УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫМИ ПРОЦЕССАМИ (учебное пособие)
Тираж издания - 500 экз., объем - 7,73 п.л., год издания - 2008.
Данное учебное пособие написано в соответствии с требованиями Учебно-методического объединения вузов России по образованию для специальности 080502 «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)». Имеет гриф «Допущено УМО по образованию в области производственного менеджмента в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 080502 «Экономика и управление на предприятии машиностроения».
Структура учебного пособия включает: введение, 6 глав, пpaктические и тестовые задания для проверки полученных знаний студентов, список использованной литературы. Работа содержит: илл. 10, табл. 12, библ. 45 назв.
На современном этапе развития экономики страны альтернативы инновационно-ориентированной траектории не существует, так как в традиционном поле деятельности на мировых рынках конкурировать пpaктически невозможно, и только принципиально новые технологии, продукции, управленческие нововведения позволят создать новую конкурентную среду и обеспечить предпосылки и шансы лидерства. В этой связи актуализируются вопросы подготовки специалистов, владеющих специфическими знаниями, умениями и навыками, обеспечивающими эффективность инновационного процесса, на основе междисциплинарной координации знаний.
Формирование у студентов знаний об организации эффективной инновационной деятельности, способствующей повышению конкурентоспособности предприятия и обеспечивающей развитие и выживание хозяйствующего субъекта в условиях изменяющейся внешней среды, является основной целью учебного пособия «Управление инновационными процессами».
В основу данной работы положен системный подход, позволяющий использовать определенную систему принципов и методов, имеющих общезначимую основу и, вместе с тем, обладающими хаpaктерными чертами, обусловленными спецификой конкретной предметной области.
В работе изложены теоретические положения в сфере управления инновационными процессами; специфика развития форм и методов управления инновациями на предприятии в условиях рыночной экономики; особенности управления исследовательскими проектами; вопросы управления созданием и освоением новой техники и технологии; направления оценки эффективности инноваций и инновационной деятельности.
Также особое внимание уделено рассмотрению рынка инноваций, предпосылкам его формирования и особенностям функционирования, а также инновационной структуре. Особенности владения интеллектуальной собственностью и специфика ценообразования на результаты интеллектуальной деятельности обусловили необходимость рассмотрения методик ценообразования на наукоемкую продукцию и на формы передачи объектов интеллектуальной собственности. Представлена типология инновационных стратегий организации и рассмотрена методология интеграции стратегического и инновационного управления.
Представленные в работе материалы помогут обучающимся:
- ознакомиться с процессами развития и становления инноватики и инновационного менеджмента, принципами государственной политики в инновационной сфере, проблемами управления и формами поддержки процессов научно-технического развития;
- овладеть методами организации инновационного менеджмента;
- развить понимание механизма реализации инновационных процессов, разработки программ и проектов нововведений, планирования инновационной деятельности, формирования инновационных стратегий;
- изучить систему критериев оценки инвестиционной привлекательности инновационных проектов, овладеть методами оценки эффективности инноваций.
Учитывая, что для формирования необходимого набора компетенций будущего специалиста необходимо использование различных методов обучения как традиционных, так и инновационных по форме и содержанию, в учебном пособии представлены кейсы как разновидность активных методов обучения, стимулирующих познавательную деятельность обучающихся. Они построены на основе реальных событий предприятий и ориентированы на понимание системообразующих основ создания, развития и коммерциализации новых продуктов и технологий. Кроме того, даны контрольные вопросы по каждой теме и тесты, ориентированные не столько на проверку знаний, сколько на выявление их хаpaктера и структуры, а также на оценку способов использования, оперирования знаниями, определение типов мышления и выявление индивидуальных особенностей их реализации.
Особенностью данного пособия является то, что работа освещает многоуровневый подход к рассмотрению вопросов управления инновационными процессами. Он предполагает реализацию данного процесса на четырех уровнях - макроуровне, региональном уровне, уровне групповых производственно-экономических систем и непосредственно на уровне предприятия.
