ЗАДАЧА ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИНТЕГРИРОВАННОЙ КОМПЬЮТЕРНОЙ СИСТЕМЫ ДЛЯ ОНКОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ И ОБУЧЕНИЯ

Целью данной работы является формирование (с системных позиций) основных направлений проектирования интегрированной компьютерной системы для oнкoлoгической диагностики и обучения на примере опухолей молочной железы. Интегрированные системы данного класса относятся к классу систем поддержки принятия решений (СППР) и являются инструментом в руках врача для повышения достоверности диагностики oнкoлoгических заболеваний за счет объединения на единой аппаратно-программной платформе экспертных систем, построенных на основных диагностических методах (гистологическом (макро и микроскопическом), цитологическом, лучевом). Комплекс позволит решать задачи как клинической диагностики, так научных исследований и обучения. Системы данного класса не выдают однозначного решения, а предлагают набор вариантов, с тем, чтобы окончательное решение о диагнозе принимал врач.
Разработка интегрированной системы базируется на опыте создания и внедрения в клиническую пpaктику отдельных гистологических и цитологических экспертных систем по щитовидной, молочной железам, лимфосаркоме, почкам и другим органам [1].
Предпосылками к интегрированию данных видов диагностических исследований являются следующие факторы:
- каждый из методов в медицине имеет свои точностные ограничения, т.е. определенное количество ошибочных заключений. Объединение методов в единую компьютерную систему приведет к уменьшению вероятности ошибки в целом.
- использование в клинической пpaктике комплексной компьютерной системы, объединяющей данные различных видов диагностики, даст более полную картину патологического процесса, что позволит более точно определить объем и тактику хирургического вмешательства, прогноз и хаpaктер лечения.
Стратегия построения интегрированной системы oнкoлoгической диагностики базируется на решении следующих главных задач:
- Анализ исходных объектов интегрирования, которыми являются электронные атласы основных видов лабораторных и инструментальных исследований, таких как ультразвуковое, рентгенологическое, цитологическое, гистологическое исследования, электоронный TNM-атлас (согласно Международной классификации болезней (МКБ-10) Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ)), электронный атлас иммуногистохимии (находится в стадии разработки) [2, 3].
- Разработка критериев интегрирования, которая включает аналитический обзор классификаций в прострaнcтве диагнозов при различных видах рассматриваемых исследований. При выборе критериев также необходимо руководствоваться логической и медицинской обоснованностью информативных признаков заболеваний.
- Построение моделей систематизации предметной области. Потребует обобщения опыта клинициста (хирурга), врача-патологоанатома (гистолога), врача-цитолога и рентгенолога в базе знаний с учетом их ролей при принятии решений об окончательном oнкoлoгическом диагнозе. В основу моделей могут быть положены следующие принципы:
- личность пациента - объединение всех имеющихся данных по конкретному пациенту, создание для него "единой электронной карты" всех исследований;
- систематизация согласно официальной документации ВОЗ - предполагает использование МКБ-10;
- систематизация, основанная на клинической процедуре лечебно-диагностического процесса.
4. Построение концептуальной модели взаимодействия информационных потоков по различным группам исследований в интегрированной системе.
5. Разработка принципов статистической обработки данных по различным исследованиям в системе, применение которых позволит выявлять возможные корреляционные зависимости признаков каждого вида патологического процесса.
6. Разработка принципов принятия решений в системе по отнесению исследуемого патологического процесса к одному из классов заболеваний.
Разpaбатываемая интегрированная компьютерная система предназначена для применения в клинической пpaктике для повышения достоверности принимаемых диагностических решений, повышения квалификации врачей, обучения студентов медиков и молодых врачей.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
- Интегрированные системы гистологической и цитологической диагностики / Уйба В.В., Никитаев В.Г., Проничев А.Н., Бердникович Е.Ю., Осипова Л.В., Левадная М.Г., Шабалова И.П. и др. // Науч. сессия МИФИ-2006. Сб. науч. тр. В 16 томах. - М.: МИФИ, 2006.Т.1 - С. 273.
- Перспективные направления улучшения диагностического процесса в oнкoлoгии / Н.В. Кочергина, Б.И. Долгушин и др. // Науч. сессия МИФИ-2008. Сб. науч. тр. В 15 томах. - М.: МИФИ, 2008.Т.3 - С.70.
