Урок – это творчество учителя и учащихся
Основной формой обучения математике, главным связующим звеном в интеграции различных организационных форм обучения по-прежнему остаётся урок.
Современный этап общественного развития хаpaктеризуется рядом особенностей, предъявляющих новые требования к школьному образованию. Изменяются приоритеты и акценты в образовании, оно становится направленным на развитие личности, на формирование у обучающихся таких качеств и умений, которые в дальнейшем должны позволить ему самостоятельно изучать что-либо, осваивать новые виды деятельности и, как следствие, быть успешным в жизни. Значит, актуален вопрос: «Что такое современный урок?». Этот вопрос интересует не столько преподавателей, сколько самих учащихся.
По мнению учащихся содержательная и методическая заполненность урока, его атмосфера не только должны вооружать их знаниями и умениями, но и вызывать искренний интерес, подлинную увлечённость, формировать творческое сознание. А такой урок можно создать за счёт следующих условий: личности учителя (очень часто даже скучный материал, объясняемый любимым учителем, хорошо усваивается); содержания учебного материала (когда ребёнку просто нравится содержание данного предмета); методов и приёмов обучения. Если первые два пункта не всегда в нашей власти, то последний - поле для творческой деятельности любого преподавателя.
На наш взгляд, совершенствование урока математики может протекать по следующим направлениям: повышение целенаправленности урока, использование современных технологий, разнообразие форм проведения уроков.
В своем исследовании мы уделяем внимание особенностям конструирования уроков математики по одной и той же теме для учащихся разных классов, отличающихся по уровням обученности, познавательных возможностей, развития интереса к математике.
Реализация наших уроков, являющихся творчеством учителя и учащихся, свидетельствует о том, что дети идут на урок без боязни, а звонок является для них «райской музыкой» (со слов школьников).
Статья в формате PDF
101 KB...
22 05 2026 20:26:55
Статья в формате PDF
104 KB...
21 05 2026 12:48:20
Статья в формате PDF
263 KB...
20 05 2026 6:48:24
Статья в формате PDF
282 KB...
19 05 2026 21:48:37
Понимание в статье рассматривается как условие реализации потенциала, который заложен в каждом ребенке. При этом одаренность выступает с точки зрения восприимчивости, инициативы, достижений. Реализация потенциала происходит в процессе обучения, где понимание рассматривается как познавательная процеДypa и с точки зрения общения.
...
18 05 2026 14:39:50
Статья в формате PDF
112 KB...
17 05 2026 9:12:46
Статья в формате PDF
91 KB...
16 05 2026 8:37:47
Статья в формате PDF
91 KB...
14 05 2026 6:22:37
Статья в формате PDF
96 KB...
13 05 2026 23:50:16
Статья в формате PDF
134 KB...
11 05 2026 22:27:56
Статья в формате PDF
146 KB...
10 05 2026 2:48:20
Статья в формате PDF
99 KB...
08 05 2026 20:20:44
Статья в формате PDF
120 KB...
07 05 2026 17:41:19
Статья в формате PDF
111 KB...
06 05 2026 3:30:38
Статья в формате PDF
161 KB...
05 05 2026 19:22:12
Статья в формате PDF
90 KB...
04 05 2026 3:17:10
Статья в формате PDF
126 KB...
03 05 2026 13:45:56
Статья в формате PDF
129 KB...
01 05 2026 2:46:39
Статья в формате PDF
120 KB...
30 04 2026 6:26:34
Статья в формате PDF
100 KB...
29 04 2026 15:23:28
Статья в формате PDF
117 KB...
28 04 2026 17:43:35
Статья в формате PDF
254 KB...
27 04 2026 10:23:24
Статья в формате PDF
241 KB...
25 04 2026 20:56:58
Статья в формате PDF
639 KB...
24 04 2026 9:30:11
Статья в формате PDF
225 KB...
23 04 2026 5:49:50
Статья в формате PDF
120 KB...
22 04 2026 4:47:18
Получены уравнения конвекции и конвективной диффузии двухкомпонентных смесей в магнитном поле. Исследованы различные частные случаи. Решена задача о конвективном движении смеси вблизи вертикальной пластины, на поверхности которой происходит гетерогенная химическая реакция. Библиогр. 4 назв.
...
21 04 2026 8:25:40
В современной России, в период значительных для государства и его народа преобразований во всех сферах жизни общества наблюдаются изменения. За последние десять лет реформы породили новые виды деятельности, стили жизни, слои населения.
В центре внимания исследований нового российского общества оказалось предпринимательство.
Российских предпринимателей беспокоит негативное общественное мнение об их деятельности и отчуждения населения, низкий социальный статус в общественном сознании, периодически возникающие деструктивные конфликты с органами власти, отсутствие российских образцов рыночного поведения (традиций, нравов, обычаев), низкая культура предпринимательства.
В итоге, феномен предпринимательства в России отличается своей специфичностью, природа которой лежит в особенностях становления данного класса. Стремясь к стандартам западного, образцового предпринимательства, российский бизнесмен не в силах игнорировать давно сложившиеся патриархальные традиции, арсенал накопившихся социальных ресурсов, амбициозность конкурентов, возможность самореализации и “переустройства мира на свой лад”.
...
19 04 2026 13:42:15
Статья в формате PDF
144 KB...
18 04 2026 14:53:40
Статья в формате PDF
125 KB...
17 04 2026 7:31:27
Статья в формате PDF
254 KB...
16 04 2026 6:18:55
Статья в формате PDF
143 KB...
15 04 2026 0:19:29
Статья в формате PDF
125 KB...
13 04 2026 17:48:23
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
