К ЕДИНСТВУ НАУКИ ЧЕРЕЗ ВСЕ-ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
В.В Путиным 21.06.07г. обозначены основные болевые точки системы образования: подмена повышения качества вестернизацией; стремление к элитарности с отрывом от простых людей; устаревшие по сути госстандарты образования. Акцент на гуманитарную составляющую в словах лидера вовсе не означает благополучие естественно-научных подходов. Наоборот, на наш взгляд, именно они есть первопричина всех бед. В десятках трудов и издающейся нами в 2007г. монографии «Волновая синергетика Единства (ВСЕ - Нестабильность)» показаны корни нынешней эскалации вековечного катастрофизма бытия человечества. Атеизм имеет помимо обычной и более скрытую физическую суть - «атомный теизм», достигший за почти 3000 лет апогея в ХХ веке. Вершиной этой доктрины стал «социальный атом» и «антропный космологический принцип», породившие латентный антропоцентризм-антропотеизм (или антеизм). ВСЕ-модель не только развенчивает, но и возвышает одновременно наше «я-атом» до вселенского ВСЕ-Я, которое и становится неотъемлемой ипостасью Бесконечного Оргонизма-Голограммы (гармонии, галактик и т.п.) или БОГа. Нетривиальная и в то же время известная тысячелетия такая «биоволновая» картина мира с одной стороны подтверждает прогнозы ученых и Библейские пророчества о скорой Планетарной Катастрофе (даже позволяет отнести ее начало на весну 2034 года), а с другой стороны вооружает нас с Последним поколением (Надежды) научно обоснованной Верой в истинность Священных Писаний, давая ключ к более глубокому современному их толкованию. III Мировая война (не «холодная», а самая «горячая» - Духовно-интелектуальная) вовсе Россией не проиграна и у нас еще почти 27 лет на то, чтобы успеть воспитать в себе либо воина войска Христа и Магомета (с Буддой, Моисеем и др.), либо paба-легионера антихриста (диавола, сатаны, шайтана и т.п.). Выбор остается за нами, во главе с государственной системой образования и семьей.
Статья в формате PDF
132 KB...
14 04 2026 3:37:27
Статья в формате PDF
204 KB...
13 04 2026 3:11:53
Статья в формате PDF
214 KB...
12 04 2026 3:15:59
Статья в формате PDF
97 KB...
11 04 2026 19:11:23
Статья в формате PDF
296 KB...
10 04 2026 15:56:13
В результате патогенетического обоснования компьютерной дермографии (КД) изучены возможности использования этого метода при бронхиальной астме (БА) у 176 пациентов в возрасте от 3 до 15 лет. Показаны возможности использования КД для диагностики периода БА, форм тяжести и тяжести приступа заболевания, дифференциальной диагностики интермиттирующей и персистирующей БА, контроля течения и оценки эффективности терапии у детей и подростков.
...
09 04 2026 17:27:53
Статья в формате PDF
116 KB...
08 04 2026 6:23:49
Статья в формате PDF
109 KB...
07 04 2026 14:54:37
Статья в формате PDF
113 KB...
05 04 2026 11:57:29
Статья в формате PDF
115 KB...
03 04 2026 17:37:23
Статья в формате PDF
112 KB...
02 04 2026 9:53:28
Статья в формате PDF
115 KB...
31 03 2026 1:53:37
Статья в формате PDF
302 KB...
30 03 2026 11:45:52
Статья в формате PDF
109 KB...
29 03 2026 21:11:12
Рассмотрена экономико-математическая модель конкуренции двух фирм на однородном рынке сбыта с точки зрения теории оптимального управления. Приводится формулировка соответствующей задачи отыскания программного управления, минимизирующего суммарные издержи предприятия, необходимые для достижения заданной рыночной доли на дуополистическом рынке. Дана экономическая интерпретация полученных результатов.
...
28 03 2026 7:46:15
Статья в формате PDF
101 KB...
27 03 2026 23:20:16
Статья в формате PDF
112 KB...
26 03 2026 11:29:50
Статья в формате PDF
253 KB...
25 03 2026 20:37:28
Статья в формате PDF
262 KB...
23 03 2026 20:44:21
Статья в формате PDF
109 KB...
21 03 2026 19:44:11
Статья в формате PDF 250 KB...
