СОЗДАНИЕ БИОАКТИВНОГО КОМПЛЕКСА ДЛЯ РЕКУЛЬТИВАЦИИ ТЕХНОГЕННЫХ ПУСТЫНЬ
В настоящее время на планете существуют значительные территории, которые нуждаются в восстановлении их биологического потенциала. В частности, к ним относятся «лунные ландшафты», «техногенные пустыни», участки загрязненные токсическими соединениями. Нами начаты разработки биологически активных комплексов, представляющих собой небольшие 3-5 см глобулы торфа, обогащенного полимерами и биологически активными веществами с включенными в них фототрофными азотфиксирующими цианобактериями и семенами травянистых растений. Они предназначены для восстановления биоценозов на субстратах содержащих токсические вещества, так как на таких субстратах естественное восстановление экосистемы или не происходят, или сильно затянуты во времени.
Такие комплексы будут включать автотрофный блок (устойчивые к нeблагоприятным факторам фотосинтезирующие и азотфиксирующие цианобактерии, микроскопические водоросли и семена травянистых растений), гетеротрофный блок (микроскопические грибы и бактерии различных физиологических групп), биологически активные вещества, стимулирующие рост бактерий, грибов и семян, полимеры, предназначенные для удержания влаги на первых этапах развития комплекса.
При внесении биологически-активного комплекса в токсичный субстрат за счет деятельности микроорганизмов около глобул будут формироваться зоны с пониженной токсичностью. Это создаст условия для прорастания семян, находящихся в глобулах. Данные процессы будут поддерживаться за счет влаги удерживаемой полимером и активизироваться за счет биологически-активных веществ, входящих в состав комплекса. По мере развития таких зон участки с пониженной токсичностью будут расширятся, что создаст предпосылки для формирования на этих территориях растительных сообществ.
На сегодняшний день основные рекультивационные работы проводятся на нетоксичных субстратах. Существующие технологии рекультивации токсичных субстратов очень дороги, трудоемки и, как правило, неэффективны. Предлагаемый биоактивный комплекс предположительно будет лишен этих недостатков. Кроме того, подбирая состав компонентов, можно будет «конструировать» различные типы таких комплексов, предназначенных для решения конкретных задач.
Статья в формате PDF
114 KB...
27 05 2026 19:17:39
Статья в формате PDF
107 KB...
26 05 2026 16:31:55
Статья в формате PDF
130 KB...
25 05 2026 11:16:38
Статья в формате PDF
101 KB...
24 05 2026 11:59:49
Статья в формате PDF 117 KB...
23 05 2026 21:48:47
Статья в формате PDF
90 KB...
22 05 2026 10:24:47
Статья в формате PDF
504 KB...
21 05 2026 1:57:30
Статья в формате PDF
105 KB...
20 05 2026 20:55:26
Статья в формате PDF
96 KB...
19 05 2026 16:42:30
Статья в формате PDF
113 KB...
18 05 2026 19:54:36
Статья в формате PDF
115 KB...
17 05 2026 8:28:35
Статья в формате PDF
120 KB...
16 05 2026 10:19:36
Статья в формате PDF
126 KB...
15 05 2026 9:33:28
Статья в формате PDF
116 KB...
14 05 2026 9:36:40
Статья в формате PDF
256 KB...
13 05 2026 1:56:28
Статья в формате PDF
220 KB...
12 05 2026 10:38:12
Статья в формате PDF
107 KB...
10 05 2026 19:50:31
В статье говорится о видах парадействий в языке и исследованиях невербальных элементов в языкознании.
...
07 05 2026 13:34:13
Статья в формате PDF
468 KB...
06 05 2026 22:12:56
Статья в формате PDF
90 KB...
04 05 2026 9:31:43
Статья в формате PDF
174 KB...
03 05 2026 3:54:49
Статья в формате PDF
146 KB...
02 05 2026 22:42:13
Статья в формате PDF
327 KB...
01 05 2026 2:46:10
В статье отражены результаты комплексного исследования подготовленности спортсменок, специализирующихся в беге на 300-400 м с барьерами. Дан анализ статистически достоверных различий по педагогическим, физиологическим и биометрическим показателям в ответственейший момент спортивной карьеры - момент перехода с «детской» дистанции (бега на 300 м с барьерами) на олимпийскую дисциплину (400 м с барьерами). Выявлены взаимосвязи между различными сторонами подготовленности: физической, функциональной и технической. Представленный материал можно использовать в виде модельных хаpaктеристик для дeвyшек в возрасте 15-16 лет и закономерностей становления спортивного мастерства при уточнении Учебной программы для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва и школ высшего спортивного мастерства по разделу «Барьерный бег».
...
30 04 2026 2:17:57
Статья в формате PDF
124 KB...
29 04 2026 0:46:34
Статья в формате PDF
303 KB...
28 04 2026 13:49:35
Статья в формате PDF
285 KB...
27 04 2026 1:21:12
Статья в формате PDF
143 KB...
26 04 2026 13:37:22
Статья в формате PDF
191 KB...
25 04 2026 14:47:49
Статья в формате PDF
92 KB...
24 04 2026 23:14:52
16 (29) мая 1911 года в Астpaxaнь приехали члeны международной экспедиции под руководством И.И. Мечникова. Экспедиция должна была помочь решить важные проблемы распространения чумы в нашем регионе и создания вакцины против туберкулеза. Детальный анализ публикаций 1911-1912 годов доказывает положительное влияние работы экспедиции И.И. Мечникова на результативность исследований чумы в Киргизских степях. Полевые исследования в Калмыцких степях позволили определить основные направления лабораторного поиска вакцины против туберкулеза.
...
23 04 2026 20:50:13
Статья в формате PDF
222 KB...
22 04 2026 9:10:22
Статья в формате PDF
120 KB...
21 04 2026 21:38:43
Статья в формате PDF
122 KB...
20 04 2026 22:11:39
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
