ЛИЦЕЙСКИЕ КЛАССЫ, КАК НОВАЯ МОДЕЛЬ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Центр довузовской подготовки (ЦДП) ГОУ ВПО СибГМУ Росздрава создан в 1995 году для улучшения подготовки абитуриентов для поступления в Сибирский государственный медицинский университет (СибГМУ). Для повышения эффективности образовательного процесса в ЦДП СибГМУ в начале 2000-х годов создана новая модель образовательного процесса - лицейские классы ЦДП СибГМУ (на базе средних общеобразовательных учреждений, имеющих «химико-биологический профиль»), где подготовка абитуриентов продолжается на протяжении 10-11-х классов.
В последнее время у учащихся значительной части общеобразовательных школ отмечается заметное ослабление уровня подготовки по предметам вступительных испытаний в Вузы на специальности «химико-биологического профиля», поэтому после окончания 9-го класса, учащиеся, желающие поступить в Вузы РФ, где биология и химия применяются в качестве вступительных испытаний, могут продолжить обучение в средних учебных заведениях, имеющих «химико-биологический профиль». Так при средней нагрузке (в неделю) по химии и биологии в 10-11-х классах средних общеобразовательных учреждений в объеме 2 часа, аудиторная нагрузка по каждому из указанных предметов в школах, имеющих «химико-биологический профиль» составляет в неделю - 4 часа, а занятия по программе СибГМУ - 4-5 учебных часов. Таким образом, только аудиторная нагрузка в неделю по биологии и химии в лицейских классах ЦДП СибГМУ составляет 8-9 часов, а с учетом самостоятельной работы слушателей (выполнение домашних заданий, подготовки рефератов, докладов и др.) достигает, в среднем, 10-11 часов. Столь интенсивная подготовка позволяет не только ликвидировать имеющиеся пробелы в подготовке учащихся по указанным предметам и существенно повысить уровень подготовки слушателей, но и значительно повысить конкурентоспособность слушателей ЦДП СибГМУ - выпускников лицейских классов на российском рынке образовательных услуг. Так, в частности, в последние годы поступление в Вузы выпускников лицейского класса ЦДП СибГМУ на базе Сибирского лицея составляет 95-100%, при этом не только в СибГМУ и другие Вузы Томска, но и в ведущие Вузы России, такие как Санкт-Петербургский университет, Университет дружбы народов им. П.Лумумбы (г.Москва) и др.
Работа представлена на III научную международную конференцию «Проблемы международной интеграции национальных образовательных стандартов», 23-27 апреля 2008 г., Чехия (Прага) - Люксембург - Франция (Париж). Поступила в редакцию 16.04.2008.
Статья в формате PDF
189 KB...
17 10 2026 11:59:43
Статья в формате PDF
111 KB...
15 10 2026 13:59:44
Статья в формате PDF
214 KB...
13 10 2026 16:14:16
Статья в формате PDF
284 KB...
12 10 2026 12:50:36
Статья посвящена анализу рынка бытовых услуг Саратовской области. Дается хаpaктеристика объема и структуры потрeбления, места бытовых услуг в системе предпочтений граждан, обеспеченности бытовыми услугами населения городской и сельской местности, анализируется распределение оказывающих бытовые услуги организаций по формам собственности.
...
11 10 2026 13:51:18
Статья в формате PDF
147 KB...
10 10 2026 5:29:54
Статья в формате PDF
138 KB...
09 10 2026 6:36:32
Статья в формате PDF
100 KB...
08 10 2026 9:48:28
Статья в формате PDF
299 KB...
07 10 2026 15:44:20
Статья в формате PDF
114 KB...
05 10 2026 19:59:37
Статья в формате PDF
429 KB...
04 10 2026 2:36:23
Целью настоящей работы является выявление мест редких и нуждающихся в охране видов лишайников дельты Волги.
...
03 10 2026 14:58:23
Статья в формате PDF
127 KB...
02 10 2026 0:42:54
Статья в формате PDF
253 KB...
30 09 2026 4:16:59
Статья в формате PDF
98 KB...
29 09 2026 10:55:59
Статья в формате PDF
100 KB...
28 09 2026 1:48:14
Статья в формате PDF
111 KB...
27 09 2026 2:38:15
Статья в формате PDF
110 KB...
26 09 2026 14:39:33
Статья в формате PDF
173 KB...
24 09 2026 21:42:18
В представленной статье дается попытка разграничения понятия «образовательное прострaнcтво» на основе анализа имеющихся дефиниций и примере формирования целостного образовательного прострaнcтва в профессиональном образовательном учреждении, интегрирующем его начальный, средний и высший уровни.
...
23 09 2026 22:12:55
Статья в формате PDF
113 KB...
22 09 2026 9:43:22
Статья в формате PDF
395 KB...
20 09 2026 11:37:14
Статья в формате PDF
124 KB...
19 09 2026 3:40:48
Статья в формате PDF
122 KB...
18 09 2026 3:17:42
Статья в формате PDF 117 KB...
17 09 2026 2:16:29
Статья в формате PDF
132 KB...
15 09 2026 9:56:15
Статья в формате PDF
255 KB...
14 09 2026 10:12:30
Статья в формате PDF
92 KB...
13 09 2026 2:49:53
Статья в формате PDF 352 KB...
12 09 2026 1:12:44
Статья в формате PDF
500 KB...
11 09 2026 9:44:57
Статья в формате PDF
119 KB...
10 09 2026 23:26:34
Статья в формате PDF 415 KB...
09 09 2026 16:58:24
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
