МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕГИОНАРНОЙ ЛИМФАТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ПРИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОМ ФЛЕБОТРОМБОЗЕ

Обсуждается инвазия адвентивных растений в систему Верхоянского хребта в связи с интенсивностью антропогенного влияния. Поднимаются общие вопросы засорения природных объектов промышленными отходами.
...
28 05 2026 21:27:48
Статья в формате PDF
270 KB...
27 05 2026 2:58:29
Статья в формате PDF
133 KB...
26 05 2026 6:42:24
25 05 2026 12:23:43
Статья в формате PDF
134 KB...
24 05 2026 17:28:17
В статье рассмотрен интенсивный подход к структурированию экономики и обоснованию стратегий региональной экономической политики повышения качества кластера процессов жизнеобеспечения.
...
23 05 2026 23:17:42
22 05 2026 7:15:38
Статья в формате PDF
311 KB...
21 05 2026 14:16:41
Статья в формате PDF
138 KB...
20 05 2026 9:57:17
Статья в формате PDF
121 KB...
19 05 2026 16:11:56
В основе современной научной теории патологии должны лежать фундаментальные философские принципы бытия материи, из которых выводятся и обосновываются ее основные положения. В данной работе проведен анализ принципа подобия как частного выражения философского принципа субстанциального единства мира. Делается вывод, что один общий биологический процесс лежит в основе как нормальных, так и патологических явлений: приспособление есть сущность болезни.
...
18 05 2026 21:24:46
Статья в формате PDF
302 KB...
17 05 2026 21:32:25
16 05 2026 4:11:26
Статья в формате PDF
111 KB...
15 05 2026 8:21:26
Статья в формате PDF
111 KB...
14 05 2026 18:35:21
Статья в формате PDF
120 KB...
12 05 2026 1:36:11
Статья в формате PDF
111 KB...
11 05 2026 1:12:39
Статья в формате PDF 113 KB...
10 05 2026 0:45:54
09 05 2026 11:12:23
Статья в формате PDF
181 KB...
08 05 2026 6:12:40
Статья в формате PDF
291 KB...
07 05 2026 22:15:32
В статье дается анализ состояния проблемы естественнонаучного образования в свете гуманистических подходов к образованию личности и на фоне основных тенденций и противоречий развития образовательных систем России.
В центре исследования саморазвивающаяся, самообразующаяся личность. Преподаватель рассматривается как создатель проекта, организатор, помощник, фасилитатор учебной деятельности студента.
Естественнонаучная составляющая образования показана как неотъемлемая часть культуры. В качестве альтернативы традиционной (линейной, унифицированной) технологии обучения в высшем учебном заведении предлагается концептуальная авторская модель управления естественнонаучным образованием.
...
06 05 2026 4:34:11
Статья в формате PDF
268 KB...
05 05 2026 19:49:19
Статья в формате PDF
103 KB...
03 05 2026 10:32:48
Статья в формате PDF
127 KB...
02 05 2026 7:29:14
Статья в формате PDF
848 KB...
01 05 2026 4:16:24
Статья в формате PDF
127 KB...
30 04 2026 0:54:29
Статья в формате PDF
120 KB...
29 04 2026 1:29:16
Статья в формате PDF
179 KB...
28 04 2026 5:10:49
Статья в формате PDF
122 KB...
26 04 2026 17:37:32
Статья в формате PDF
261 KB...
25 04 2026 0:53:50
Статья в формате PDF
107 KB...
24 04 2026 5:25:40
Статья в формате PDF
144 KB...
23 04 2026 13:31:39
Статья в формате PDF
286 KB...
21 04 2026 10:54:13
Статья в формате PDF
125 KB...
20 04 2026 23:25:48
Статья в формате PDF
114 KB...
19 04 2026 13:50:59
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::