Концепт «дружба» в английской и русской лингвокультурах
Дружба - это сложный, многогранный феномен, который находит различные способы выражения в русском и английском языках, но, не смотря на это, он имеет определенную структуру, которая частично совпадает в языковом сознании этих культур.
Как в английской, так и в русской лингвокультурах, обязательными признаками дружбы становятся:
1) общие интересы, взгляды, мироощущение;
2) откровенность, которая предполагает искренность в отношениях и доверие;
3) взаимопомощь или поддержка;
4) бескорыстие, отсутствие в отношениях какой-либо личной выгоды.
Наиболее сильно это выражается в поговорках [1] и пословичных выражениях, которые дают нам краткое образное представление о традиционных ценностях и взглядах, основанных на жизненном опыте народа.
Дружить люди начинают на почве схожих интересов, основных ценностных ориентаций и образа жизни, и это немаловажный факт в человеческих отношениях: «A man is known by the company he keeps» - «Скажи мне, кто твой друг, и я скажу кто ты».
Сходство интересов и хаpaктеров, равенство в отношениях в английском языке подчеркивает эпитет «equal»: «Friendship is a disinterest commerce be tween equals, love abject inter course be tween tyrant sand slaves» (Oliver Goldsmith).
Первоначальные формы дружбы были далеки от современного акцента на свободу и индивидуальность, существовала сильная связь родства и дружбы. Дружба для людей была сродни братству, иногда друг был даже ближе и дороже, чем родственник:
«A good friend is my near est relation»;«Друзья прямые - братья родные»; «Без друга - сирота, с другом - семьянин».
Ранее в английском языке существовало выражение «next friend», означающее «ближайший родственник» и друзья близки как братья. Но сейчас это выражение не встречается, т.е. этот компонент концепта «дружба» утрачен. Для воссоздания этого оттенка дружбы в речи используется выражение «close friend».
Друг проверяется временем, в горе и в радостях, не оставляя человека одного, дружеская поддержка искренна и абсолютно бескорыстна: «Prosperity makes friends, adversity trie - them»; «When friend asks, there is not tomorrow»; «Дружба в обед, как скатерть со стола - и дружба сплыла»; «Без беды друга не узнаешь».
Такой важный компонент «дружбы» как поддержка и помощь в английском языке подчеркивается с помощью выражения «a friend in need»: «A friend in need is a friend indeed» - «Друзья познаются в беде».
Дружба - это глубокие, искренние отношения, имеющие особую важность в нашей жизни:
«At rue friend is the best possession» - «Друг - ценный вклад, не другу никто не рад»; «Нет друга, так ищи; а нашел, так береги»
Так например, для того чтобы подчеркнуть искренность отношений, необходимость друга в жизни и его ценность, используются выражения «good friend» и «great friend». Эти эпитеты сообщают нам, что этот человек - хороший друг, что его выделяют из числа других друзей.
Приведенные примеры показывают, что как в русском, так и в английском языковом сознании, каркас понятия «дружба» формируют общие составляющие.
Для определения значения дружбы для русских людей было проведено анкетирование. В одном из вопросов 100 респондентам, отличающихся по пoлoвoй принадлежности, социальному статусу и возрасту, предлагалось составить ряд прилагательных, хаpaктеризующих дружбу. В большинстве ответов встречаются сочетания: «дружба крепкая, бескорыстная, проверенная, долгая, вечная, не разлей вода», что указывает на важность таких хаpaктеристик дружбы как длительность, прочность, по- длинность.
В русском языке, в отличие от английского достаточно широко представлены такие признаки дружбы как самопожертвование и святость: «Больше той любви не бывает, как друг за друга умирает» (посл.); «На камне, дружбой освященном, пишу я наши имена» (Пушкин А.С.)
В русском сознании дружба является священным предметом, который обладает ценностью, в то время как английская дружба носит более холодный оттенок и святостью не отличается, хотя это бесспopно ценная вещь.
