РЕГУЛЯЦИЯ РИТМА СЕРДЦА У 8-ЛЕТНИХ ДЕВОЧЕК С РАЗЛИЧНОЙ СИЛОЙ НЕРВНЫХ ПРОЦЕССОВ ПРИ ВОЗДЕЙСТВИИ УМСТВЕННЫХ НАГРУЗОК
В г. Челябинске проводится педагогический эксперимент по внедрению программы интеллектуально-игрового всеобуча для учащихся младших классов, что требует изучения всех медико-биологических аспектов влияния таких нагрузок на растущий организм с целью оптимизации процесса обучения и дополнительных занятий (в частности, шахматами). В связи с этим было проведено изучение особенностей нейровегетативной регуляции ритма сердца (РС) у учащихся 2-х классов с различной силой нервных процессов (по данным теппинг-теста) в состоянии покоя и при воздействии умственной нагрузки (УН), в каждой из подгрупп по 25 учащихся, основная группа - «шахматистки». Согласно И.Н. Мантровой (2007), «ровный тип» кривой свидетельствует о наличии у обследуемого средней силы нервной системы (1-я подгр.), «промежуточный» - о средне-слабой (2-я подгр.), «нисходящий» (3-я подгр.) - о слабости нервной системы. Исследования проведены с помощью компьютерных программ «НС-ПсихоТест» фирмы «Нейрософт» (г. Иваново) и «Кентавр» фирмы «Микролюкс» (г. Челябинск).
Согласно результатов спектрального анализа медленноволновой вариабельности РС девочек 2-го класса наиболее высоки значения ОМС у детей с ровным типом кривой, а минимальные - в 3-й подгруппе (различия достоверны, р<0,01-р<0,001). В исходном положении анализ спектральных хаpaктеристик позволил выявить, что самая низкая мощность очень низкочастотных (ОНЧ) колебаний (влияние надсегментарного уровня регуляции, гумopaльных факторов) в исходном состоянии была у учащихся контрольной группы с «нисходящим» типом кривой. После проведения пробы с умственной нагрузкой мощность ОНЧ-колебаний у них повысилась в 1,5-2 раза (р<0,05-0,01), но оставалась значительно ниже, чем в других подгруппах. Наиболее высокой активность надсегментарного уровня регуляции после УН была в группе девочек-учащихся со средней силой нервной системы, рост мощности ОНЧ-колебаний был достоверным (р<0,01-0,001). Мощность низкочастотных (НЧ) колебаний также была вариативной, но минимальной у лиц со слабым типом нервной системы.
Умственная нагрузка сопровождалась разнонаправленными изменениями активности сегментарного уровня регуляции. Так, при наличии «ровного» типа графика выявлено увеличение мощности НЧ- и высокочастотных (ВЧ) колебаний (симвантное повышение активности симпатического и парасимпатического отделов автономной нервной системы). У учащихся со слабой нервной системой выявлено снижение мощности НЧ-колебаний и повышение - ВЧ-колебаний («асимпатикотоническая» реакция). У девочек-шахматисток с «промежуточным» типом графика УН привела к повышению мощности ВЧ-колебаний, в контрольной выявлено увеличение мощности НЧ-колебаний и тенденция к снижению ВЧ-колебаний. Наиболее существенные различия нами установлены при анализе относительной мощности ОНЧ- и НЧ-колебаний, хаpaктеризующих вклад активности надсегментарных и сегментарных структур в регуляции РС. Реакция на умственную нагрузку сопровождалась в 1-й подгр. возрастанием ОМС и тенденцией к росту относительной мощности ОНЧ- и НЧ-колебаний. Существенно более значим прирост НЧ-колебаний контрольной группе (на 45%, р<0,01; в основной группе - на 20%), при этом 30% девочек контрольной группы имели прирост НЧ-колебаний более чем в 1,5 раза, и его доля превосходила 40% ОМС. Во 2-й подгруппе установлено наличие исходной симпатикотонии (доля НЧ-колебаний была наибольшей в структуре ОМС) с последующим возрастанием после УН мощности НЧ-колебаний и их доли, отражавшем дальнейшее увеличение активности симпатического отдела автономной нервной системы (в контрольной группе относительная мощность НЧ-колебаний была на 25% выше, чем в основной). Особенностями динамики спектральных хаpaктеристик РС у девочек 3-й подгруппы наряду с низкими значениями ОМС вследствие низкой величины ОНЧ-колебаний (основная группа) и НЧ-колебаний (группа контроля) являлись выраженные колебания параметров в двух анализируемых диапазонах спектра. Так, в основной группе дезадаптивные реакции хаpaктеризовались двукратным снижением доли НЧ-колебаний (ниже 20%, что можно рассматривать как «истощение» механизмов регуляции), а в контрольной - наряду со снижением доли ОНЧ-колебаний произошел более чем 3-кратный рост доли НЧ-колебаний (более 60%). Такая реакция может быть классифицирована как гиперсимпатикотоническая.
