КОНВЕРСИКА И КОНВЕРСОНИКА
Термин конверсика для названия фундаментальной науки проистекает от латинского сопversio, convertere, a также от иных семантически, морфологически и по звуковой форме совпадающих с ним образований на разных языках мира. Однако означая преобразование, трaнcформацию, изменение, превращение, они выражают процесс, а не предмет (вспомним "разведение" понятий резистор и сопротивление).
Термин конверсоника имеет общую корневую основу с первым термином и этимологически также естествен.
Примеры сущностно одинаковых (в смысле конверсии) названий: (первичные, вторичные, вентильные, бесперебойные) источники (средства, системы, комплексы) электропитания (электро-, энергоснабжения, тока, напряжения, энергии, стабилизированные, стабилизирующие, вторичные и др.); преобразовательная техника (или агрегаты, комплексы, оборудование, подстанции, системы, средства, схемы, устройства, установки; силовая, полупроводниковая, низко-, высоковольтная, импульсная, сильных токов, судовая, электронная); энергетическая (при тех же вариантах и тоже автономно или в сочетании между собой: промышленная, преобразовательная, мощная, маломощная, высокомощная, мегаваттная, полупроводниковая, сигнальная, силовая, сильноточная, слаботочная, схемная, вакуумная, интеллектуальная, информационная, сенсорная, техническая, тест- или измерительная, транзисторная, тиристорная, электроэнергетическая, прочая) электроника; энергосиловые установки для техники, силовая электротехника, силовые полупроводниковые приборы, силовое полупроводниковое приборостроение, социальная импульсная электротехника, импульсная электроэнергетика, техническая электродинамика, вентильные электрические машины, вентильная электромеханика, электромехатроника, вентильные (бесколлекторные, бесконтактные, индукторные, линейные, шаговые, синхронно-реактивные, параметрические, редукторные, ..) двигатели, генераторы; вентильный (микро-, серво-, автономный, автоматизированный, асинхронный, глубоко- или регулируемый, групповой, дроссельный, индивидуальный, ионный, многодвигательный, позиционный, промышленный, следящий, с управляемыми, ионными, ртутными, полупроводниковыми, электронными, .. выпрямителями, технологический, тиристорный, тяговый, ударный, частотный, электрогидравлический, электромаг-нитный) электропривод; вентильные агрегаты тяговых подстанций; ртутно-, тиристорно-, ... преобразовательные подстанции.
Существуют ещё названия кафедр, курсов, специальностей, изданий, конференций, предприятий, обществ, НИОКР, приоритетных фундаментальных академических направлений и государственных научно-технических программ, институтов, отделений Академий наук. Краткости, точности и литературности в большинстве терминов нет.
Русские синонимы многочисленных названий по существу адекватны следующим не всегда точно и кратко поддающимся переводу английским: Power (варианты: Electrical, Industry, Industrial, Electronic, Electronics, ас, dc, high-frequency link, resonant, static, power, interruptible, etc.) Supplies (Systems, Circuits, Technologies, Converters); Converters (Rectifiers, Inverters, Choppers, Cycloconverters, Converter/Inverter, Inverter/Converter, Gate Trigger Current Technique, PWM Techniques, Novel Bilateral Power Conversion Schemes, Phase-Modulated Resonant Power Conversion Techniques, New Concept in Static Power Conversion, Power (Multistage, ...) Electronic Conversions, Conversic (-on) Electronics (то же в испанском, французском - conversion (converter, convert, convertible), немецком (converter), русском (конверсия, конвертер, конверсировать, конверсионный, конверсируемый), что для прикладных наук и промышленных отраслей соответствует обобщенному Conversonics (конверсоника).
Таким образом, в качестве базовых терминов целесообразны и дос-таточны лишь два наиболее обобщенных и кратких названия - конверсика и конверсоника (conversics, conversonics).
Стержневая цель предлагаемого - формирование языковой культуры, грамотного терминологического прострaнcтва в области конверсии энергии (конверсике) - одной из важнейших сфер современных и будущих фундаментальных знаний.
Предельно компактные при одновременной общности и наглядности, блочнофазокадровые (ФКБ-) изображения (БФИ) базовых схем вентильных конвертеров электроэнергии (БВК ЭЭ): традиционных, новых, новейших и будущих.
Рисунок 1.
Множества традиционных простых безреакторных m-лучевых (а, б) и Л-мостовых (в-д) (конца XIX века), и В´-кольцевых (ж, з) (конца XX века) схем, а также Лсо-мостовых (е) (p/2)-секторных БВК автора или (аббревиатурно) С-БВК при равных на каждой орбите числах p1 = p2 = p/2 = (2ν)+-нечет полюсов двухорбитного - натуральное число (к рис. слева).
БВК- рекордсмены XIX-XXI веков. Безреакторные и реактронные:
нечет, - чет), (ν, Л)-луче-мостовые, (ν, В´)-луче-кольцевые и Лсоp-мостовые БВК автора, в т. ч. с Р_-реактроном, а также простые обычная Л3- (Каллира, 1898 г.) и Л3Р_- (А-Заде, 1981 г.) схемы, как частные при p = 3 из множества мостовых ЛоpР_-БВК автора 1983/1992 гг. (к рис. справа). /См. Изв.АН СССР. Энергетика. 1987. № 2, с.78. А.М. Репин
Здесь - четыре подмножества простейших топологий XIX века соответствующих БВК ЭЭ.
