ИССЛЕДОВАНИЕ И РАЗРАБОТКА УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЙ ТЕХНОЛОГИИ ПЕРЕРАБОТКИ РАДИОАКТИВНЫХ ОТХОДОВ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ СОКРАЩЕНИЕ МАССЫ ВТОРИЧНЫХ РАО, НАПРАВЛЯЕМЫХ НА ЗАХОРОНЕНИЕ

При переработке различного минерального сырья, содержащего естественные радионуклиды, в частности, торий и продукты его распада, в отходах производства -отработанных расплавах, шламах, хвостах и т.п. - происходит накопление радиоактивных металлов. При их дальнейшей переработке образуются вторичные РАО, которые подлежат захоронению на специальных полигонах - хранилищах спецотходов (ХСО). Типичным примером могут служить отходы, образующиеся при хлорировании лопаритовых концентратов - отработанные расплавы солевого оросительного фильтра (СОФ), содержащие до 2% тория. Опыт эксплуатации действующей технологии переработки растворов, полученных при растворении расплава СОФ в воде, показывает, что она обеспечивает требуемую степень дезактивации растворов от Th и Ra, однако при этом образуется весьма значительное количество радиоактивных кеков -гидратно-сульфатных осадков, направляемых в ХСО. Это требует значительных капитальных и эксплуатационных затрат на строительство и содержание ХСО и в конечном итоге приводит к повышению себестоимости товарной продукции и снижению ее конкурентоспособности.
В связи с этим, для обеспечения снижения массы вторичных РАО, направляемых на захоронение, проведены исследования по усовершенствованию действующей технологии переработки расплава СОФ с целью повышения степени концентрирования Th и Ra в рамках существующей аппаратурно-технологической схемы процесса в целом. Для этого было проведено обследование системы образования РАО, подлежащих захоронению. Проведен анализ состава и массы кеков, вывозимых в ХСО, за 20 лет. Предложены пути модернизации технологии при условии сохранения требуемой степени дезактивации. Изучено влияние условий осаждения соединений тория и соосаждения радия с коллекторами из растворов на массу образующихся при этом осадков и степень дезактивации. Найдены оптимальные условия, обеспечивающие повышение степени концентрирования радионуклидов и, соответственно, сокращение массы РАО, подлежащих захоронению, в 1,5 - 2,0 раза.
Для реализации способов переработки и дезактивации растворов разработаны усовершенствованные аппаратурно-технологические схемы процессов (Свидетельства РФ на полезные модели по заявкам № 23620; 23878; 24591). Важно при этом отметить, что данные схемы не требуют существенной реконструкции участка, а лишь предполагают переобвязку оборудования и замену реагентов.
Расчеты показывают, что в условиях действующего производства, экономический эффект от снижения капитальных затрат на строительство ХСО и трaнcпортных расходов составит свыше 10 млн руб./год.
* Работа выполняется в рамках межотраслевой Программы сотрудничества Минобразования РФ и Министерства по атомной энергии РФ по направлению "Научно-инновационное сотрудничество" на 2000 - 2003г. Раздел 2. "Разработка физико-химических основ обращения с радиоактивными отходами". № гос. регистр. 01200115730 и 01200215770.
Статья в формате PDF
249 KB...
02 07 2026 9:22:21
Статья в формате PDF
120 KB...
01 07 2026 5:18:10
Статья в формате PDF
269 KB...
30 06 2026 13:42:32
Статья в формате PDF
133 KB...
29 06 2026 18:35:24
Статья в формате PDF
146 KB...
28 06 2026 11:57:56
Статья в формате PDF
117 KB...
27 06 2026 7:13:37
Статья в формате PDF
134 KB...
25 06 2026 16:23:14
Статья в формате PDF
101 KB...
24 06 2026 17:14:16
Статья в формате PDF
142 KB...
23 06 2026 11:14:14
Статья в формате PDF
114 KB...
22 06 2026 21:23:25
Статья в формате PDF
103 KB...
21 06 2026 1:16:23
Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения предъявляет новые требования к формам и методам проведения образовательного процесса, неотъемлемой частью которого становятся информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). В статье обоснована эффективность использования ИТК в процессе обучения. Детально приведены требования к разработке электронных образовательных комплексов. Описана структура электронного мультимедийного учебника «История педагогики и образования», содержащего: лекции по предложенным для изучения темам; задания для семинарских занятий; темы рефератов; темы курсовых работ; блок «Тестирование». Приведены конкретные пpaктические результаты эксперимента, подтверждающие эффективность использования ИКТ в процессе обучения в высшей школе.
...
20 06 2026 3:52:20
Статья в формате PDF
111 KB...
19 06 2026 13:33:38
Статья в формате PDF
107 KB...
18 06 2026 15:11:13
Статья в формате PDF
133 KB...
17 06 2026 17:20:53
Статья в формате PDF
312 KB...
14 06 2026 13:23:22
Статья в формате PDF
311 KB...
13 06 2026 4:33:23
12 06 2026 19:35:39
Статья в формате PDF
252 KB...
11 06 2026 13:29:22
Статья в формате PDF
544 KB...
10 06 2026 23:18:40
09 06 2026 2:51:59
Статья в формате PDF
114 KB...
08 06 2026 6:51:40
07 06 2026 18:18:31
Статья в формате PDF
138 KB...
05 06 2026 7:53:37
Статья в формате PDF
249 KB...
04 06 2026 18:46:59
Статья в формате PDF
106 KB...
03 06 2026 18:19:19
Статья в формате PDF
141 KB...
31 05 2026 11:21:45
Статья в формате PDF
134 KB...
30 05 2026 0:46:55
29 05 2026 13:21:10
Статья в формате PDF
128 KB...
28 05 2026 6:28:33
Статья в формате PDF
245 KB...
27 05 2026 2:21:14
Статья в формате PDF
110 KB...
26 05 2026 0:29:40
Статья в формате PDF
245 KB...
25 05 2026 3:47:38
Статья в формате PDF
106 KB...
24 05 2026 18:11:47
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::