Работа выполнена при поддержке Гранта МО РФ №4960.
Статья в формате PDF
126 KB...
31 08 2026 18:21:51
Статья в формате PDF
128 KB...
30 08 2026 11:20:33
Статья в формате PDF
103 KB...
29 08 2026 16:49:53
Статья в формате PDF
90 KB...
28 08 2026 12:44:30
Разработан пакет графических алгоритмических моделей отбpaковочных испытаний радиоприемных устройств, изготавливаемых и выпускаемых предприятием, как первый шаг к последующей автоматизации. Показано преимущество разработанных моделей по сравнению с действующей текстовой инструкцией по проведению испытаний.
...
27 08 2026 23:11:32
Статья в формате PDF
138 KB...
26 08 2026 8:31:18
Статья в формате PDF
111 KB...
25 08 2026 16:12:30
Статья в формате PDF
90 KB...
24 08 2026 6:23:44
Статья в формате PDF
253 KB...
23 08 2026 22:12:30
Статья в формате PDF
100 KB...
22 08 2026 8:31:55
Статья в формате PDF
107 KB...
21 08 2026 9:16:35
Статья в формате PDF
90 KB...
20 08 2026 11:37:19
Статья в формате PDF 231 KB...
19 08 2026 8:11:11
Статья в формате PDF
115 KB...
18 08 2026 11:47:36
Статья в формате PDF
132 KB...
17 08 2026 4:31:34
Статья в формате PDF
112 KB...
16 08 2026 2:18:33
Статья в формате PDF
110 KB...
14 08 2026 13:53:15
В статье рассматриваются понятия «самоопределение», «самореализация», «профессиональное становление личности». Актуализируется проблема становления профессионала, проблема личностного и социального развития будущего специалиста как субъекта социального действия и основные факторы, влияющие на выбор профессии.
...
13 08 2026 14:24:34
Статья в формате PDF
133 KB...
12 08 2026 16:10:19
Статья в формате PDF
100 KB...
11 08 2026 4:17:14
Статья в формате PDF
308 KB...
09 08 2026 9:19:54
Статья в формате PDF
296 KB...
08 08 2026 12:47:12
Статья в формате PDF
115 KB...
07 08 2026 0:43:49
В работе выявлены специфические особенности непрерывной многоуровневой подготовки специалистов в едином педагогическом прострaнcтве « Школа – Колледж – ВУЗ », позволяющие с иной точки зрения подходить к отдельным аспектам модернизации непрерывного образования.
...
06 08 2026 12:48:19
Статья в формате PDF
101 KB...
03 08 2026 0:19:50
Статья в формате PDF
137 KB...
02 08 2026 2:37:27
Статья в формате PDF
112 KB...
31 07 2026 0:48:33
Статья в формате PDF
355 KB...
30 07 2026 1:48:32
Статья в формате PDF
107 KB...
29 07 2026 13:39:29
Статья в формате PDF
94 KB...
28 07 2026 12:28:42
Статья в формате PDF
91 KB...
26 07 2026 14:56:42
Статья в формате PDF
105 KB...
25 07 2026 5:16:56
Статья в формате PDF
512 KB...
23 07 2026 23:40:10
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