Список литературы
1. Коренькова О.В. Использование пословиц и поговорок в процессе обучения профессионально ориентированному иностранному языку / О.В. Коренькова, Н.С. Хван // Современные гуманитарные исследования. - 2011. - № 5. - C. 97-99.
Статья в формате PDF
129 KB...
23 03 2026 0:26:45
Статья в формате PDF
111 KB...
22 03 2026 1:13:41
Статья в формате PDF
324 KB...
21 03 2026 14:10:35
Статья в формате PDF
141 KB...
20 03 2026 23:40:41
Статья в формате PDF
276 KB...
19 03 2026 3:54:19
Статья в формате PDF
122 KB...
17 03 2026 13:54:51
Статья в формате PDF
101 KB...
16 03 2026 22:33:45
Статья в формате PDF
125 KB...
15 03 2026 21:51:52
Статья в формате PDF
230 KB...
13 03 2026 4:32:12
Статья в формате PDF
253 KB...
12 03 2026 21:54:44
Статья в формате PDF
112 KB...
11 03 2026 7:23:56
Статья в формате PDF
121 KB...
10 03 2026 22:19:23
Статья в формате PDF
129 KB...
09 03 2026 0:23:36
Статья в формате PDF
123 KB...
08 03 2026 0:43:26
Статья в формате PDF
124 KB...
06 03 2026 15:32:10
Статья в формате PDF
109 KB...
05 03 2026 14:35:52
Статья в формате PDF
98 KB...
04 03 2026 2:12:43
Статья в формате PDF
301 KB...
03 03 2026 4:57:57
Исследованы водные растворы неорганических соединений бесконтактно активированные в бездиафрагменном электролизере. Активация в большинстве случаев сопровождается уменьшением окислительно-восстановительного потенциала растворов. Показано, что релаксация бесконтактно активированных растворов начинается спустя 30-40 минут по завершении активации и протекает в колебательном режиме. Растворы бихромата калия при активации приобретают отрицательный окислительно-восстановительный потенциал, спектр поглощения растворов при этом не изменяется. Для растворов перманганата калия наблюдается противоположный эффект. Изменения окислительно-восстановительного потенциала невелики, однако изменение спектра поглощения раствора свидетельствует об образовании продукта, не имеющем аналогов при химическом восстановлении KMnO4.
...
02 03 2026 20:34:57
Статья в формате PDF
136 KB...
01 03 2026 15:48:35
Статья в формате PDF
110 KB...
27 02 2026 8:47:12
Статья в формате PDF
123 KB...
26 02 2026 20:52:55
Статья в формате PDF
131 KB...
24 02 2026 2:45:44
Статья в формате PDF
132 KB...
23 02 2026 19:59:32
Статья в формате PDF
101 KB...
21 02 2026 10:59:26
Статья в формате PDF
133 KB...
20 02 2026 3:35:46
Статья в формате PDF
109 KB...
19 02 2026 3:20:25
Статья в формате PDF
122 KB...
18 02 2026 14:46:30
Учебный предмет география состоит из двух блоков. Физическая география изучает элементы природы как единое целое, формирует “образ территории”. Социально-экономическая география рассматривает развитие общества и экономики в тесной взаимосвязи с природными условиями. Для формирования и поддержания интереса к географии в ФТЛ № 1 широко используются современные информационные технологии. Компьютерное тестирование систематически используется на уроках. Лицеисты успешно участвуют в различных телекоммуникационных олимпиадах - индивидуальных и групповых конкурсах с использованием электронной почты и сети Интернет. Такие проекты развивают умение работать с различными источниками информации, способствуют межпредметной интеграции знаний и формированию целостной картины мира.
...
17 02 2026 18:14:10
Статья в формате PDF
137 KB...
16 02 2026 1:36:54
Статья в формате PDF
109 KB...
14 02 2026 23:47:37
Статья в формате PDF
102 KB...
13 02 2026 13:18:43
Статья в формате PDF
125 KB...
12 02 2026 19:58:57
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
