РЕГУЛЯЦИЯ РИТМА СЕРДЦА У 8-ЛЕТНИХ ДЕВОЧЕК С РАЗЛИЧНОЙ СИЛОЙ НЕРВНЫХ ПРОЦЕССОВ ПРИ ВОЗДЕЙСТВИИ УМСТВЕННЫХ НАГРУЗОК
В г. Челябинске проводится педагогический эксперимент по внедрению программы интеллектуально-игрового всеобуча для учащихся младших классов, что требует изучения всех медико-биологических аспектов влияния таких нагрузок на растущий организм с целью оптимизации процесса обучения и дополнительных занятий (в частности, шахматами). В связи с этим было проведено изучение особенностей нейровегетативной регуляции ритма сердца (РС) у учащихся 2-х классов с различной силой нервных процессов (по данным теппинг-теста) в состоянии покоя и при воздействии умственной нагрузки (УН), в каждой из подгрупп по 25 учащихся, основная группа - «шахматистки». Согласно И.Н. Мантровой (2007), «ровный тип» кривой свидетельствует о наличии у обследуемого средней силы нервной системы (1-я подгр.), «промежуточный» - о средне-слабой (2-я подгр.), «нисходящий» (3-я подгр.) - о слабости нервной системы. Исследования проведены с помощью компьютерных программ «НС-ПсихоТест» фирмы «Нейрософт» (г. Иваново) и «Кентавр» фирмы «Микролюкс» (г. Челябинск).
Согласно результатов спектрального анализа медленноволновой вариабельности РС девочек 2-го класса наиболее высоки значения ОМС у детей с ровным типом кривой, а минимальные - в 3-й подгруппе (различия достоверны, р<0,01-р<0,001). В исходном положении анализ спектральных хаpaктеристик позволил выявить, что самая низкая мощность очень низкочастотных (ОНЧ) колебаний (влияние надсегментарного уровня регуляции, гумopaльных факторов) в исходном состоянии была у учащихся контрольной группы с «нисходящим» типом кривой. После проведения пробы с умственной нагрузкой мощность ОНЧ-колебаний у них повысилась в 1,5-2 раза (р<0,05-0,01), но оставалась значительно ниже, чем в других подгруппах. Наиболее высокой активность надсегментарного уровня регуляции после УН была в группе девочек-учащихся со средней силой нервной системы, рост мощности ОНЧ-колебаний был достоверным (р<0,01-0,001). Мощность низкочастотных (НЧ) колебаний также была вариативной, но минимальной у лиц со слабым типом нервной системы.
Умственная нагрузка сопровождалась разнонаправленными изменениями активности сегментарного уровня регуляции. Так, при наличии «ровного» типа графика выявлено увеличение мощности НЧ- и высокочастотных (ВЧ) колебаний (симвантное повышение активности симпатического и парасимпатического отделов автономной нервной системы). У учащихся со слабой нервной системой выявлено снижение мощности НЧ-колебаний и повышение - ВЧ-колебаний («асимпатикотоническая» реакция). У девочек-шахматисток с «промежуточным» типом графика УН привела к повышению мощности ВЧ-колебаний, в контрольной выявлено увеличение мощности НЧ-колебаний и тенденция к снижению ВЧ-колебаний. Наиболее существенные различия нами установлены при анализе относительной мощности ОНЧ- и НЧ-колебаний, хаpaктеризующих вклад активности надсегментарных и сегментарных структур в регуляции РС. Реакция на умственную нагрузку сопровождалась в 1-й подгр. возрастанием ОМС и тенденцией к росту относительной мощности ОНЧ- и НЧ-колебаний. Существенно более значим прирост НЧ-колебаний контрольной группе (на 45%, р<0,01; в основной группе - на 20%), при этом 30% девочек контрольной группы имели прирост НЧ-колебаний более чем в 1,5 раза, и его доля превосходила 40% ОМС. Во 2-й подгруппе установлено наличие исходной симпатикотонии (доля НЧ-колебаний была наибольшей в структуре ОМС) с последующим возрастанием после УН мощности НЧ-колебаний и их доли, отражавшем дальнейшее увеличение активности симпатического отдела автономной нервной системы (в контрольной группе относительная мощность НЧ-колебаний была на 25% выше, чем в основной). Особенностями динамики спектральных хаpaктеристик РС у девочек 3-й подгруппы наряду с низкими значениями ОМС вследствие низкой величины ОНЧ-колебаний (основная группа) и НЧ-колебаний (группа контроля) являлись выраженные колебания параметров в двух анализируемых диапазонах спектра. Так, в основной группе дезадаптивные реакции хаpaктеризовались двукратным снижением доли НЧ-колебаний (ниже 20%, что можно рассматривать как «истощение» механизмов регуляции), а в контрольной - наряду со снижением доли ОНЧ-колебаний произошел более чем 3-кратный рост доли НЧ-колебаний (более 60%). Такая реакция может быть классифицирована как гиперсимпатикотоническая.
