов соли и капелек рассола объясняется солоноватость морского льда.
Зная физические свойства воды и льда, человек давно использует их в своей пpaктической деятельности. Так, например, иногда применяется прокладка гoлых электрических проводов прямо по льду, так как электропроводность сухого льда и снега очень мала. Она во много раз меньше электропроводности воды. Различные примеси оказывают значительное влияние на электропроводность воды и почти не изменяют электропроводности льда. Электропроводность пресной природной воды может быть в 1000 раз меньше, чем морской. Это объясняется тем, что в воде морей и океанов растворено большее количество солей, чем в речной воде. Соленая морская вода препятствует образованию льда, поэтому лед образуется только в полярных и субполярных широтах. Замерзают некоторые неглубокие моря, расположенные в умеренном поясе. Морской лед может быть неподвижным, если связан с сушей, или плавучим, то есть дрейфующим.
Имеются данные о наличии льда на планетах Солнечной системы и в ядрах комет. Изо льда сложена поверхность одного из спутников Юпитера.
Ледники - скопления льда, которые медленно движутся по земной поверхности. Многие ледники продвигаются на некоторое расстояние в океаны или крупные озера, а затем образуют фронт отела, где происходит откол айсбергов. Выделяют четыре основных типа ледников: материковые ледниковые покровы, ледниковые шапки, долинные ледники (альпийские) и предгорные ледники (ледники подножий). Общим условием образования ледников является сочетание низких температур воздуха с большим количеством твердых атмосферных осадков, что имеет место в холодных странах высоких широт и в вершинных частях гор. Чем больше суммы осадков, тем выше могут быть температуры воздуха. Так, годовые суммы твердых осадков меняются от 30-50 мм в Центральной Антарктиде до 4500 мм на ледниках Патагонии, а средняя летняя температура от -40 °С в Центральной Антарктиде до +15 °С у концов самых длинных ледников Средней Азии, Скандинавии, Новой Зеландии, Патагонии.
На леднике выделяют в верхней части область питания (аккумуляции) и в нижней части область расхода (абляции), то есть области с положительным и отрицательным годовым балансом массы. Эти две области разделяет граница питания, на которой накопление льда равно его убыли. Избыток льда из области питания перетекает вниз в область абляции и восполняет там потери массы, связанные с таянием, испарением и механическим разрушением. В зависимости от изменяющихся во времени соотношений аккумуляции и абляции происходят колебания края ледника. В случае существенного усиления питания и превышения его над таянием, край ледника продвигается вперед - ледник наступает, при обратном соотношении ледник отступает.
Ледники служат «кладовыми» пресной воды, в которых сосредоточено почти 69% мировых запасов резервной пресной воды. Таяние ледников формирует значительную часть речного стока в горных районах, особенно летом, когда вода нужнее всего для орошения сельскохозяйственных культур. Например, в Средней Азии, где ледники занимают всего 5% площади, их доля в речном стоке составляет за год 20%, а летом - 50%.
Статья в формате PDF
111 KB...
30 10 2026 2:15:51
Статья в формате PDF
280 KB...
28 10 2026 1:34:32
Статья в формате PDF
121 KB...
27 10 2026 21:56:52
Статья в формате PDF
249 KB...
26 10 2026 2:58:54
Статья в формате PDF
121 KB...
25 10 2026 19:57:54
Статья в формате PDF
291 KB...
24 10 2026 21:12:23
Статья в формате PDF
96 KB...
22 10 2026 8:34:34
Статья в формате PDF
113 KB...
21 10 2026 15:25:23
Статья в формате PDF
103 KB...
20 10 2026 10:13:20
Статья в формате PDF
128 KB...
19 10 2026 17:32:10
Статья в формате PDF
174 KB...
18 10 2026 20:21:41
Статья в формате PDF
531 KB...
17 10 2026 0:33:19
Статья в формате PDF
114 KB...
16 10 2026 6:27:55
В данной работе предложен принципиально новый подход нахождения справедливой цены опциона европейского типа при условии дискретности хеджирования на эффективном рынке базового актива. Развитый подход позволяет определить стоимость опциона для достаточно широкого класса распределений цены базового актива, не ограничиваясь гипотезой о том, что распределение цен базового актива подчиняется логнормальному закону. Анализ полученных результатов позволил утверждать, что существуют такие состояния рынка, при которых осуществить хеджирование не предоставляется возможным. Данный эффект не находится в противоречии с теорией Блэка-Шоулза, т.к. конфигурация областей «нехеджируемости» вырождается в пустое множество при достаточно большом количестве актов хеджирования и достаточно малом промежутке времени между актами хеджирования
...
15 10 2026 21:12:48
Статья в формате PDF
269 KB...
14 10 2026 13:16:38
Статья в формате PDF
96 KB...
13 10 2026 3:47:44
Статья в формате PDF
142 KB...
12 10 2026 5:24:21
Статья в формате PDF
120 KB...
11 10 2026 1:39:51
Статья в формате PDF
255 KB...
10 10 2026 22:36:33
Статья в формате PDF
119 KB...
08 10 2026 7:47:53
Статья в формате PDF
276 KB...
06 10 2026 12:14:47
Статья в формате PDF
127 KB...
05 10 2026 8:32:43
В статье осмысливаются основные теоретические и эстетические аспекты дирижерской и педагогической деятельности С.А. Казачкова и последователей Казанской хоровой школы. Проведен анализ научных трудов С.А. Казачкова включающий осмысление сущности дирижерской профессии, выявление новых тенденций в творчестве, постижение природы дирижерского жеста. Показана сложность профессии дирижера, заключающейся в единении трех аспектов его деятельности: исполнительской, педагогической и управленческой, составляющей основу дирижерского искусства в культурном и эстетическом контексте.
...
04 10 2026 5:24:31
Статья в формате PDF
124 KB...
03 10 2026 20:29:57
Статья в формате PDF
107 KB...
01 10 2026 4:46:31
Статья в формате PDF
261 KB...
30 09 2026 7:12:51
Статья в формате PDF
103 KB...
28 09 2026 17:58:17
Статья в формате PDF
576 KB...
27 09 2026 10:51:35
Статья в формате PDF
108 KB...
26 09 2026 5:45:41
Статья в формате PDF
164 KB...
25 09 2026 22:30:29
Статья в формате PDF
297 KB...
24 09 2026 9:43:49
Статья в формате PDF
99 KB...
23 09 2026 16:21:22
Статья в формате PDF
112 KB...
22 09 2026 15:50:17
Статья в формате PDF
128 KB...
21 09 2026 16:47:42
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