Учебное пособие предназначено для студентов, аспирантов, слушателей школ бизнеса и подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства РФ. Может быть использовано в процессе проектирования и организации инновационных процессов на предприятиях.
Статья в формате PDF
103 KB...
14 04 2026 10:47:10
Статья в формате PDF
113 KB...
13 04 2026 19:46:21
Статья в формате PDF
96 KB...
12 04 2026 13:32:12
Статья в формате PDF
140 KB...
11 04 2026 19:13:40
При оценке экономической эффективности культивирования сортов яблони в разных экологических условиях Северного Кавказа важными показателями являются продуктивность и качество продукции. Значительный интерес в этом отношении представляют сорта селекции Северо-Кавказского НИИ горного и предгорного садоводства: Фестиваль гор, Долинское, Златогор, Лескенское и другие, которые являются аборигенными и конкурентоспособными с культивируемыми в регионе интродуцированными зарубежными и отечественными сортами яблони.
...
10 04 2026 19:45:20
Статья в формате PDF
105 KB...
09 04 2026 1:52:40
Статья в формате PDF
235 KB...
08 04 2026 17:19:40
Статья в формате PDF
137 KB...
07 04 2026 0:32:32
Статья в формате PDF
129 KB...
06 04 2026 10:57:42
Статья в формате PDF
320 KB...
05 04 2026 8:33:13
Статья в формате PDF
90 KB...
04 04 2026 3:47:28
Статья в формате PDF
245 KB...
03 04 2026 12:49:35
Статья в формате PDF
98 KB...
02 04 2026 0:31:19
Представлены результаты обследования 1547 детей (817 мальчиков и 730 девочек) в возрасте от 3 до 7 лет. Проведен сравнительный анализ компонентного состава тела у детей с различными типами телосложения.
...
01 04 2026 2:59:44
Статья в формате PDF
87 KB...
31 03 2026 7:34:31
Статья в формате PDF
91 KB...
30 03 2026 13:39:59
Статья в формате PDF
111 KB...
29 03 2026 10:52:31
Статья в формате PDF
115 KB...
27 03 2026 3:17:36
Статья в формате PDF
103 KB...
24 03 2026 22:59:33
Статья в формате PDF
113 KB...
23 03 2026 2:52:31
Статья в формате PDF
473 KB...
22 03 2026 0:51:38
Статья в формате PDF
77 KB...
21 03 2026 8:43:28
Статья в формате PDF
102 KB...
20 03 2026 19:49:33
Статья в формате PDF
124 KB...
19 03 2026 11:10:29
Статья в формате PDF
215 KB...
17 03 2026 8:14:37
Статья в формате PDF
199 KB...
16 03 2026 3:36:54
Рассматривается проблема организации продуктивной умственной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений в системе дидактических принципов современной педагогики. Анализ принципов показывает, что отечественная дидактика в большой мере сохраняет черты традиционной модели обучения и недостаточно учитывает психологическую природу мышления и закономерности продуктивной умственной деятельности при разработке принципов обучения. Выделены основополагающие принципы организации продуктивной умственной деятельности на основе закономерностей развития знания и процесса познания, психологических закономерностей мышления.
...
15 03 2026 17:46:26
Статья в формате PDF
289 KB...
14 03 2026 12:33:34
Статья в формате PDF
209 KB...
13 03 2026 0:46:11
Статья в формате PDF
104 KB...
12 03 2026 20:24:59
Статья в формате PDF
127 KB...
11 03 2026 20:55:42
Статья в формате PDF
111 KB...
10 03 2026 19:30:46
Статья в формате PDF
261 KB...
09 03 2026 23:32:30
Статья в формате PDF
134 KB...
08 03 2026 10:29:51
Статья в формате PDF
474 KB...
07 03 2026 15:52:21
Статья в формате PDF
253 KB...
06 03 2026 15:13:58
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
