Урок – это творчество учителя и учащихся
Основной формой обучения математике, главным связующим звеном в интеграции различных организационных форм обучения по-прежнему остаётся урок.
Современный этап общественного развития хаpaктеризуется рядом особенностей, предъявляющих новые требования к школьному образованию. Изменяются приоритеты и акценты в образовании, оно становится направленным на развитие личности, на формирование у обучающихся таких качеств и умений, которые в дальнейшем должны позволить ему самостоятельно изучать что-либо, осваивать новые виды деятельности и, как следствие, быть успешным в жизни. Значит, актуален вопрос: «Что такое современный урок?». Этот вопрос интересует не столько преподавателей, сколько самих учащихся.
По мнению учащихся содержательная и методическая заполненность урока, его атмосфера не только должны вооружать их знаниями и умениями, но и вызывать искренний интерес, подлинную увлечённость, формировать творческое сознание. А такой урок можно создать за счёт следующих условий: личности учителя (очень часто даже скучный материал, объясняемый любимым учителем, хорошо усваивается); содержания учебного материала (когда ребёнку просто нравится содержание данного предмета); методов и приёмов обучения. Если первые два пункта не всегда в нашей власти, то последний - поле для творческой деятельности любого преподавателя.
На наш взгляд, совершенствование урока математики может протекать по следующим направлениям: повышение целенаправленности урока, использование современных технологий, разнообразие форм проведения уроков.
В своем исследовании мы уделяем внимание особенностям конструирования уроков математики по одной и той же теме для учащихся разных классов, отличающихся по уровням обученности, познавательных возможностей, развития интереса к математике.
Реализация наших уроков, являющихся творчеством учителя и учащихся, свидетельствует о том, что дети идут на урок без боязни, а звонок является для них «райской музыкой» (со слов школьников).
Рассмотрены особенности проведения интервального тренинга в сравнении с равномерными тренировками. Определены границы применения интервального метода проведения тренировок. Разработан алгоритм проведения занятий с применением интервального метода тренировок. Приведены результаты курса тренировок и использованием интервального тренинга.
...
01 07 2026 21:43:42
Статья в формате PDF
173 KB...
30 06 2026 7:13:57
Статья в формате PDF
111 KB...
29 06 2026 23:57:12
Статья в формате PDF
286 KB...
26 06 2026 17:36:16
Статья в формате PDF
91 KB...
25 06 2026 4:12:18
Статья в формате PDF
306 KB...
24 06 2026 15:38:32
Статья в формате PDF
296 KB...
23 06 2026 0:12:15
Статья в формате PDF
167 KB...
21 06 2026 8:40:27
Статья в формате PDF
134 KB...
20 06 2026 4:17:42
Статья в формате PDF
240 KB...
19 06 2026 1:22:39
Статья в формате PDF
111 KB...
18 06 2026 18:52:55
В статье раскрываются новые знания, которые становятся стратегическим ресурсом, обеспечивают России статус великой державы и формирование упреждающей реакции на скрытые угрозы национальным интересам. Паспорта научных специальностей способствуют консолидации интеллектуальных ресурсов страны на самых актуальных направлениях исследований. Выявленные различия хаpaктеризуют определяющую роль паспорта научной специальности в резонансном взаимодействии с диссертационными работами, при наличии которого достигается соответствие предмета исследования паспорту научной специальности. Резонансное взаимодействие объекта и субъекта в научном творчестве при выполнении диссертационной работы составляет основной принцип интеллектуальной информационной технологии как инструмента научного творчества.
...
17 06 2026 14:50:33
Статья в формате PDF
245 KB...
16 06 2026 4:27:34
Статья в формате PDF
101 KB...
15 06 2026 9:10:47
Статья в формате PDF
92 KB...
14 06 2026 13:18:18
Обсуждены методика и некоторые результаты моделирования вероятных конфигураций межфазных границ на поверхности композиционных материалов, полученные методом итерации прямоугольных генераторов на определенных сетках Кеплера-Шубникова.
...
13 06 2026 14:36:52
Статья в формате PDF
118 KB...
12 06 2026 6:57:17
Статья в формате PDF
284 KB...
11 06 2026 8:38:33
Статья в формате PDF
89 KB...
10 06 2026 17:23:28
Статья в формате PDF
286 KB...
09 06 2026 17:52:57
В статье, опираясь на новые мировоззренческие позиции, предпринята попытка обосновать неизбежность высокой нравственности для выживания человечества в условиях космоземных преобразований.
...
08 06 2026 18:41:42
Статья в формате PDF
108 KB...
07 06 2026 3:52:26
Статья в формате PDF
272 KB...
06 06 2026 20:45:23
Статья в формате PDF
107 KB...
05 06 2026 22:18:44
Статья в формате PDF
147 KB...
04 06 2026 11:19:17
В статье описаны связи между общественными науками и математикой. Приведены рекомендации о преподавании математики для студентов-гуманитариев. Библиогр. 4 назв.
...
01 06 2026 18:55:30
Статья в формате PDF
113 KB...
31 05 2026 3:24:55
Статья в формате PDF
139 KB...
30 05 2026 16:42:36
Статья в формате PDF
210 KB...
29 05 2026 16:44:39
Статья в формате PDF
126 KB...
28 05 2026 2:12:33
Понятие время является важнейшим понятием, как физики, так и философии. Актуальность этой проблемы обусловлена тем, что до сих пор, несмотря на широкий круг исследований, не сложилось твердо закрепленного представления о времени. В статье делается попытка раскрыть сущность понятия времени и связать меру времени с движением. За меру времени механического движения предлагается выбрать путь, пройденный, например, концом стрелки часов, участвующей не только в собственном движении относительно циферблата, как это принято, но и в сложном движении, включающем движение часов как целое относительно внешнего наблюдателя. Синхронизация хода часов производится по периодам их движений в соответствие с принятым эталоном времени. Рассматривается случай, когда часы движутся относительно внешнего наблюдателя с постоянной скоростью. Такой подход к проблеме времени позволяет понять его непрерывность и бесконечность.
...
27 05 2026 2:31:39
Статья в формате PDF
273 KB...
26 05 2026 19:44:55
Статья в формате PDF
119 KB...
25 05 2026 5:24:33
Статья в формате PDF
144 KB...
24 05 2026 17:27:42
Статья в формате PDF
142 KB...
23 05 2026 22:58:20
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
