РАЗРАБОТКА ПРОЦЕССА КАТАЛИТИЧЕСКОГО СИНТЕЗА ГЛИОКСАЛЯ

Разработан процесс синтеза глиоксаля окислением этиленгликоля на Ag и Си катализаторах. Процесс реализуется непрерывно в адиабатическом режиме при температуре 550-650°С с временем контакта реакционной смеси ~ 0,008 - 0,06 с. Высокая селективность процесса по целевому продукту (60-70%) достигается с помощью «закалки» реакционных продуктов за каталитическим слоем. Отходящие газы производства глиоксаля окислением этиленгликоля не содержат высокотоксичных оксидов азота в отличие от способа синтеза глиоксаля каталитическим окислением ацетальдегида азотной кислотой, в них присутствует, главным образом, диоксид углерода в значительно меньших концентрациях. В целях экономии расходов при производстве глиоксаля возможно использование возвратной линии отходящих газов для разбавления реакционной смеси.
Разработаны катализаторы и условия ведения процесса окисления этиленгликоля в глиоксаль. На основании изучения хаpaктера взаимодействия реагентов с поверхностью катализаторов детализирован механизм действия Ag и Си систем. Показано, что восстановленная поверхность меди катализирует процесс дегидрирования этиленгликоля до глиоксаля, тогда как на Ag селективное образование целевого продукта по двум параллельным маршрутам - дегидрирование и окисление - протекает на кислородсодержащих центрах поверхности. Предложена схема превращения этиленгликоля в глиоксаль и побочные продукты на поверхности металлических катализаторов.
Статья в формате PDF
109 KB...
22 07 2026 17:29:37
Статья в формате PDF
149 KB...
21 07 2026 6:30:22
Статья в формате PDF
286 KB...
20 07 2026 13:13:41
19 07 2026 20:13:39
Статья в формате PDF
112 KB...
18 07 2026 15:21:57
Статья в формате PDF
111 KB...
16 07 2026 16:42:47
Противоречия между природой и человеком могут быть преодолены лишь повышением экологической грамотности специалистов и экологической культуры населения до такого уровня, когда и производственная деятельность специалистов и поведение в быту человека будут способствовать рациональному природопользованию и гармоничному развитию человеческой цивилизации и окружающей природной среды.
...
15 07 2026 19:39:55
Статья в формате PDF
114 KB...
14 07 2026 1:36:23
Статья в формате PDF
112 KB...
13 07 2026 0:31:29
Статья в формате PDF
124 KB...
12 07 2026 1:13:39
Статья в формате PDF
115 KB...
11 07 2026 13:34:31
Статья в формате PDF
258 KB...
10 07 2026 1:34:43
Статья в формате PDF
258 KB...
09 07 2026 7:50:44
Статья в формате PDF
392 KB...
08 07 2026 19:21:37
Статья в формате PDF
109 KB...
07 07 2026 10:48:55
Статья в формате PDF
267 KB...
05 07 2026 12:48:46
04 07 2026 1:32:55
Статья в формате PDF
113 KB...
03 07 2026 2:15:56
Статья в формате PDF
111 KB...
02 07 2026 11:49:48
Статья в формате PDF
104 KB...
01 07 2026 2:11:22
В отличие от известной методики математика Лоскутова и кардиолога Ардашева по лечению тяжелых аритмий хирургической абляцией зон хаотизации сердца, в работе предложен в форме биоинформационной и математической моделей подход для терапевтической, противовоспалительной методики снижения хаотизации. Проведена метаболическая реконструкция патобиохимии кардиосклероза и его коррекции. Кардиосклероз рассматривается, как аутовоспалительный процесс на базе медленного (недели, месяцы) «неправильного» взаимодействия депо углеводов и жиров. Расчеты показывают, что при медленных (годы) сценариях тренировки сердца и защите его от свободных радикалов и воспалений при стрессе цитопротекторами и пептидотерапией, могут возникать мультициклы, обеспечивающие снижение хаоса. Это создает условия прекондиционирования, тесно связанные с условиями для обновления клеток в сердце.
...
30 06 2026 3:30:52
В работе анализируются результаты единого государственного экзамена по физике на примере региональной, а именно, томской выборки по результатам 2003 г. Проведено сравнение единого экзамена по физике и математике, а также вузовского и школьного тура ЕГЭ. Изучается решаемость конкретных заданий частей «А», «В», «С». Результаты исследования должны помочь учителям средних общеобразовательных школ в планировании учебного материала, построении новых методик обучения и, как следствие, в ликвидации пробелов в знаниях учащихся.
...
29 06 2026 21:50:30
Статья в формате PDF
108 KB...
28 06 2026 4:56:26
Статья в формате PDF 119 KB...
27 06 2026 3:44:34
Статья в формате PDF
119 KB...
26 06 2026 5:56:31
Статья в формате PDF
114 KB...
24 06 2026 5:35:48
23 06 2026 23:47:17
Статья в формате PDF
108 KB...
22 06 2026 17:52:50
Статья в формате PDF
166 KB...
21 06 2026 17:33:28
Статья в формате PDF
279 KB...
20 06 2026 5:34:40
Статья в формате PDF
140 KB...
19 06 2026 14:13:20
Статья в формате PDF
117 KB...
18 06 2026 12:44:46
Статья в формате PDF
120 KB...
17 06 2026 1:17:27
Статья в формате PDF
124 KB...
16 06 2026 0:18:24
Статья в формате PDF
205 KB...
15 06 2026 16:44:24
Статья в формате PDF
106 KB...
14 06 2026 17:21:56
Статья в формате PDF
166 KB...
13 06 2026 6:52:36
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::