P.S. Предложено в журналы "Инженер", "Новая энергия", "Przd Electr.", в дек. МГУ, Инст. языкознания, др.
Статья в формате PDF
498 KB...
12 06 2026 22:38:14
С использованием метода газоразрядной визуализации (ГРВ) проведено исследование секретов околоушных, подчелюстных и подъязычных больших слюнных желез у 20 больных 2 типом сахарного диабета и 14 пpaктически здоровых людей. Выявлено, что параметры ГРВ-грамм секретов больших слюнных желез у пациентов с сахарным диабетом существенно ниже, чем у относительно здоровых лиц (p ...
11 06 2026 0:39:54
Статья в формате PDF
728 KB...
10 06 2026 10:43:42
Статья в формате PDF
247 KB...
09 06 2026 8:18:55
Статья в формате PDF
135 KB...
08 06 2026 6:51:45
В статье Жаворонковой И.А. и Некрасова А.С. «Танцевально-двигательная терапия» танец рассматривается не только как социокультурное, но и как социально-психологическое и психофизиологическое явление, как форма невер¬бальной коммуникации и самовыражения. Это приводит к возникновению нового психиатрического направления - танцевальной психотерапии, где танец используется как способ лечения. В статье анализируются основные этапы этого направления.
...
07 06 2026 6:14:34
Статья в формате PDF
245 KB...
06 06 2026 14:13:25
Статья в формате PDF
142 KB...
04 06 2026 1:25:44
Статья в формате PDF
104 KB...
03 06 2026 11:56:57
Статья в формате PDF
245 KB...
02 06 2026 8:57:51
Рассматриваются психические, социальные и личностные компоненты здоровья. Анализируются различия между медицинской (психиатрической) и психологической моделью психического здоровья. Показано, что концепция «позитивного психического здоровья» подходит для оценки личностного здоровья. Важнейшие критерии личностного здоровья – способность выполнять социальные роли и зрелось личности. Исследование психического здоровья личности осуществляется с помощью психологических методик.
...
01 06 2026 10:20:24
Статья в формате PDF
163 KB...
31 05 2026 1:50:13
Статья в формате PDF
130 KB...
29 05 2026 1:37:21
Статья в формате PDF
369 KB...
28 05 2026 0:26:59
Статья в формате PDF
126 KB...
27 05 2026 8:52:48
Статья в формате PDF
111 KB...
24 05 2026 18:12:46
Статья в формате PDF
140 KB...
23 05 2026 9:44:49
Статья в формате PDF
280 KB...
22 05 2026 2:55:15
Статья в формате PDF
100 KB...
21 05 2026 17:29:53
Статья в формате PDF
261 KB...
20 05 2026 4:29:21
В работе представлены данные по усовершенствованию методов коррекции нарушений гемостаза у больных с гнойными синуситами при черепно-мозговой травме. Показано, что метод внутрипазушной гепаринотерапии, как компонент комплексного лечения пациентов с гнойными синуситами в остром периоде церебро-фациальной травмы, позволяет эффективно коррегировать гиперкоагуляционные нарушения гемостаза и осуществлять профилактику связанного с этим нарушения синдрома ДВС. ...
19 05 2026 5:27:49
Статья в формате PDF
249 KB...
18 05 2026 13:29:34
В настояще время весьма актуальной является задача поиска, отбора, поддержки и развития интеллектуально одарённых детей. «Трёхкольцевая модель одарённости» Рензулли включает следующие компоненты: высокий уровень интеллекта, креативность и усиленную мотивацию. Такие дети требуют дифференцированных учебных программ и особой педагогической поддержки. В современной пpaктике обучения используются педагогические стратегии и программы, которые предусматривают высокий уровень развития мыслительных процессов, совершенствование творческих способностей и быстрое усвоение знаний, умений и навыков. Процесс обучения одарённых детей требует создания особой образовательной среды. Ключевой фигурой в создании такой среды является учитель. Функция педагога состоит в сопровождении и поддержке, развитии личности ученика. Продуктивность взаимодействий обеспечивается включённостью ученика и учителя в общую целенаправленную деятельность.
...
17 05 2026 12:44:40
Статья в формате PDF
125 KB...
16 05 2026 16:49:48
Статья в формате PDF
140 KB...
15 05 2026 15:36:34
Статья в формате PDF
148 KB...
14 05 2026 8:18:41
Статья в формате PDF
584 KB...
13 05 2026 1:30:52
Механизмы «хаотической» составляющей в динамике сердечного ритма недостаточно еще ясны и была предпринята попытка выявить их на основе совместного анализа линейных и нелинейных показателей. Показано, что коэффициент корреляции между этими показателями не превышает 0,5. Высказано предположение, что нерегулярные изменения сердечного ритма являются проявлением избирательного усиления одних и подавления других периодических процессов в динамике кардиоритма, как результат различных регуляторных влияний.
...
12 05 2026 1:11:50
Статья в формате PDF
98 KB...
11 05 2026 8:34:47
Статья в формате PDF
113 KB...
10 05 2026 10:48:37
Статья в формате PDF
218 KB...
08 05 2026 0:52:14
Статья в формате PDF
352 KB...
07 05 2026 17:52:34
Статья в формате PDF
266 KB...
06 05 2026 5:16:39
Статья в формате PDF
326 KB...
05 05 2026 11:32:21
Статья в формате PDF
100 KB...
04 05 2026 1:31:51
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
