ПОЯСНИЧНЫЙ ОТДЕЛ ПОЗВОНОЧНИКА: МИНЕРАЛЬНАЯ ПЛОТНОСТЬ В ВОЗРАСТНОМ АСПЕКТЕ
Женщины. В 46-50 лет уменьшение минералов в первом позвонке составляет 7-9% (р<0.05), в 56-60 - 16-18% (p<0.001), в 66-70 лет - 21-22% (p<0.001), в 76-80 лет -23-24%. Фирма «GE/Lunar» (США) считает необходимым проводить расчеты минеральной плотности (МП) и в сочетаниях: L1-L2, L1-L3, L1-L4, L2-L3, L2-L4, L3-L4, так как переломы нередко затрагивают не один, а несколько позвонков, либо при переломах страдают рядом расположенные.
L1-L2. При таком сочетании более ярко выявляется увеличение ширины позвонков с 51-55 лет и уменьшение высоты. Количество минералов и МП уменьшаются - с 46-50 лет. В 66-70 лет деминерализация составляет 21% (p<0.001), в 76-80 - 23%.
L1-L3. Ширина достоверно увеличивается в 56-60 лет. Высота, наоборот, уменьшается. Максимальный размер площади бывает в 61-65 лет, а затем уменьшается. Количество минералов после 66 лет снижено на 22-23%.
L1-L4. Отчетливое увеличение ширины отмечено с 66-70 лет. Высота снижалась с 61-65 лет. Увеличение площади отмечено в 51-65 лет. Количество минералов отчетливо снижалось с 46-50 лет. В 66-70 лет уменьшено на 20% (p<0.001), в 76-80 лет - на 23% (p<0.001).
L2-L3. Ширина заметно увеличивается (на 3%) в 61-65 лет и старше. Высота уменьшается (на 4%) в 66-70 лет. Площадь несколько больше в возрастном интервале - 51-65 лет. Количество минералов отчетливо снижено (на 8%; p<0,05) в возрасте 46-50 лет. В 66-70 лет количество минералов уменьшено на 21% (p<0,001), в 76-80 лет - на 24% (p<0,001).
L3-L4. Увеличение ширины (на 2%) отмечено в 61-65 лет, а в 76-80 - на 6%. Высота позвонков в 60-65 лет уменьшена на 3%, а в 76-80 - на 9%. Статистически достоверное уменьшение количества минералов происходило в возрасте 46-50 лет. В 66-70 лет снижено на 20% (p<0,001). В 76-80 лет - на 23%.
L2-L4. До 45 лет изменений не отмечено. Первые сдвиги появлялись в возрастной группе 46-50 лет. В 51-55 лет суммарное количество минералов в L2-L4 составило 46,343±7,355 г, Т-критерий составил -1,5SD (85% от пиковой массы), а МП оказалась равной 1,101±0,157 г/см². Эти данные свидетельствуют о наличии остеопении. С 56 лет и до 60 отмечали дальнейшее снижение количества минералов до 44,344±7,108 г, Т-критерий -2,0SD (80% от пиковой массы), МП до 1,058±0,144 г/см². В 61-70 лет происходит дальнейшее существенное снижения МП. В 71-75 лет Т-критерий равен -2,5SD. В 76-80 - -2,6SD.
Мужчины. L1-L2. Увеличение ширины позвонков на 5% отмечено в 46-50 лет. В 66-70 лет она больше на 9%, а в 76-80 лет - на 14%. Высота в 66-70 лет уменьшена на 4%, а в 76-80 - на 4%, В возрасте 76-80 лет снижена на 5%. Наибольшая площадь (6%) - в 66-70 лет. В возрасте 71-75 лет уменьшалась. Количество минералов в позвонках в 61-65 лет уменьшено на 8%, в 71-75 лет - на 12%, в 76-80 лет - на 13%.
L1-L3. Увеличение ширины (на 5%) отмечено в 51-55 лет. В 66-70 лет и в последующие годы она была больше на 9%. Высота позвонков в 61-65 лет снижена на 4%, в 76-80 лет - на 5%. Суммарное количество минералов 56-60 лет уменьшено на 8%, в 66-70 - на 11%, в 76-80 лет - на 12%.
L1-4. Ширина позвонков в 46-50 лет увеличена на 5%, в 56-60 лет - на 7%, в 66-70 - 10%, в 71-75% - на 11%. Высота позвонков в 61-65 лет снижена на 6%, в 71-75 лет на 8%, в 76-80 лет - на 9%. Количество минеральных веществ в 61-65 лет уменьшено на 7%, в 71-75 лет - на 13%.
