ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛОЙ ФОРМОЙ БРОНХИАЛЬНОЙ АСТМЫ НА ФОНЕ ТЕРАПИИ ОМАЛИЗУМАБОМ

1 ГОУ ВПО «Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского» Минздравсоцразвития России, Саратов Статья в формате PDF 315 KB
Цель исследования: изучить качество жизни у детей с тяжелой формой бронхиальной астмы на фоне терапии антиIgE-антителами (Омализумабом).
Под наблюдением находилось девять больных с тяжелой формой бронхиальной астмы в возрасте 7–16 лет, получающих лечение Омализумабом в течение двух лет. Лечение проводилось в рамках федеральной программы по оказанию высокотехнологичной дорогостоящей медицинской помощи. Проводилось исследование качества жизни до начала терапии Омализумабом и через год после начала терапии. Использовалась русскоязычная версия опросника Peds QL (форма для 8–12 и 13–18 лет). До начала лечения Омализумабом у детей с бронхиальной астмой были снижены показатели физического функционирования (53 балла), эмоционального функционирования (46 баллов), социального функционирования (63 балла), жизни в школе (36 баллов, один ребенок находился на домашнем обучении, другие неоднократно в течение длительного времени не посещали школу в связи с обострением заболевания). Профили качества жизни больных испытывали значительную компрессию и деформацию по сравнению с профилями, соответствующих показателям условно здоровых детей.
На фоне лечения Омализумабом зарегистрировано существенное улучшение показателей качества жизни по параметрам физического (68 баллов) и эмоционального (72 балла) функционирования. Параметры «социальное функционирование» и «жизнь в школе» повысились менее значимо в связи с тем, что один ребенок продолжал находиться на домашнем обучении. Профили качества жизни стали менее деформированными. Улучшение качество жизни коррелировало с клиническими показателями (был достигнут контроль бронхиальной астмы, уменьшена доза препаратов для базисной терапии).
Статья в формате PDF
275 KB...
31 10 2026 19:40:57
Статья в формате PDF
215 KB...
30 10 2026 10:37:46
29 10 2026 8:23:12
Статья в формате PDF
104 KB...
28 10 2026 19:15:36
Статья в формате PDF
112 KB...
27 10 2026 7:22:16
Статья в формате PDF
112 KB...
26 10 2026 1:28:30
Статья в формате PDF
113 KB...
25 10 2026 4:24:51
Статья в формате PDF
254 KB...
24 10 2026 19:33:15
Статья в формате PDF
103 KB...
23 10 2026 11:24:30
Статья в формате PDF
103 KB...
22 10 2026 16:29:12
Статья в формате PDF
251 KB...
21 10 2026 12:43:17
Статья в формате PDF
135 KB...
20 10 2026 23:59:38
19 10 2026 18:36:15
Статья в формате PDF
312 KB...
18 10 2026 0:39:15
На основе введённых функций состояния для электромагнитного поля и зарядовой функции состояния для частиц выведена полная система уравнений Максвелла для электродинамики. Показано, что закон сохранения зарядов есть следствие существования этой функции. Показано также, что в вакууме электромагнитное поле отсутствует, что подтверждает справедливость теории дальнодействия.
...
17 10 2026 19:46:25
Статья в формате PDF
194 KB...
16 10 2026 19:14:24
Статья в формате PDF
112 KB...
15 10 2026 6:59:31
Статья в формате PDF
104 KB...
13 10 2026 20:58:54
12 10 2026 1:54:37
Статья в формате PDF
100 KB...
11 10 2026 8:44:47
Статья в формате PDF
102 KB...
10 10 2026 20:25:52
Статья в формате PDF
120 KB...
09 10 2026 19:22:54
Статья в формате PDF
116 KB...
08 10 2026 10:45:16
Статья в формате PDF
301 KB...
07 10 2026 2:22:16
Статья в формате PDF
478 KB...
06 10 2026 18:34:49
Статья в формате PDF
106 KB...
05 10 2026 3:30:30
Статья в формате PDF
111 KB...
04 10 2026 11:30:12
Статья в формате PDF
253 KB...
03 10 2026 17:37:36
Статья в формате PDF
262 KB...
02 10 2026 12:27:12
Статья в формате PDF
114 KB...
01 10 2026 18:28:44
Статья в формате PDF
134 KB...
30 09 2026 21:22:44
Статья в формате PDF
326 KB...
29 09 2026 14:10:59
Статья в формате PDF
125 KB...
28 09 2026 20:14:20
Статья в формате PDF
131 KB...
26 09 2026 21:35:58
Статья в формате PDF
312 KB...
25 09 2026 22:30:28
Статья в формате PDF
531 KB...
24 09 2026 2:29:37
Статья в формате PDF
116 KB...
23 09 2026 8:41:45
Статья в формате PDF
128 KB...
22 09 2026 0:15:22
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::