УПРОЧНЕНИЕ ИНСТРУМЕНТА ВАНАДИРОВАНИЕМ
Ванадирование применяют при изготовлении инструментов из малолегированных быстрорежущих сталей [1]; выполняют в порошковых смесях, содержащих, например, следующие компоненты: феррованадий 60%; хлористый аммоний 7%, окись алюминия остальное. Недостатком состава является малая глубина диффузионного слоя, не позволяющая производить заточку инструмента. Диффузионное ванадирование проводят в смеси следующего состава: древесноугольный карбюризатор 10-20%; феррованадий 35-45%; хлористый аммоний 0,5-2; окись алюминия остальное.
Упрочнение осуществляют нагревом инструмента до 1040-1050°С в порошковой смеси, содержащий 20% свежего карбюризатора, 25% феррованадия, 25% ферромолибдена, 1% хлористого аммония, окись алюминия остальное. Частицы феррованадия размельчают до грануляции 0,1-0,3 мм. Смесь тщательно перемешивают и засыпают в ящик слоем 20-30 мм, на который укладывают инструмент. Насыпают опять слой 25 мм, укладывают новый ряд деталей и т.д. Ящик герметизируют смесью шамотной глиной и жидким стеклом. После окончания выдержки (6 ч) ящик охлаждают на спокойном воздухе до нормальной температуры и затем разбирают.
Указанный состав применяли для изготовления инструментов из стали Р6М5. Глубина упрочненного слоя составила 1,6 мм. После диффузионной обработки была проведена закалка при температуре 1200°С, затем трехкратный отпуск при 560°С, твердость составила 67...68 НRC, стойкость инструмента увеличилась в 3 раза [2].
Список литературы
1. Гусев С.В., Гусев А.С. Применение гетерогенного материала для повышения изгибной прочности зубьев режущего инструмента машины // Машиностроение и безопасность жизнедеятельности. - 2009. - №6. - С. 97-99.
2. Гусев С.В., Гусев А.С. Оценка роли вибрационных и термоциклических напряжений в процессе изнашивания инструментального материала// Машиностроение и безопасность жизнедеятельности. - 2011. - №1. -С. 25-27.
Статья в формате PDF
311 KB...
01 05 2026 16:37:10
Впервые с использованием метода Гольджи выявлены пoлoвые различия в дендроархитектонике нейронов заднего кортикального ядра МТ мозга пoлoвoзрелых крыс. Показано, что длинноаксонные редковетвистые нейроны у самцов имеют большее число первичных дендритов, а длинноаксонные густоветвистые нейроны обладают большей общей длиной дендритов у самок.
...
30 04 2026 7:18:33
Статья в формате PDF
121 KB...
29 04 2026 9:32:18
Статья в формате PDF
114 KB...
27 04 2026 7:37:16
Статья в формате PDF
120 KB...
26 04 2026 5:48:24
Статья в формате PDF
98 KB...
25 04 2026 1:39:54
Статья в формате PDF
111 KB...
24 04 2026 4:21:39
Статья в формате PDF
500 KB...
23 04 2026 3:44:13
Статья в формате PDF
143 KB...
22 04 2026 12:32:21
Статья в формате PDF
225 KB...
21 04 2026 10:59:49
Статья в формате PDF
107 KB...
20 04 2026 8:41:11
Статья в формате PDF
120 KB...
19 04 2026 17:32:30
Статья в формате PDF
106 KB...
17 04 2026 17:19:42
Статья в формате PDF
122 KB...
16 04 2026 1:31:40
Статья в формате PDF
324 KB...
14 04 2026 8:28:27
Статья в формате PDF
132 KB...
13 04 2026 14:53:18
Обсуждается проблема формирования структурных модулей, которые предназначены для конструирования невырожденных модулярных 3D структур кристаллов.
...
12 04 2026 2:18:44
Химия, биология, география и астрономия являются естественными науками, а обучение химии, биологии, географии и астрономии, безусловно, является искусством. И от того, насколько педагоги владеют этим искусством, зависит то, насколько наше общество вооружено знаниями. Обучение естественным наукам - это не просто передача определенного объема знаний, но и развитие жажды серьезного труда, без которой жизнь не может быть ни достойной, ни счастливой. А для того, чтобы эта жажда появилась, необходимо, чтобы сам напиток знаний был не только полезным и поучительным, но и обязательно «вкусным», содержал какие-то «наркотические компоненты», вызывающие устойчивое привыкание к получению все новых знаний. Талантливым детям необходимы талантливые учебники и талантливые образовательные системы. Нельзя сокращать количество часов преподавания естественнонаучных дисциплин, которые способствуют лучшему усвоению гуманитарных предметов, воспитывают логику, необходимую для обучения точным дисциплинам, способствуют воспитанию гуманизма. Приводится перечень проблем, которые необходимо решать при построении образовательной системы становления естественнонаучного мировоззрения у одаренных детей.
...
11 04 2026 16:13:31
Статья в формате PDF
128 KB...
08 04 2026 4:31:42
Статья в формате PDF
209 KB...
07 04 2026 11:16:27
Статья в формате PDF
147 KB...
06 04 2026 6:17:26
Статья в формате PDF
112 KB...
04 04 2026 1:45:25
Статья в формате PDF
120 KB...
03 04 2026 23:16:58
Статья в формате PDF
129 KB...
01 04 2026 7:19:24
Депо-моделирование описывает круговые процессы в метаболизме, качели депо-пулов, обратные связи между ними, связь воспаления и энергетики в организме, медленные ритмы в метаболизме. Сравнительное изучение противодействия дегенеративным процессам в консервативном и восстановительном лечении показывает, что формирование медленных ритмов, при которых воспаление и дегенеративные процессы идут по менее повреждающему и более оновляющему ткани сценарию, и с повышением энергоэффективности клеток, более успешно происходит при восстановительном, чем при консервативном лечении. Слабые медленные (недели, сезоны) отрицательные и положительные обратные связи отличают метод восстановительного лечения от сильных и быстрых (часы, сутки, 2 недели) при консервативном.
...
31 03 2026 12:16:42
Статья в формате PDF
131 KB...
30 03 2026 13:37:30
Статья в формате PDF
112 KB...
29 03 2026 8:12:33
Статья в формате PDF
98 KB...
27 03 2026 16:35:58
Статья в формате PDF
120 KB...
26 03 2026 0:31:41
Статья в формате PDF
258 KB...
25 03 2026 11:59:51
Статья в формате PDF 304 KB...
24 03 2026 3:34:21
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
