ПРИМЕНЕНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ МЕТОДАМ ЛУЧЕВОЙ ДИАГНОСТИКИ
Преподавание нами лучевой диагностики опирается не только на получение компьютерных изображений непосредственно при обследовании больного совместно со студентами, или их самостоятельной работы с аппаратами, но и на учебную работу по анализу изображения на компьютере с группой. В этом случае появляются неиспользуемые до настоящего времени возможности для углубленного понимания учебного материала.
Создание учебных DVD фильмов с подробным показом всех проводимых в отделении методов лучевой диагностики, правил подготовки, укладки больного и деталями проведения исследования позволяет представлять студенту все темы наглядно, подробно и доступно. Во время представления фильма преподаватель отвечает на возникающие вопросы, комментирует происходящее на экране монитора, и при необходимости, заново показывает важные моменты диагностического обследования. Просмотр фильма из диагностического архива преподается так, что ставит перед студентом проблему, некую «детективную» загадку, которая должна решаться с помощью преподавателя при совместном просмотре. Помощь преподавателя заключается в «подталкивании» мысли студента в верном диагностическом направлении, акцентировании внимания на некоторых важных пунктах построения диагностического заключения.
Следующим направлением использования информационных технологий в преподавании является применение мультимедийных программ по основным учебным темам. Так, например, использование мультимедийной программы алгоритма лучевой диагностики при постановке диагноза заболевания щитовидной железы, позволяет студенту не только наглядно представить весь «маршрут» больного при прохождении многочисленных диагностических тестов, но и самостоятельно попытаться составить свой, пусть и ошибочный путь постановки диагноза. Компьютерный показ алгоритма позволяет наглядно представить всю логику диагностического процесса, важность и первоочередность тех или иных диагностических процедур.
Вместе с тем, следует отметить, что на сегодняшний день студентам, привычно посещающим Интернет и играющим дома в компьютерные игры, требуется обучающие и тестирующие программы, составленные по «аркадному» принципу, сделанные профессионально и зрелищно. Таким образом, компьютерные технологии, позволяющие улучшить и оптимизировать преподавание, ставят перед преподавателем новые требования к его профессионализму.
Статья в формате PDF
122 KB...
17 08 2026 22:14:30
Статья в формате PDF
384 KB...
16 08 2026 8:56:58
Статья в формате PDF
101 KB...
15 08 2026 17:20:57
Статья в формате PDF
271 KB...
14 08 2026 4:46:38
Статья в формате PDF
215 KB...
13 08 2026 18:35:59
Статья в формате PDF
240 KB...
12 08 2026 0:22:13
Статья в формате PDF
270 KB...
11 08 2026 16:28:31
Выявлены особенности распределения элементов в системе породы-почвы в результате почвообразовательного процесса в горно-лесных бурых почвах.
...
10 08 2026 16:30:59
Статья в формате PDF
120 KB...
09 08 2026 23:19:34
Статья в формате PDF
151 KB...
08 08 2026 19:52:52
Статья в формате PDF
294 KB...
07 08 2026 15:13:46
Статья в формате PDF
134 KB...
05 08 2026 16:23:13
Статья в формате PDF
257 KB...
03 08 2026 4:56:22
Статья в формате PDF
101 KB...
02 08 2026 20:48:43
Обсуждены методика и некоторые результаты моделирования вероятных конфигураций межфазных границ на поверхности композиционных материалов, полученные методом итерации прямоугольных генераторов на определенных сетках Кеплера-Шубникова.
...
01 08 2026 18:13:52
Статья в формате PDF
135 KB...
31 07 2026 19:35:20
Статья в формате PDF
267 KB...
30 07 2026 11:11:41
В современных условиях жизни требуются люди, знакомые с экологическими проблемами.
В этой работе рассматриваются несколько нетрадиционные, но очень эффективные способы соединения экообразования детей и развития творческой индивидуальности посредством уроков флористики.
Творчество флористов базируется на использовании самых необычных комбинаций искусно высушенных цветков и некоторых других частей растений, сохраняющих исходную форму и цвет. Изучая принципы флористики, ребёнок узнаёт как об экологических проблемах, так и о флоре и фауне, и учится ценить красоту и гармонию мира как источник личных черт и творческих способностей.
...
29 07 2026 10:22:28
Статья в формате PDF
128 KB...
28 07 2026 8:25:50
Статья в формате PDF
95 KB...
27 07 2026 2:55:55
Статья в формате PDF
129 KB...
25 07 2026 19:44:11
Статья в формате PDF
104 KB...
24 07 2026 18:11:10
Статья в формате PDF
396 KB...
23 07 2026 8:33:54
Статья в формате PDF
112 KB...
22 07 2026 17:33:10
Статья в формате PDF
115 KB...
21 07 2026 11:41:26
Статья в формате PDF
111 KB...
20 07 2026 15:56:40
Статья в формате PDF
117 KB...
19 07 2026 15:23:34
Статья в формате PDF
111 KB...
18 07 2026 4:39:34
Статья в формате PDF
113 KB...
17 07 2026 6:44:17
В статье приведен комплексный анализ антропогенного воздействия на природную среду Иркутской области, приводящего к изменению не только количественных, но и качественных хаpaктеристик природной среды как системы. В частности, приведена общая экологическая ситуация, указывающая на значительное загрязнение и качественные изменения во всех компонентах окружающей среды: в почве, атмосферном воздухе, водных ресурсах. Комплексная химическая нагрузка влияет также на медико-демографические показатели здоровья населения. Необходим переход от технократического подхода к технологическому, что позволит избежать дальнейшей деградации природной системы. В качестве универсальной, независимой от экономической ситуации, единицы оценки экологического риска предложено использовать время. Основанная на современных представлениях о времени технология позволит установить границы антропогенного воздействия на природную систему, а так же рассчитать предполагаемый ущерб, наносимый природной системе каким-либо видом воздействия, выявить области с наложением различных типов воздействий, рассчитать совокупный ущерб в границах таких областей, и, следовательно, разработать комплекс превентивных мер для исключения качественных изменений природной среды.
...
16 07 2026 22:55:56
Статья в формате PDF
204 KB...
15 07 2026 8:11:52
Статья в формате PDF
114 KB...
14 07 2026 15:16:27
Статья в формате PDF
245 KB...
13 07 2026 12:10:51
Статья в формате PDF
416 KB...
12 07 2026 3:27:51
Статья в формате PDF
116 KB...
11 07 2026 1:36:23
Статья в формате PDF
273 KB...
10 07 2026 12:33:43
Статья в формате PDF
128 KB...
09 07 2026 15:10:41
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
