Методологические проблемы изучения современного развития экологической культуры народов Северного Кавказа
Эффективность эколого-культурной деятельности разных этносов зависит от её соответствия тем обстоятельствам, в которых она протекает. Складывающиеся в процессе её длительного развития, эти условия охватывают все стороны жизни, формируя те переходящие «обстоятельства», в которых происходит деятельность уже других поколений людей. Как гроздья сцепленных друг с другом человеческих и природных систем, несмотря на различие в языках и вероисповедании, но проживая на одной территории, народы Северного Кавказа оказались прямо или косвенно связаны между собой. Отсюда интерес к воссозданию картины сообщества этого региона: существовавших в XIX-XX веках форм хозяйствования, уклада быта и состояния народной экологической культуры, миропонимания, традиций отношения к окружающей природной среде, образам мышления этносов.
Оптимальной опорой послужило сочетание формационного и цивилизационного методов познания прошлого.
«До сих пор история человечества и история его духовных проявлений изучается как самодовлеющее явление свободно и незакономерно проявляющееся на земной поверхности, в окружающей среде, как нечто ей чуждое» писал В.Вернадский в начале XX века. Дальнейшие исследования показали, что среда обитания оказывает существенное влияние на формирование экологической культуры народов, проживающих на данной территории.
В настоящей работе нами использованы новейшие научные методы изучения экологической культуры, такие как: природные, демографические, медикобиологические, социально-гигиенические и другие особенности среды жизни, которые в совокупности различно воздействуют на людей. Все эти показатели весьма изменчивы в каждом из регионов, причем, люди повсеместно не только меняют для своих нужд внешние по отношению к себе условия жизни, что наблюдаем на Северном Кавказе, но и сами социально-биологически приспосабливаются к этой многоликой среде. Как и всякая историческая система, этот регион прошел все этапы развития: возникновение, расцвет, упадок, при этом сохранив преемственность духовных ценностей.
Реформы, проведенные царским правительством в XIX веке, резко изменили традиционную культуру, как горцев, так и казаков, их уклад быта, навсегда забывались многие элементы природопользования, другие трaнcформировались, приобретая новые формы проявления.
В исследовании была предпринята попытка охвата всего трудноуловимого по документам процесса складывания экологических представлений у народов Северного Кавказа на протяжении пореформенной эпохи.
Господствующий до сих пор линейный подход к изучению истории и культуры народов представляет опасность для формирующейся новой мироцелостности, ибо он не только привел к системе глобального кризиса, но и не способен показать выход. (Волков Ю.Г., Поликарпов В.С., 1998).
В связи с чем, создание современной модели экологической культуры с учетом культур этнического разнообразия, и самое главное - определение места человека в этой системе - насущная задача ученых разных отраслей и направлений.
Статья в формате PDF
97 KB...
22 07 2026 9:29:50
Статья в формате PDF
331 KB...
21 07 2026 2:22:36
Статья в формате PDF
267 KB...
20 07 2026 7:12:33
Статья в формате PDF
124 KB...
19 07 2026 14:52:36
Статья в формате PDF
104 KB...
18 07 2026 23:57:52
Статья в формате PDF
128 KB...
17 07 2026 12:10:20
Статья в формате PDF
132 KB...
15 07 2026 10:49:32
Статья в формате PDF
127 KB...
14 07 2026 19:15:59
Статья в формате PDF
249 KB...
13 07 2026 10:11:48
Рассматриваются особенности изменения растительности и почв на протяжении пяти историко-экологических этапов трaнcформации восточноевропейских степей во второй половине голоцена. Получены оценки поступающей в почву фитомассы, величина изымаемой продукции (в массовом выражении и через энергетические эквиваленты), а также величины энергии, формируемой в процессе гумусообразования. Установлено, что за 5000 лет отношение энергии расхода-прихода растительного вещества изменилось от 1:28 до 1:0,4, а ежегодное поступление гумуса в почвы снизилось с 5,4 до 1,6 МДж/кв. м.
...
12 07 2026 15:14:24
Статья в формате PDF
586 KB...
11 07 2026 22:36:16
Статья в формате PDF
94 KB...
10 07 2026 5:33:53
Статья в формате PDF
103 KB...
09 07 2026 7:23:57
Статья в формате PDF
148 KB...
08 07 2026 20:31:11
Статья в формате PDF
119 KB...
07 07 2026 21:50:29
Статья в формате PDF
131 KB...
06 07 2026 5:56:17
Статья в формате PDF
131 KB...
05 07 2026 21:18:16
Статья в формате PDF
237 KB...
04 07 2026 0:34:53
Статья в формате PDF
119 KB...
03 07 2026 2:31:35
Статья в формате PDF
126 KB...
02 07 2026 7:40:35
Статья в формате PDF
139 KB...
01 07 2026 6:41:40
Статья в формате PDF
324 KB...
30 06 2026 4:58:43
Статья в формате PDF
273 KB...
29 06 2026 17:57:28
Статья в формате PDF
349 KB...
28 06 2026 12:36:35
В работе на созданных молекулярно-генетических моделях выявлена ассоциация генотипа А2/А2 локуса TAG 1A гена рецептора дофамина второго типа крыс с повышенной аудиогенной чувствительностью и увеличением удельной площади базолатеральной группировки миндалевидного комплекса по сравнению с крысами А1/А1. ...
27 06 2026 19:28:46
Статья в формате PDF
185 KB...
26 06 2026 15:36:37
Статья в формате PDF
528 KB...
25 06 2026 21:22:46
Статья в формате PDF
100 KB...
24 06 2026 1:44:22
Статья в формате PDF
103 KB...
23 06 2026 15:50:55
Статья в формате PDF
489 KB...
22 06 2026 15:44:46
Статья в формате PDF
626 KB...
20 06 2026 11:38:26
Рассмотрен процесс выделения бутадиен-стирольного каучука из латекса СКС-30 АРК с использованием в качестве наполнителя льняного и вискозного волокна. Установлено влияние содержания льняного и вискозного волокна различной длины, при различных расходах коагулирующего агента, на полноту выделения каучука из латекса. Определено оптимальное содержание волокна и его длина.
...
19 06 2026 21:20:50
Статья в формате PDF
296 KB...
18 06 2026 7:10:37
Статья в формате PDF 251 KB...
17 06 2026 20:21:20
Статья в формате PDF
178 KB...
16 06 2026 0:29:39
Статья в формате PDF
110 KB...
15 06 2026 13:11:15
Статья в формате PDF
104 KB...
13 06 2026 2:59:25
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
