ПРОСТРАНСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ СИНУСНО-ПРЕДСЕРДНОГО УЗЛА СЕРДЦА КРЫСЫ

Эксперименты проводились на взрослых крысах-самцах линии Wistar. В качестве препарата использовали участок правого предсердия, содержащий переднюю стенку, верхнюю и нижнюю полые вены и ушко, помещенный в проточную термостатируемую кювету, заполненную модифицированным раствором Кребса-Рингера, уравновешенным 5% карбогеном до pH=7,4 при t=38о C. Форму потенциалов действия истинных и латентных клеток-водителей ритма определяли с помощью стеклянных микроэлектродов. Положение кончика микроэлектрода фиксировали по шкале окуляр-микрометра. Критерием истинности клеток-водителей ритма служила форма их потенциала действия - наличие фазы медленной диастолической деполяризации (фаза 4), плавный переход из фазы медленной диастолической деполяризации в фазу начального быстрого подъема потенциала (фаза 0) и низкая скорость начального быстрого подъема потенциала. Латентные клетки-водители ритма также имеют диастолический подъем, но переход из фазы 4 в фазу 0 становится резким, также увеличивается скорость нарастания потенциала в фазе 0. Путем последовательного введения микроэлектродов вдоль артерии синусного узла составлялись карты распределения различных видов потенциалов действия клеток-водителей ритма. За нулевую точку отсчета принималась локализация истинных клеток-водителей ритма. Нижней и верхней границами синусно-предсердного узла считались крайние точки, в которых еще обнаруживался диастолический подъем.
В результате проведенного исследования показано, что истинные клетки-водители ритма (исходный доминантный пейсмекерный регион) располагаются в пределах центральной части синусно-предсердного узла. В случае краниального ветвления артерии синусно-предсердного узла центральная часть узла всегда находится в месте дихотомии. Базируясь на данных настоящего исследования и на данных по миграции доминантного пейсмекерного региона в ответ на введение ацетилхолина и норадреналина, мы оценили длину центральной части синусно-предсердного узла сердца крыс: она составила около 0.3 мм в длину. Периферическая часть синусно-предсердного узла имеет длину около 1 миллиметра и повторяет форму центральной части, включая и окружая ее.
Статья в формате PDF
236 KB...
02 07 2026 15:52:49
Статья в формате PDF
102 KB...
01 07 2026 19:52:22
30 06 2026 20:17:49
Статья в формате PDF
392 KB...
29 06 2026 4:26:49
Статья в формате PDF
111 KB...
28 06 2026 12:40:34
Статья в формате PDF
311 KB...
27 06 2026 8:32:55
Статья в формате PDF
130 KB...
25 06 2026 16:55:19
Статья в формате PDF
123 KB...
24 06 2026 17:41:22
Статья в формате PDF
132 KB...
23 06 2026 11:34:12
Статья в формате PDF
245 KB...
22 06 2026 19:55:11
21 06 2026 17:29:21
Статья в формате PDF
109 KB...
20 06 2026 19:20:57
Статья в формате PDF
116 KB...
18 06 2026 2:45:51
Статья в формате PDF
134 KB...
17 06 2026 15:14:55
16 06 2026 4:34:11
Статья в формате PDF
116 KB...
13 06 2026 19:56:59
Статья в формате PDF
286 KB...
12 06 2026 3:27:11
В статье раскрываются внешние и внутренние условия психического развития обучаемых. Автором проанализирован механизм становления и развития перцептивных элементов в процессе обучения двуязычных учащихся на первом и втором языках. В работе приведены педагогические условия развития мыслительных способностей учащихся-монолингвов, а также выявлены условия эффективного развития мыслительных способностей двуязычных учащихся.
...
11 06 2026 17:23:55
Предлагается феноменологическое описание фазовых переходов в полигональных квазикристаллах, учитывающее собственную симметрию линейных фазонных и фононных деформаций. Определено представление группы этой симметрии, рассчитан базис инвариантов, построен типичный термодинамический потенциал и проведена симметрийная классификация решений уравнений состояния.
...
10 06 2026 19:16:49
Статья в формате PDF
303 KB...
09 06 2026 9:49:53
Статья в формате PDF
136 KB...
08 06 2026 3:51:16
Статья в формате PDF
108 KB...
07 06 2026 23:28:52
Статья в формате PDF
280 KB...
06 06 2026 4:30:16
Статья в формате PDF
112 KB...
05 06 2026 4:18:48
Статья в формате PDF
123 KB...
04 06 2026 12:34:29
Статья в формате PDF
122 KB...
02 06 2026 17:53:56
Статья в формате PDF
120 KB...
01 06 2026 6:16:15
Статья в формате PDF
115 KB...
31 05 2026 3:24:33
Статья в формате PDF
131 KB...
30 05 2026 21:48:57
Статья в формате PDF
284 KB...
29 05 2026 19:24:23
Статья в формате PDF
226 KB...
27 05 2026 18:25:30
Статья в формате PDF
275 KB...
26 05 2026 11:26:33
Статья в формате PDF
102 KB...
25 05 2026 11:30:36
Реформы в образовании ума человека происходят всегда до новых циклов экономического возрождения из кризисов. Это запаздывание весьма большое у России. В развитых странах цикл реформ в образовании начинается за 3–5 лет до начала экономических реформ. Но в России долго запрягают, а потом несутся напролом, на авось. Поэтому колебательное возмущение мнений экспертов превалирует над постоянством, – менталитет очень неровный. Предлагается принципиально новая методика, основанная на анализе устойчивых закономерностей с волновыми составляющими и полученная по конкретным экспертным оценкам. Цель статьи – кратко показать возможности методологии идентификации свойств поведения у групп экспертов, как неких условных популяций много знающих и оценивающих людей, а также привести критерии поведенческой динамики по тем или иным экспертным оценкам об интернационализации российского образования.
...
24 05 2026 16:46:46
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::