L2-3. Тенденция к увеличению ширины позвонков (на 3%) отмечена в 51-55 лет. Наибольшие значения (10%) обнаружены в 71-75 лет. Высота позвонков в 56-60 лет снижена на 2%, в 66-70 - на 6%, в 76-80 - на 10%. Суммарное количество минералов уменьшалось в 56-60 лет на 6%, в 66-70 лет - на 12%, в 76-80 - на 16%.
L2-L4.У мужчин количество минеральных веществ в позвоночнике не изменялось до 55 лет. В 56-60 лет уменьшалось до 56,300±5,382 г (пиковая масса в возрасте 21-25 лет - 61,868±5,538 г). Т-критерий -0,7SD, то есть количество минералов в позвонках снижено на 7%. В 66-70 лет Т-критерий был равен -1,3, в 71-75 - -1,6 и в 76-80 лет - 2,0 SD.
Работа выполнена при поддержке РФФИ, проект № 04-07-96030.
Статья в формате PDF
253 KB...
28 05 2026 14:28:44
Статья в формате PDF
87 KB...
27 05 2026 13:58:40
Статья в формате PDF
112 KB...
26 05 2026 18:50:25
Статья в формате PDF
106 KB...
24 05 2026 12:47:45
Статья в формате PDF
126 KB...
23 05 2026 8:40:27
Статья в формате PDF
110 KB...
22 05 2026 23:38:36
В работе проведены клинические наблюдения и исследования КТ головного мозга у 79 детей с ПЭП. Таким образом, основным морфологическим субстратом перинатального поражения мозга в остром периоде заболевания, по данным КТ, является отек мозга, нередко в сочетании с кровоизлиянием различной степени тяжести. Основным морфологическим субстратом восстановительного периода был дилатационный синдром и атрофический процесс коры головного мозга, преимущественно на уровне лобных долей.
...
21 05 2026 14:30:21
Статья в формате PDF
122 KB...
20 05 2026 13:44:38
Статья в формате PDF
111 KB...
19 05 2026 9:48:59
Статья в формате PDF
250 KB...
18 05 2026 17:56:16
Статья в формате PDF
384 KB...
17 05 2026 6:55:25
Статья в формате PDF
92 KB...
16 05 2026 22:18:52
Статья в формате PDF
97 KB...
15 05 2026 1:57:26
Статья в формате PDF
112 KB...
12 05 2026 9:12:16
Статья в формате PDF
421 KB...
11 05 2026 21:18:57
Статья в формате PDF
333 KB...
10 05 2026 1:34:12
Статья в формате PDF
113 KB...
09 05 2026 18:20:50
Статья в формате PDF 127 KB...
07 05 2026 13:29:30
Статья в формате PDF
114 KB...
06 05 2026 15:22:53
Статья в формате PDF
145 KB...
04 05 2026 5:44:41
Статья в формате PDF
109 KB...
03 05 2026 13:51:22
Статья в формате PDF
205 KB...
02 05 2026 12:54:52
Статья в формате PDF
111 KB...
01 05 2026 1:52:39
Статья в формате PDF
121 KB...
30 04 2026 2:49:20
Статья в формате PDF
109 KB...
29 04 2026 5:11:26
Рассматривается проблема организации продуктивной умственной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений в системе дидактических принципов современной педагогики. Анализ принципов показывает, что отечественная дидактика в большой мере сохраняет черты традиционной модели обучения и недостаточно учитывает психологическую природу мышления и закономерности продуктивной умственной деятельности при разработке принципов обучения. Выделены основополагающие принципы организации продуктивной умственной деятельности на основе закономерностей развития знания и процесса познания, психологических закономерностей мышления.
...
28 04 2026 9:52:46
Статья в формате PDF
253 KB...
27 04 2026 7:17:48
Статья в формате PDF
300 KB...
26 04 2026 3:19:21
Статья в формате PDF
117 KB...
25 04 2026 14:51:18
Статья в формате PDF
120 KB...
24 04 2026 0:29:34
Статья в формате PDF
119 KB...
22 04 2026 21:58:16
Статья в формате PDF
305 KB...
20 04 2026 8:59:31
Статья в формате PDF
133 KB...
19 04 2026 14:52:39
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
