ПРОБЛЕМА УГЛЕКИСЛОТЫ
Одной из самых важных экологических проблем стоящих перед человечеством- это проблема связанная с выбросами СО2. Она является одной из самых сорных. Многие считают, что она выдумана. Пока нет существенных доказательств потепления климата, которое прогнозируется некоторыми учёными и физиками. Потепление, по мнению многих, должно наступить вследствие увеличения парникового эффекта, который сам возникает в результате накопления в атмосфере углекислого газа антропогенного происхождения.
В настоящее время содержание СО2 в воздухе определяется очень небольшим значением. В ХХ в. содержание СО2 в воздухе тоже было ниже современного. За последние годы на Земле темпы накопления СО2 в атмосфере безусловно высоки. Вредны или полезны будут эти последствия? Мнения учёных по этому поводу различны.
Так например, физик М.И. Будыко говорит, что возможно увеличение концентрации атмосферного СО2 в 2000 г. до 380 частей на миллион, в 2025 г. - до 520 и в 2050г. - до 750. Среднегодовая приземная температура воздуха увеличится, по сравнению с ее значением в начале ХХ в. на 0,9 градуса по Цельсию в 2008 г. На 1,8 градусов в 2025 г. и на 2,8 градусов в 2050 г.
Существует также другое мнение: физик В.И. Лебедев утверждает что, рост концентрации СО2 в воздухе вообще не может сказываться на климате Земли, тогда как урожайность наземной растительности будет повышаться.
Разговор о повышении урожайности наземных растений как рост концентрации СО2 в воздухе, далеко не так прост, как об этом говорят авторы этих прогнозов.
Прежде всего неверны утверждения физиков, что биосфера уже сегодня играет функцию обменника тем больше СО2, чем больше его поступает в атмосферу. Биосфера же в настоящее время не выполняет этой функции. Наоборот, под влиянием увеличивающейся антропогенной нагрузки она разрушается и становится источником огромных объёмов СО2. Как уже было сказано, что за последние 250-300 лет уровень Мирового океана увеличивался в среднем на 1 мм в год. В 20-е годы ХХ в. рост его достиг 1,4-1,5 мм в год. Это эквивалентно ежегодному увеличению океанической водной массы на 520-540 куб. км. Предполагается, что в 20-е годы ХХI в. скорость увеличения уровня океана превысит 0,5 см в год.
Статья в формате PDF
119 KB...
12 06 2026 12:26:59
Статья в формате PDF
284 KB...
11 06 2026 23:34:38
Статья в формате PDF
172 KB...
10 06 2026 0:27:50
Статья в формате PDF
121 KB...
08 06 2026 15:15:54
В настояще время весьма актуальной является задача поиска, отбора, поддержки и развития интеллектуально одарённых детей. «Трёхкольцевая модель одарённости» Рензулли включает следующие компоненты: высокий уровень интеллекта, креативность и усиленную мотивацию. Такие дети требуют дифференцированных учебных программ и особой педагогической поддержки. В современной пpaктике обучения используются педагогические стратегии и программы, которые предусматривают высокий уровень развития мыслительных процессов, совершенствование творческих способностей и быстрое усвоение знаний, умений и навыков. Процесс обучения одарённых детей требует создания особой образовательной среды. Ключевой фигурой в создании такой среды является учитель. Функция педагога состоит в сопровождении и поддержке, развитии личности ученика. Продуктивность взаимодействий обеспечивается включённостью ученика и учителя в общую целенаправленную деятельность.
...
07 06 2026 6:33:35
Статья в формате PDF
127 KB...
06 06 2026 16:17:47
Статья в формате PDF
280 KB...
05 06 2026 18:30:50
Статья в формате PDF
147 KB...
04 06 2026 23:24:15
Статья в формате PDF
209 KB...
03 06 2026 22:19:22
Статья в формате PDF
293 KB...
02 06 2026 11:56:31
Статья в формате PDF
316 KB...
01 06 2026 22:32:49
Статья в формате PDF
253 KB...
31 05 2026 22:29:19
Статья в формате PDF
117 KB...
30 05 2026 11:20:45
Статья в формате PDF
100 KB...
29 05 2026 9:25:35
Статья в формате PDF
111 KB...
28 05 2026 3:44:19
Статья в формате PDF
314 KB...
27 05 2026 22:27:46
Статья в формате PDF
321 KB...
26 05 2026 3:42:54
Статья в формате PDF
164 KB...
25 05 2026 14:38:43
Статья в формате PDF
131 KB...
23 05 2026 1:54:38
Впервые было изучено интерлейкина – 8 – 251 ТА среди женщин Азербайджана больными эндометриозом. 50 пpaктически здоровых и 70 женщин больных эндомертиозом находились под нашем наблюдением. Исследование показали что, генетический полиморизм интерлейкина – 8 А/Т 251 играет роль в потогенезе эндометриоза.
...
22 05 2026 6:34:12
Статья в формате PDF
94 KB...
21 05 2026 23:10:52
Закономерности изменения различных физико-химических констант органических соединений (А) в гомологических рядах идентичны и могут быть описаны простейшим линейным рекуррентным соотношением А(n+1) = aA(n) + b, связывающим их значения с величинами соответствующих констант для предыдущих гомологов.
...
20 05 2026 0:40:45
В статье представлены новые морфометрические параметры щитовидной железы, которые дополняют и вместе с тем расширяют наше представление о функциональной активности органа. Приведенная морфометрическая программа является уникальным инструментом физиологического анализа.
...
19 05 2026 21:59:43
Статья в формате PDF
126 KB...
18 05 2026 19:12:55
Статья в формате PDF
116 KB...
16 05 2026 2:30:18
Статья в формате PDF
121 KB...
15 05 2026 15:28:24
Статья в формате PDF
206 KB...
14 05 2026 0:44:59
Статья в формате PDF
74 KB...
11 05 2026 20:38:20
Статья в формате PDF
250 KB...
10 05 2026 6:18:40
Статья в формате PDF
116 KB...
09 05 2026 21:40:42
Статья в формате PDF
126 KB...
08 05 2026 20:58:26
Статья в формате PDF
110 KB...
07 05 2026 7:37:39
Статья в формате PDF
90 KB...
06 05 2026 21:22:50
Статья в формате PDF
307 KB...
05 05 2026 5:44:45
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
