НЕОБХОДИМОСТЬ РАЗРАБОТКИ И АПРОБАЦИИ ПОДСИСТЕМЫ ПЕРЕЗАЧЁТА КРЕДИТНЫХ ЕДИНИЦ В АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМАХ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ С УЧЁТОМ ПОЛОЖЕНИЙ БОЛОНСКОЙ ДЕКЛАРАЦИИ
Интеграция системы высшего профессионального образования Российской Федерации в мировую систему в рамках реализации положений Болонской декларации предусматривает создание системы кредитов, аналогичной Европейской системе перезачета кредитов, как средства повышения мобильности студентов, преподавателей, исследователей и административного персонала университетов.
Переход к системе кредитных единиц требует пересмотра организация учебного процесса в вузах России с традиционной на кредитно-модульную схему, разработки новых принципов построения учебных планов и содержания государственных образовательных стандартов.
Для обеспечения процесса координации и взаимодействия вузов используются автоматизированные информационные системы (АИС) на основе сетевых компьютерных технологий. Особенностью таких систем является наличие модульных подсистем, имеющих свои задачи и цели, а иерархическая структура связей обеспечивает единство функционирования всей системы.
Подсистема управления учебным процессом и качеством подготовки в вузе может включать блок формирования учебных планов специальностей, их анализ на соответствие государственным стандартам, а также настройку параметров учебных графиков и дисциплин. Сопоставимость учебных планов позволяет студентам выбирать программы, соответствующие получаемой квалификации. Данная подсистема АИС содержит также блоки учёта изучаемых курсов по выбору и блок контроля выполнения студентами учебного плана специальностей.
Однако, используемые в настоящее время автоматизированные информационные системы, в своём составе не имеют подсистем, позволяющих производить перезачёт кредитных единиц. Подсистема академических кредитов, используя данные других блоков, сможет производить такой перерасчёт на основе проведения количественной оценки трудоёмкости учебной нагрузки и определения количественных результатов обучения, не нарушая традиционной системы на переходном этапе.
Интегрированность автоматизированной информационной системы обеспечена возможностью взаимодействия различных функциональных блоков как по данным, так и по процеДypaм их обработки. Средства настройки функциональной системы предполагают адаптацию АИС для каждого конкретного учреждения и поддерживают технологию переноса решений из одной базы данных в другую.
Наличие технологических средств интеграции с другими прикладными системами, применение Internet технологий в качестве средства использования информационных ресурсов обеспечивают использование АИС для обмена и обработки данных. Обновляемые информационные пакеты вузов с описанием курсов, их содержания, методологии обучения, системы оценки, приложением полного учебного плана по данному уровню подготовки, а также другую необходимую информацию позволят сделать прозрачными образовательные программы и учебные планы.
Модификация существующих автоматизированных информационных систем с включением подсистем пересчёта кредитных единиц может способствовать объединению систем образовательных учреждений в единую образовательную среду без нарушения целостности и качества образования, а также предусмотреть возможность учёта накопления кредитов в рамках последовательной программы обучения, отражая определенный объем работы, успешно завершенный на определенном уровне для признания квалификации.
Статья в формате PDF
117 KB...
12 04 2026 15:51:42
Статья в формате PDF
115 KB...
10 04 2026 0:16:31
Статья в формате PDF
107 KB...
09 04 2026 5:25:39
Статья в формате PDF
199 KB...
08 04 2026 9:48:26
Статья в формате PDF
113 KB...
06 04 2026 1:57:25
Статья в формате PDF
171 KB...
05 04 2026 16:34:42
Статья в формате PDF
377 KB...
04 04 2026 9:48:30
Статья в формате PDF
120 KB...
03 04 2026 12:28:57
Статья в формате PDF
114 KB...
02 04 2026 18:22:17
Статья в формате PDF
93 KB...
01 04 2026 10:37:18
Статья в формате PDF
107 KB...
30 03 2026 7:37:29
Статья в формате PDF
392 KB...
29 03 2026 17:28:13
Статья в формате PDF
104 KB...
28 03 2026 19:51:56
Статья в формате PDF
121 KB...
27 03 2026 9:32:19
Статья в формате PDF
277 KB...
25 03 2026 3:46:29
Статья в формате PDF
194 KB...
24 03 2026 20:43:22
Статья в формате PDF
116 KB...
22 03 2026 7:12:54
Статья в формате PDF
119 KB...
21 03 2026 5:22:54
Статья в формате PDF
253 KB...
20 03 2026 20:53:12
Статья в формате PDF
103 KB...
19 03 2026 7:57:48
Статья в формате PDF
94 KB...
18 03 2026 14:34:19
Статья в формате PDF
112 KB...
17 03 2026 15:18:32
Статья в формате PDF
122 KB...
16 03 2026 6:35:16
Статья в формате PDF
104 KB...
15 03 2026 12:45:35
Статья в формате PDF
250 KB...
14 03 2026 12:47:16
Исследовано распространение нелинейных поверхностных гравитационных электрокапиллярных волн на поверхности жидкого проводника. Библиогр. 6 назв.
...
12 03 2026 18:10:42
Статья в формате PDF
143 KB...
11 03 2026 2:46:41
Статья в формате PDF
139 KB...
10 03 2026 2:30:21
Научно-технический прогресс приносит новый блага цивилизации и ставит новые проблемы перед ней. Автомобильный трaнcпорт дал людям высокую степень мобильности и комфорта, за которые, однако, приходится расплачиваться ухудшением экологии. В статье изучена динамика роста численности автомобильного и грузового трaнcпорта в городе Сочи и тот ущерб, который трaнcпорт наносит экологии сочинского региона.
...
09 03 2026 9:45:18
Статья в формате PDF
270 KB...
08 03 2026 19:57:27
Статья в формате PDF
123 KB...
06 03 2026 7:37:17
Статья в формате PDF
113 KB...
05 03 2026 19:14:46
Статья в формате PDF
113 KB...
04 03 2026 7:38:50
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