20 03 2026 0:24:35
Статья в формате PDF 178 KB...
19 03 2026 23:38:16
Химия, биология, география и астрономия являются естественными науками, а обучение химии, биологии, географии и астрономии, безусловно, является искусством. И от того, насколько педагоги владеют этим искусством, зависит то, насколько наше общество вооружено знаниями. Обучение естественным наукам - это не просто передача определенного объема знаний, но и развитие жажды серьезного труда, без которой жизнь не может быть ни достойной, ни счастливой. А для того, чтобы эта жажда появилась, необходимо, чтобы сам напиток знаний был не только полезным и поучительным, но и обязательно «вкусным», содержал какие-то «наркотические компоненты», вызывающие устойчивое привыкание к получению все новых знаний. Талантливым детям необходимы талантливые учебники и талантливые образовательные системы. Нельзя сокращать количество часов преподавания естественнонаучных дисциплин, которые способствуют лучшему усвоению гуманитарных предметов, воспитывают логику, необходимую для обучения точным дисциплинам, способствуют воспитанию гуманизма. Приводится перечень проблем, которые необходимо решать при построении образовательной системы становления естественнонаучного мировоззрения у одаренных детей.
...
18 03 2026 11:32:44
Статья в формате PDF
93 KB...
17 03 2026 16:34:53
Статья в формате PDF
141 KB...
16 03 2026 12:49:28
Статья в формате PDF
300 KB...
15 03 2026 12:47:18
Статья в формате PDF
123 KB...
14 03 2026 8:20:33
Статья в формате PDF
113 KB...
13 03 2026 11:26:37
Статья в формате PDF
161 KB...
12 03 2026 21:32:31
Статья в формате PDF
105 KB...
11 03 2026 3:45:20
Статья в формате PDF
114 KB...
10 03 2026 6:22:14
Статья в формате PDF
101 KB...
09 03 2026 17:52:43
Одной из важнейших проблем современной перинатологии является прогрессирующий рост инфекционной патологии у плода и новорожденного. Целью данной работы являлась комплексная ультразвуковая оценка фето-плацентарной системы у беременных с высоким инфекционным индексом для прогнозирования степени тяжести внутриутробного инфицирования у новорожденного.
Обследовано 123 беременных в сроке гестации 30-36 недель. В зависимости от тяжести состояния все новорожденные ретроспективно были разделены на 4 группы. В контрольную (1 группа) вошли новорожденные от матерей с неосложненной беременностью, состояние ребенка при рождении удовлетворительное. В основную (1 – 4 группы) вошли новорожденные от матерей с высоким инфекционным индексом, с локальными или генерализованными проявлениями внутриутробной инфекции.
В результате проведенного исследования выявлены эхографические маркеры амнионита, плацентита и собственно инфекционного поражения плода, которое наиболее значимо для прогнозирования рождения ребенка с ВУИ.
Патологические показатели биофизической активности, допплерометрия отражают системные нарушения в состоянии плода, его дисстресс.
Таким образом, чем больше эхографических маркеров внутриутробного инфицирования встречается у плода, тем более вероятно рождение ребенка с признаками ВУИ.
...
08 03 2026 7:12:10
В рамках данной статьи была построена математическая модель старения в форме онтогенетического компромисса процессов канцерогенеза и оксидативного стресса. Старение присуще всем объектам живой и неживой природы. Накопление повреждений в результате оксидативногостресса приводит к зависимому от возраста повреждению тканей, канцерогенезу и, наконец, к старению.С одной стороны, действие активных форм кислорода приводит к повреждению клеток, и, как следствие, к paку. С другой стороны, активные формы кислорода являются средством борьбы с опухолевыми клетками. Компромисс состоит в поддержании уровня свободных радикалов, эффективно подавляющего опухолевые клетки, и в то же время не сильно наносящего вред организму. На основе математической разработана имитационная компьютерная модель старения с возможностью изменений параметров интенсивностей появления опухолевых клеток, размножения, негативного воздействия свободных радикалов, ответа иммунитета. Проведен эксперимент по выявлению максимальной средней продолжительности жизни в зависимости от параметра гомеостатической хаpaктеристики.
...
07 03 2026 6:11:51
Статья в формате PDF
113 KB...
06 03 2026 7:45:17
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
