ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ ПОЧЕК БОЛЬНЫХ, СТРАДАЮЩИХ КОАРКТАЦИЕЙ АОРТЫ

Цель настоящей работы заключается в установлении частоты и степени нарушения деятельности почек больных, страдающих коарктацией аорты.
Для достижения поставленной цели анализу было подвергнуто 850 историй болезни пациентов отделения кардиохирургии Института хирургии им. А.А.Вишневского РАМН за период с 1994 по 2003 годы. Оказалось, что в это время на стационарном обследовании и лечении находились 111 человек с коарктацией аорты в возрасте от 3 до 45 лет ( средний возраст 13,2±0,8 лет). Для оценки состояния почек, в зависимости от степени сужения аорты все больные были разделены на две клинические группы. К первой отнесены 73 человека (средний возраст 11,7±0,6 лет), нуждающиеся в хирургическом лечении. Разница давления у этих пациентов выше и ниже области сужения аорты, по данным эхокардиографии, составила 50±2,4 мм рт. ст. Во вторую включены 38 человек (средний возраст 14,8±1,5 лет), которым оперативное лечение не показано. Градиент давления у них составил 27,3 ±1,6 мм. рт. ст. Внутри каждой из упомянутых групп, в соответствии с периодизацией индивидуального развития человека (Ю.А.Ермолаев,1985; Н.С.Смирнова, В.С.Соловьева,1986), больные были разделены на семь возрастных периодов. Согласно показателям биохимического анализа крови, в каждой возрастной группе определяли число больных с содержанием мочевины выше 8,5 ммоль/л. По результатам общего анализа мочи устанавливали количество лиц с протеинурией (содержание белка выше 0,033 г/л), эритроцитурией (число эритроцитов более 2 в поле зрения микроскопа), лейкоцитурией (число лейкоцитов более 5 в поле зрения микроскопа). Кроме этого, рассчитывали долю лиц с соответствующими нарушениями от всей совокупности.
Проведенные исследования показали, что в первой клинической группе повышение уровня мочевины в сыворотке крови в среднем до 10,2±0,3 ммоль/л отмечено у 8 (11%) пациентов. Особенно велика доля таких лиц (25%) в возрастной группе от 22 до 35 лет. Выделение белка с мочой, в количестве превышающем нормальные значения, выявлено у 5 (6,8%) больных. Наиболее распространенным (33%) это нарушение является среди лиц от 17 до 21 года. Микрогематурия отмечена у 4 (5,5%) больных. Они чаще всего (25%) имели возраст в диапазоне от 22 до 35 лет. Содержание лейкоцитов в осадке мочи оказалось повышенным у 11 (15,1%) лиц с выраженной коарктацией аорты. Основная доля таких больных (33%) пришлась на возрастной период от 17 до 21 года. Во второй клинической группе наблюдения, у больных с коарктацией не сопровождаемой существенными гемодинамическими расстройствами, которые не нуждались в хирургической коррекции порока, гиперазотемия в среднем до 9,5±0,2 ммоль/л встретилась у 2 (5,2%) пациентов. Они пришлись на возрастную группу от 22 до 35 лет. Лиц с протеинурией среди наблюдаемых больных не было. Микрогематурия выявлена у 1 (2,6%) человека в группе от 8 до 12 лет, а лейкоцитурия у 4 (10,5%) человек. Доля последних особенно велика (25%) в возрастной группе от 22 до 35 лет.
Следовательно, проведенными исследованиями установлено, что, вопреки распространенной точке зрения, врожденный порок сердца в виде коарктации аорты в ряде случаев сопровождается расстройствами работы почек. При этом имеется прямая зависимость между степенью сужения перешейка аорты и выраженностью гемоциркуляторных нарушений, а также уровнем упомянутых расстройств. У больных с высоким градиентом давления функциональное состояние почек по всем показателям весьма часто оказывается нарушенным. Гиперазотемия и эритроцитурия у них особенно часто встречаются в первый период зрелого возраста (22-35 лет). Протеинурия и лейкоцитурия более хаpaктерны для юношеского возраста (17-21 год) и выявлены у трети обследованных лиц. У больных коарктацией с низким градиентом давления в аорте почки работают значительно лучше. Отклонения в их деятельности встречаются существенно реже. Они не сопровождаются протеинурией. Микрогематурия отмечена лишь у одного пациента. Гиперазотемия и лейкоцитурия выявлены соответственно у 2 и 4 больных в первый период зрелого возраста.
Статья в формате PDF
265 KB...
07 07 2026 18:38:28
Статья в формате PDF 392 KB...
06 07 2026 7:17:17
Статья в формате PDF
111 KB...
05 07 2026 7:17:39
Статья в формате PDF
103 KB...
04 07 2026 19:56:23
Статья в формате PDF
138 KB...
03 07 2026 13:31:50
Статья в формате PDF
118 KB...
02 07 2026 0:39:57
01 07 2026 13:22:37
Статья в формате PDF
110 KB...
30 06 2026 13:47:30
Статья в формате PDF
205 KB...
28 06 2026 7:34:48
Статья в формате PDF
115 KB...
27 06 2026 4:31:17
Статья в формате PDF
132 KB...
26 06 2026 19:12:54
Статья в формате PDF
121 KB...
25 06 2026 2:18:59
24 06 2026 18:23:17
Статья в формате PDF
111 KB...
23 06 2026 11:38:18
Статья в формате PDF
100 KB...
22 06 2026 20:10:27
В статье рассматривается возможность организации продуктивного, личностно-ориентированного обучения, нацеленного на развитие творческих способностей учащихся, посредством использования межпредметных проектов.
...
21 06 2026 4:26:15
Статья в формате PDF
136 KB...
20 06 2026 21:41:51
Статья в формате PDF
101 KB...
19 06 2026 14:32:31
Статья в формате PDF
113 KB...
18 06 2026 6:49:21
Статья в формате PDF
129 KB...
17 06 2026 9:44:46
Статья в формате PDF
118 KB...
16 06 2026 22:43:30
Статья в формате PDF
121 KB...
15 06 2026 12:50:30
Статья в формате PDF
120 KB...
14 06 2026 12:28:53
Статья в формате PDF
141 KB...
13 06 2026 19:38:31
Статья в формате PDF
242 KB...
12 06 2026 7:29:33
Статья в формате PDF
107 KB...
11 06 2026 2:22:37
Статья в формате PDF
110 KB...
10 06 2026 16:38:38
Статья в формате PDF
251 KB...
09 06 2026 6:20:38
Статья в формате PDF
206 KB...
07 06 2026 11:26:30
Статья в формате PDF
245 KB...
06 06 2026 0:40:12
Статья в формате PDF
100 KB...
05 06 2026 9:45:59
Статья в формате PDF
339 KB...
04 06 2026 20:18:13
Статья в формате PDF
109 KB...
03 06 2026 17:27:11
Статья в формате PDF
130 KB...
02 06 2026 1:20:52
Статья в формате PDF
288 KB...
01 06 2026 8:21:54
Статья в формате PDF
109 KB...
31 05 2026 13:50:10
Статья в формате PDF
101 KB...
30 05 2026 8:21:30
Статья в формате PDF
119 KB...
29 05 2026 10:58:21
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::