- Компьютерный атлас TNM-клинической oнкoлoгии (на примере злокачественных опухолей пищеварительной системы) / М.И. Давыдов, Е.Ю. Бердникович, А.О. Кузнецова, И.Д. Мхеидзе, Д.М. Мхеидзе, В.Г. Никитаев, А.Н. Проничев // Научная сессия МИФИ-2008. Сборник научных трудов. В 15 томах. Т.3. Медицинская физика. Компьютерные медицинские системы. Биофизика. Экология и рациональное приподопользование. Моделирование физических процессов в окружающей среде. М.: МИФИ, 2008. - с. 67.
Работа представлена на международную конференцию «Инновационные технологии в образовании, экономике и праве», Кипр (Пафос), 17-27 сентября 2008 г. Поступила в редакцию 01.09.2008 г.
Статья в формате PDF
133 KB...
10 10 2026 19:25:43
Статья в формате PDF
312 KB...
09 10 2026 22:37:54
Статья в формате PDF
252 KB...
08 10 2026 22:14:56
Статья в формате PDF
105 KB...
07 10 2026 9:38:54
06 10 2026 12:23:50
Статья в формате PDF
112 KB...
05 10 2026 15:53:18
Статья в формате PDF
115 KB...
04 10 2026 23:51:40
Уголовный кодекс РФ предусматривает ответственность за незаконное получение кредита (ст. 176). Несмотря на достаточно длительный срок существования данной нормы и устойчивую пpaктику привлечения к уголовной ответственности за данное деяние в науке остается много дискуссионных вопросов, касающихся конструкции состава преступления, предусмотренного ст. 176 УК РФ, а также субъекта данного преступления. В результате проведенного исследования предлагается новая редакция ч. 1 ст. 176 УК РФ.
...
03 10 2026 5:47:46
Статья в формате PDF
117 KB...
02 10 2026 22:46:59
Статья в формате PDF
127 KB...
01 10 2026 7:21:49
Статья в формате PDF
115 KB...
30 09 2026 15:33:36
Статья в формате PDF
265 KB...
29 09 2026 19:17:27
Статья в формате PDF
129 KB...
28 09 2026 3:13:55
Развитие интеллекта учащихся происходит эффективно, если усвоение знаний, приобретение умений и навыков из цели образования превращается в средство развития способностей. Для этого надо переосмыслить содержание образования, сконструировать и внедрить эффективные педагогические технологии, позволяющие эффективно решить поставленные задачи. "Химия для математиков" – технология интеграции естественно-математических знаний на разных уровнях. Методика проведения интегрированных уроков "химия – информатика" разработана и успешно применяется в физико-техническом лицее № 1 г. Саратова.
...
26 09 2026 11:55:59
Статья в формате PDF
245 KB...
25 09 2026 16:47:26
24 09 2026 19:29:25
Статья в формате PDF
267 KB...
23 09 2026 15:58:26
Статья в формате PDF
122 KB...
22 09 2026 20:54:42
Статья в формате PDF
239 KB...
21 09 2026 4:55:48
Статья в формате PDF
303 KB...
20 09 2026 20:29:34
Статья в формате PDF
110 KB...
19 09 2026 0:35:21
Статья в формате PDF
310 KB...
17 09 2026 0:30:19
Статья в формате PDF
120 KB...
16 09 2026 7:47:46
Статья в формате PDF
110 KB...
15 09 2026 23:40:32
Статья в формате PDF
129 KB...
14 09 2026 12:57:53
13 09 2026 14:17:13
Статья в формате PDF
324 KB...
12 09 2026 20:14:45
Статья в формате PDF
111 KB...
11 09 2026 20:17:12
Статья в формате PDF
114 KB...
10 09 2026 7:43:17
Статья в формате PDF
691 KB...
08 09 2026 14:55:21
Статья в формате PDF
128 KB...
07 09 2026 15:16:57
Статья в формате PDF
262 KB...
05 09 2026 18:22:13
Статья в формате PDF
250 KB...
04 09 2026 23:39:50
Статья в формате PDF
245 KB...
03 09 2026 7:20:19
01 09 2026 17:51:23
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::