Работа выполнена при поддержке Гранта МО РФ №4960.
Статья в формате PDF
208 KB...
02 05 2026 8:40:47
Статья в формате PDF
149 KB...
30 04 2026 13:50:32
Статья в формате PDF
117 KB...
29 04 2026 11:33:32
В настоящей статье представлена многокритериальная математическая модель организации личностно-ориентированного обучения учащихся. Построена экстремальная модель на языке теории гиперграфов.
...
27 04 2026 10:15:58
Статья в формате PDF
253 KB...
26 04 2026 4:37:53
Статья в формате PDF
109 KB...
24 04 2026 20:52:34
Статья в формате PDF
109 KB...
23 04 2026 8:40:32
Статья в формате PDF
111 KB...
22 04 2026 21:35:43
В работе проведено исследование цитрусового пектина на сорбционную способность по отношению к ионам свинца, а также влияние температуры на сорбционную емкость. В работе проведен расчет физико-химических параметров процесса сорбции ионов свинца цитрусовом пектином, позволивший установить, что процесс образования пектата свинца протекает как реакция первого порядка, а функциональная зависимость сорбции от концентрации ионов свинца подчиняется уравнению изотермы адсорбции Фрейндлиха. Высокая степень извлечения ионов свинца (64% от исходной концентрации) позволяет рекомендовать цитрусовые пектины в качесве энтеросорбентов при свинцовой интоксикации, а также в качестве пищевой добавки к продуктам лечебного и профилактического действия.
...
20 04 2026 23:22:24
Статья в формате PDF
119 KB...
19 04 2026 4:25:51
Предложены принципы подбора целевых пород, рекомендуемых для выращивания при рекультивации земель в условиях Олюторского района Камчатского края.
...
18 04 2026 20:27:43
Статья в формате PDF
252 KB...
17 04 2026 11:36:42
Статья в формате PDF
117 KB...
15 04 2026 16:14:42
Закономерности изменения различных физико-химических констант органических соединений (А) в гомологических рядах идентичны и могут быть описаны простейшим линейным рекуррентным соотношением А(n+1) = aA(n) + b, связывающим их значения с величинами соответствующих констант для предыдущих гомологов.
...
13 04 2026 7:55:44
Статья в формате PDF
113 KB...
12 04 2026 6:43:46
Статья в формате PDF
132 KB...
11 04 2026 1:28:55
Статья в формате PDF
251 KB...
10 04 2026 15:52:31
Статья в формате PDF
275 KB...
09 04 2026 5:34:22
Статья в формате PDF
105 KB...
08 04 2026 10:43:49
Статья в формате PDF
121 KB...
07 04 2026 2:19:11
Статья в формате PDF
124 KB...
05 04 2026 10:14:55
Статья в формате PDF
137 KB...
04 04 2026 10:32:52
Статья в формате PDF
168 KB...
03 04 2026 6:52:54
Статья в формате PDF
241 KB...
31 03 2026 13:52:20
Статья в формате PDF
104 KB...
29 03 2026 19:30:43
Статья в формате PDF 120 KB...
28 03 2026 17:30:54
Статья в формате PDF
505 KB...
27 03 2026 20:54:40
Статья в формате PDF
124 KB...
26 03 2026 2:19:34
Статья посвящена экспериментальному исследованию по разработке технологии приготовления хлеба повышенной биологической ценности на основе биоактивированных семян нута. В ходе исследований были определены рациональные режимы проращивания семян нута, исследованы их химический состав и ферментативная активность; разработана технология хлебобулочных изделий на основе измельченных биоактивированных семян нута; составлен аппаратурно-технологический участок приготовления теста.
...
25 03 2026 19:57:26
Статья в формате PDF
154 KB...
24 03 2026 6:13:37
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
