К ВОПРОСУ О ПРЕСТУПНОМ ПОВЕДЕНИИ И ЕГО МЕХАНИЗМЕ

Например, В.Н. Кудрявцев считает, что «преступное поведение есть процесс, развертывающийся в прострaнcтве и времени и включающий внешние, объективные действия, образующие состав преступления, а также внутренние, предшествующие им психологические явления, которые детерминируют совершение преступления»[1]. Также в литературе встречается мнение, что «преступное поведение рассматривается как более широкое понятие, чем преступление в уголовно-правовом смысле»[2].
Ю.М. Антонян считает иначе: «Принято думать, что преступное поведение - более широкое понятие, чем преступление. Это заблуждение, поскольку оба термина подразумевают одно и то же явление социальной жизни. Разница между ними состоит лишь в том, что первый описывает и оценивает его с правовых, а второй - с криминологических, точнее криминолого-психологических позиций. Но речь всегда идет об одном и том же»[3].
Действительно, Уголовным законодательством категорически предписано, что «преступлением признается виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное Уголовным кодексом под угрозой наказания» (ч. 1 ст. 14 УК РФ). Поэтому, на наш взгляд, будет преждевременным считать, что те психологические явления, которые предшествуют совершению преступления, тоже относятся к преступному поведению. Эти явления будут отражать лишь криминогенную мотивацию поведения личности вообще, но пока в деянии субъекта не будет признаков состава преступления, его поведение нельзя считать преступным.
Можно сказать, что любому объективно проявившемуся действию предшествует субъективный элемент, то есть формирование определенного намерения, определенного мотива. Мотив действительно может быть криминогенным, но пока этот мотив не трaнcформировался в поступок, запрещенный Уголовным законом, нельзя говорить о преступном деянии субъекта, как нельзя привлечь к уголовной ответственности лицо лишь за обнаружение преступного умысла. Мотив, как и умысел, может исчезнуть при каких-либо обстоятельствах, и тогда лицо не совершит преступление. Лишь когда в наличии имеются конкретные, реальные действия, воплощающие подобный умысел, тогда и можно говорить о преступном поведении субъекта.
Поэтому можно согласиться с вышеуказанным мнением Ю.М. Антоняна, а также с мнением Г.Ш. Глонти, который считает, что «преступное поведение - это процесс, развертывающийся в прострaнcтве и времени и включающий конкретные действия субъекта, образующие объективную сторону преступления»[4]. Таким образом, все психологические явления и криминогенные детерминанты будут являться ни чем иным, как причинами конкретного преступления.
Несколько иначе определяется понятие «механизм преступного поведения». Вот здесь уже можно согласиться с определением В.Н. Кудрявцева, который считает, что «механизм преступного поведения - это связь и взаимодействие внешних факторов объективной действительности и внутренних, психических процессов и состояний, детерминирующих решение совершить преступление, направляющих и контролирующих его исполнение»[5].
Для рассмотрения понятия «механизм преступного поведения» рассмотрим сначала понятие «механизм».
«Механизм - система движений или событий, а также устройство или приспособление, в котором и посредством которого совершаются эти движения, определяемые законами природы»[6].
Другими словами, механизм - это система, устройство, определяющее порядок какого-нибудь вида деятельности; последовательность состояний, процессов, определяющих собой какое-либо действие или явление.
Именно механизм преступного поведения показывает, как зарождается преступное поведение, как из обычного поведения субъекта оно перерастает в уголовно наказуемое, и как это преступное поведение угасает и вновь переходит в непреступное. Ведь отклонение поведения от нормы, его мотивация, планирование преступного действия есть ни что иное, как зарождение преступного поведения, это - первые элементы (звенья, стадии) механизма преступного поведения. Причем, в механизме следует учитывать и поведение субъекта после совершенного им преступления, так как это поведение будет хаpaктеризоваться напряженной эмоциональной окраской, переживаниями лица, совершившего преступление, поэтому данное поведение и будет являться последней стадией механизма преступного поведения.
Таким образом, можно сделать вывод, что преступное поведение - это такое поведение субъекта, хаpaктеризующееся взаимодействием личности человека и особенностями внешней среды, которое содержит в себе все признаки состава преступления.
Механизм же преступного поведения является системой, состоящей из четырех взаимосвязанных элементов: формирование мотивации преступного поведения, принятие решения о совершении преступления и его планирование, исполнение решения и постпреступное поведение. Данная система находится в неразрывной связи с особенностями внешней среды и хаpaктеристиками личности правонарушителя.[1] Кудрявцев В.Н. Механизм преступного поведения. Юридическая психология / Под ред. Т.Н. Курбатовой. СПб.: Питер, 2001. С. 112.
