НЕОБХОДИМОСТЬ РАЗРАБОТКИ И АПРОБАЦИИ ПОДСИСТЕМЫ ПЕРЕЗАЧЁТА КРЕДИТНЫХ ЕДИНИЦ В АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМАХ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ С УЧЁТОМ ПОЛОЖЕНИЙ БОЛОНСКОЙ ДЕКЛАРАЦИИ
Интеграция системы высшего профессионального образования Российской Федерации в мировую систему в рамках реализации положений Болонской декларации предусматривает создание системы кредитов, аналогичной Европейской системе перезачета кредитов, как средства повышения мобильности студентов, преподавателей, исследователей и административного персонала университетов.
Переход к системе кредитных единиц требует пересмотра организация учебного процесса в вузах России с традиционной на кредитно-модульную схему, разработки новых принципов построения учебных планов и содержания государственных образовательных стандартов.
Для обеспечения процесса координации и взаимодействия вузов используются автоматизированные информационные системы (АИС) на основе сетевых компьютерных технологий. Особенностью таких систем является наличие модульных подсистем, имеющих свои задачи и цели, а иерархическая структура связей обеспечивает единство функционирования всей системы.
Подсистема управления учебным процессом и качеством подготовки в вузе может включать блок формирования учебных планов специальностей, их анализ на соответствие государственным стандартам, а также настройку параметров учебных графиков и дисциплин. Сопоставимость учебных планов позволяет студентам выбирать программы, соответствующие получаемой квалификации. Данная подсистема АИС содержит также блоки учёта изучаемых курсов по выбору и блок контроля выполнения студентами учебного плана специальностей.
Однако, используемые в настоящее время автоматизированные информационные системы, в своём составе не имеют подсистем, позволяющих производить перезачёт кредитных единиц. Подсистема академических кредитов, используя данные других блоков, сможет производить такой перерасчёт на основе проведения количественной оценки трудоёмкости учебной нагрузки и определения количественных результатов обучения, не нарушая традиционной системы на переходном этапе.
Интегрированность автоматизированной информационной системы обеспечена возможностью взаимодействия различных функциональных блоков как по данным, так и по процеДypaм их обработки. Средства настройки функциональной системы предполагают адаптацию АИС для каждого конкретного учреждения и поддерживают технологию переноса решений из одной базы данных в другую.
Наличие технологических средств интеграции с другими прикладными системами, применение Internet технологий в качестве средства использования информационных ресурсов обеспечивают использование АИС для обмена и обработки данных. Обновляемые информационные пакеты вузов с описанием курсов, их содержания, методологии обучения, системы оценки, приложением полного учебного плана по данному уровню подготовки, а также другую необходимую информацию позволят сделать прозрачными образовательные программы и учебные планы.
Модификация существующих автоматизированных информационных систем с включением подсистем пересчёта кредитных единиц может способствовать объединению систем образовательных учреждений в единую образовательную среду без нарушения целостности и качества образования, а также предусмотреть возможность учёта накопления кредитов в рамках последовательной программы обучения, отражая определенный объем работы, успешно завершенный на определенном уровне для признания квалификации.
Статья в формате PDF
92 KB...
22 05 2026 0:46:48
Статья в формате PDF
241 KB...
20 05 2026 3:13:45
Статья в формате PDF
118 KB...
19 05 2026 17:57:30
Статья в формате PDF
94 KB...
18 05 2026 15:57:16
Статья в формате PDF
134 KB...
17 05 2026 11:23:55
Статья в формате PDF
117 KB...
16 05 2026 6:39:10
Статья в формате PDF
112 KB...
15 05 2026 13:19:44
Статья в формате PDF
128 KB...
14 05 2026 12:22:31
Статья в формате PDF
339 KB...
13 05 2026 19:52:10
Статья в формате PDF
294 KB...
12 05 2026 23:15:38
Статья в формате PDF
133 KB...
11 05 2026 0:43:10
Проведены медико-генетические исследования среди населения трех крупных районов Западной зоны Азербайджана с целью дальнейшего составления регистра фенотипически наиболее легко диагностируемых врожденных пороков развития и наследственных заболеваний, подлежащих обязательной регистрации. Установлена высокая частота распространения нарушений ЦНС, врожденных патологий зрения и слуха. Вычислены фенотипические частоты выявленных патологий. У детей с диагнозом гемолитическая болезнь выявлен полный и частичный дефицит фермента глюкозо-6-фосфатдегидрогеназы. С использованием молекулярного метода полимеразно-цепной реакции идентифицированы типы мутаций β-талассемии в обследованных районах.
...
10 05 2026 9:53:26
Статья в формате PDF
119 KB...
09 05 2026 4:12:53
Статья в формате PDF
275 KB...
08 05 2026 6:43:11
Статья в формате PDF
108 KB...
07 05 2026 17:13:27
Статья в формате PDF
304 KB...
06 05 2026 4:53:18
Статья в формате PDF
95 KB...
05 05 2026 0:14:57
Статья в формате PDF
121 KB...
04 05 2026 15:42:42
Статья в формате PDF
280 KB...
03 05 2026 9:50:21
В тесте «открытое поле» изучено поведение гомозиготных (A2/A2) по локусу TAG 1A DRD2 крыс линии WAG/Rij до и после шести сеансов аудиогенной стимуляции, сопровождавшихся большими судорожными припадками. Найдено, что после стимуляции резко снижается двигательная и исследовательская активность крыс.
...
02 05 2026 23:59:13
Статья в формате PDF
117 KB...
01 05 2026 4:40:16
Статья в формате PDF
251 KB...
30 04 2026 8:33:22
Статья в формате PDF
112 KB...
29 04 2026 2:57:12
Статья в формате PDF
119 KB...
28 04 2026 14:14:34
Статья в формате PDF
792 KB...
27 04 2026 14:15:14
Статья в формате PDF
251 KB...
26 04 2026 8:14:14
Статья в формате PDF
167 KB...
25 04 2026 10:28:33
Статья в формате PDF
106 KB...
24 04 2026 12:31:11
Авторы рассматривают роль и значение в общей системе экологической безопасности окружающей среды и человека с целью повышения эффективности трaнcпортного процесса. Приводятся основные требования, касающиеся надежности и безопасности реконструируемых участков автомагистралей «Дон» и «Кавказ». Раскрываются основные направления установки мощных нейтрализаторов геопатогенных зон (ГПЗ).
...
23 04 2026 7:51:55
Статья в формате PDF
111 KB...
22 04 2026 4:59:53
Статья в формате PDF
250 KB...
21 04 2026 13:13:25
Статья в формате PDF
235 KB...
20 04 2026 8:23:45
Статья в формате PDF
141 KB...
19 04 2026 1:25:11
Умелое использование сокровищницы мировой культуры, достойное место в которой занимают поэтические и художественные произведения М.В. Ломоносова, М.И. Алигер, И.В. Гёте, И.А. Ефремова, К.Г. Паустовского, в педагогической пpaктике обеспечивает эффективное развитие естественнонаучного интеллекта и формирование мировоззрения школьников.
...
18 04 2026 15:26:46
Статья в формате PDF
789 KB...
17 04 2026 16:19:58
Статья в формате PDF
43 KB...
16 04 2026 17:54:39
Статья в формате PDF
127 KB...
15 04 2026 5:41:36
Статья в формате PDF
115 KB...
14 04 2026 3:28:10
Статья в формате PDF
98 KB...
13 04 2026 3:47:29
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
