КАТЕГОРИЯ ПРОСТРАНСТВА В МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ
Проблема отношения к прострaнcтву очень важна и актуальна при осуществлении межкультурной коммуникации между представителями разных культур. Знание того, как относятся к прострaнcтву представители какой-либо отдельной культуры, в силу исторически сложившихся стереотипов либо в силу социальной или политической обстановки, может существенно облегчить коммуникацию с этой группой людей, а незнание, напротив, усложнить ее либо вообще сделать невозможной.
К прострaнcтвенным стереотипам, в данном аспекте, можно отнести и прострaнcтвенный код, который заложен в каждой культуре и определяет поведение людей и отношение представителей отдельной культуры к остальному миру. Например, деление всех людей на категории «свой» - «чужой». Это деление происходит неосознанно и определяется культурной принадлежностью человека. Так в русской культуре личную зону очерчивают руки человека («рукой подать»), а единицей измерения прострaнcтва является шаг («решиться на шаг», «в двух шагах от победы») и все что находится на таком расстояние, которое шагами не измерить является далеким и чужим («у черта на рогах»).
Говоря о категории прострaнcтва, нельзя не упомянуть такой культурологический феномен, как «иHTиMное прострaнcтво», нарушение которого может спровоцировать негативную реакцию. Так китайцы во время разговора подходят друг к другу ближе, чем американцы. Для них увеличение расстояния означает безразличие в отношениях, официальность, а американцы, наоборот, уменьшение расстояния могут истолковать как нарушение «суверенитета». Поэтому на деловых переговорах американцы считают, что азиаты ведут себя слишком фамильярно, азиаты же признают американцев холодными и излишне официальными.
Все вышесказанное, доказывает актуальность исследуемой проблемы в лингвокультурном аспекте и наглядно показывает необходимость принятия во внимание этой проблемы при осуществлении межкультурной коммуникации, а в идеале, детального изучения всех сторон этой проблемы, в рамках той культуры, с представителями которой будет осуществляться межкультурное общение.
Статья в формате PDF
126 KB...
18 04 2026 13:48:53
Статья в формате PDF
132 KB...
17 04 2026 12:11:19
Статья в формате PDF
236 KB...
14 04 2026 17:50:13
Статья в формате PDF
106 KB...
13 04 2026 18:10:22
Экспериментальные исследования на участке распространения пород ледового комплекса выявили увеличение глубины сезонного протаивания и повышение температуры грунтов на прилегающей к железной дороге просеке. Установлено поднятие верхней границы многолетнемерзлых пород под высокой насыпью и низкой насыпью с теплоизолирующим материалом, отсыпанных в зимний сезон. Отмечено формирование чаши протаивания при отсыпке нулевой насыпи в теплый период с удалением сезонноталого слоя в её основания. Предложены мероприятия обеспечивающие устойчивость земляного полотна.
...
12 04 2026 2:51:49
Статья в формате PDF
84 KB...
11 04 2026 5:16:15
Статья в формате PDF
265 KB...
10 04 2026 12:56:42
Статья в формате PDF
119 KB...
09 04 2026 4:13:16
Статья в формате PDF
129 KB...
08 04 2026 4:30:57
Статья в формате PDF
88 KB...
07 04 2026 13:11:52
Статья в формате PDF
317 KB...
06 04 2026 10:26:25
Статья в формате PDF
183 KB...
05 04 2026 23:39:52
Статья в формате PDF
303 KB...
04 04 2026 8:41:42
Статья в формате PDF
250 KB...
03 04 2026 20:51:24
Статья в формате PDF
251 KB...
02 04 2026 11:35:22
Статья в формате PDF
163 KB...
31 03 2026 20:35:14
Статья в формате PDF
196 KB...
27 03 2026 7:33:22
Статья в формате PDF
109 KB...
26 03 2026 4:53:44
Статья в формате PDF
105 KB...
25 03 2026 0:30:25
Статья в формате PDF
275 KB...
24 03 2026 12:11:51
Статья в формате PDF
113 KB...
23 03 2026 0:54:14
Статья в формате PDF
102 KB...
22 03 2026 1:45:30
Рассматривается проблема организации продуктивной умственной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений в системе дидактических принципов современной педагогики. Анализ принципов показывает, что отечественная дидактика в большой мере сохраняет черты традиционной модели обучения и недостаточно учитывает психологическую природу мышления и закономерности продуктивной умственной деятельности при разработке принципов обучения. Выделены основополагающие принципы организации продуктивной умственной деятельности на основе закономерностей развития знания и процесса познания, психологических закономерностей мышления.
...
21 03 2026 12:34:54
Статья в формате PDF
122 KB...
20 03 2026 14:27:58
Статья в формате PDF
119 KB...
19 03 2026 10:57:44
Статья в формате PDF
127 KB...
18 03 2026 22:17:36
Предлагается метод измерения температуры, с целью уменьшения погрешности измерений и увеличения точности бесконтактного измерения. Существенной особенностью предлагаемого метода является возможность использования двухступенчатого подхода с предварительной или дополнительной регистрацией состояния системы и теплового излучения для уточнения измерения температуры.
...
17 03 2026 6:18:14
Статья в формате PDF
272 KB...
16 03 2026 2:52:41
Статья в формате PDF
306 KB...
15 03 2026 4:33:50
Статья в формате PDF
129 KB...
14 03 2026 11:37:47
Возрастные изменения геометрических параметров эритроцитов крови здоровых мужчин проявляются в виде увеличение диаметра, площади поверхности и объема красных клеток крови. У женщин, по сравнению с мужчинами, установлены достоверно более высокие показатели площади поверхности и объема эритроцитов. С возрастом регистрируется повышение жесткости мембран эритроцитов, причем данные изменения более выражены у женщин.
...
13 03 2026 4:45:27
Применение большого спектра фармакологических препаратов, как природного происхождения, так и синтезированных требует создания стабильных условий, которые необходимы лечащему врачу при проведении все более усложняющихся ступеней вмешательства человека взаимодействие среды и живого организма. Неизбежным следствием применения лекарственных препаратов без учета механизма действия на структурно-функциональные свойства мембранных взаимодействий, является развитие побочных реакций, отличающихся по своей природе, тяжести клинических проявлений и скорости нарастания.
...
12 03 2026 10:17:26
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