[2] Криминология: Учебник для вузов / Под ред. А.И. Долговой. М.: Издательство НОРМА, 2001. С. 67.
[3] Антонян Ю.М. Понятие преступного поведения / Криминологические проблемы преступного поведения. Сборник научных трудов. М.: ВНИИ МВД СССР, 1991. С. 3.
[4] Глонти Г.Ш. О механизме преступного поведения / Криминологические проблемы преступного поведения: Сборник научных трудов. М: ВНИИ МВД СССР, 1991. С. 12
[5] Кудрявцев В.Н. Указ. соч. С. 112.
[6] Философский энциклопедический словарь. М.: ИНФРА-М, 2001. С. 266.
Статья в формате PDF
122 KB...
28 07 2026 15:20:42
Статья в формате PDF
126 KB...
27 07 2026 20:50:21
Статья в формате PDF
119 KB...
25 07 2026 23:28:49
Статья в формате PDF
103 KB...
24 07 2026 14:28:31
Статья в формате PDF
109 KB...
23 07 2026 13:18:23
Статья в формате PDF
391 KB...
20 07 2026 15:58:25
Статья в формате PDF
128 KB...
19 07 2026 4:48:26
Статья в формате PDF
106 KB...
18 07 2026 9:59:28
Статья в формате PDF
128 KB...
17 07 2026 4:56:16
Статья в формате PDF
123 KB...
16 07 2026 10:26:56
Статья в формате PDF
249 KB...
15 07 2026 12:31:51
Статья в формате PDF
132 KB...
14 07 2026 0:39:59
Статья в формате PDF
126 KB...
13 07 2026 10:28:36
Статья в формате PDF
114 KB...
12 07 2026 20:55:39
Статья в формате PDF
112 KB...
11 07 2026 19:58:59
Статья в формате PDF
110 KB...
10 07 2026 11:12:16
С помощью микроспектральных флуоресцентно-гистохимических методов в тучных клетках эндометрия тела и шейки матки крыс дифференцированы гистамин, серотонин и катехоламины. Определено содержание указанных моноаминов в различные фазы пoлoвoго цикла. Тучные клетки шейки матки по сравнению с ее телом хаpaктеризуются более высоким уровнем моноаминов. Содержания катехоламинов и серотонина в точках зондирования хаpaктеризуются высокой степенью линейной корреляции во все стадии пoлoвoго цикла. Установлена высокая степень положительного хроносопряжения динамики изменений содержания гистамина в тучных клетках и эпителиоцитах эндометрия. Предполагается, что тучные клетки выступают в качестве регулятора биоаминового обмена в эндометрии в течение пoлoвoго цикла.
...
09 07 2026 13:18:13
Статья в формате PDF
266 KB...
08 07 2026 11:48:14
Статья в формате PDF
139 KB...
07 07 2026 11:52:10
Статья в формате PDF
184 KB...
06 07 2026 13:26:26
Статья в формате PDF
130 KB...
05 07 2026 8:17:32
Статья в формате PDF
149 KB...
04 07 2026 2:34:14
Статья в формате PDF
121 KB...
03 07 2026 0:53:53
Статья в формате PDF
120 KB...
02 07 2026 3:42:39
Статья в формате PDF
256 KB...
01 07 2026 5:46:21
Статья в формате PDF
125 KB...
30 06 2026 23:30:40
Статья в формате PDF
225 KB...
29 06 2026 21:16:46
Статья в формате PDF
117 KB...
28 06 2026 20:57:57
Статья в формате PDF
104 KB...
27 06 2026 20:49:46
Развитие интеллекта учащихся происходит эффективно, если усвоение знаний, приобретение умений и навыков из цели образования превращается в средство развития способностей. Для этого надо переосмыслить содержание образования, сконструировать и внедрить эффективные педагогические технологии, позволяющие эффективно решить поставленные задачи. "Химия для математиков" – технология интеграции естественно-математических знаний на разных уровнях. Методика проведения интегрированных уроков "химия – информатика" разработана и успешно применяется в физико-техническом лицее № 1 г. Саратова.
...
24 06 2026 5:54:49
Статья в формате PDF
300 KB...
23 06 2026 13:44:38
Статья в формате PDF
302 KB...
22 06 2026 13:33:30
Статья в формате PDF
112 KB...
21 06 2026 19:17:16
Статья в формате PDF
100 KB...
19 06 2026 15:36:28
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::