ИНТЕГРАЦИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ РАБОТЫ ТЮМЕНСКОГО ОПОРНОГО ПУНКТА ВНИИ РАСТЕНИЕВОДСТВА ИМ. Н.И. ВАВИЛОВА)
Стратегия работы с генетическими ресурсами культурных растений и их диких сородичей была определена Н.И. Вавиловым еще в 20-х - 30-х годах прошлого столетия. Работа с биоразнообразием растений включает сбор, поддержание, организацию комплексного изучения коллекций.
Известно, что в получении устойчивых урожаев, улучшении качества продукции, повышении экономической эффективности ведущих зерновых культур (пшеница, ячмень, овес) значительная роль принадлежит сорту. Однако при подборе сортов для сложных почвенно-климатических условий требуется быстрая и объективная оценка по комплексу хозяйственно-ценных признаков к нeблагоприятным факторам среды на всех этапах органогенеза. Решение этих задач возможно усилиями высококвалифицированных специалистов.
В 2005 году в Тюменском государственном университете (биологический факультет, кафедра ботаники и биотехнологии растений) был открыт Тюменский опopный пункт ВНИИ растениеводства им. Н.И. Вавилова.
Целью проводимых исследований является изучение генофонда культурных растений по комплексу ценных признаков и биологических свойств, с выделением и рекомендацией исходного материала для селекции в условиях юга Тюменской области.
В изучении находятся 80 образцов яровой мягкой пшеницы, поступивших из 14 регионов Российской Федерации (45,0%) и 16 зарубежных стран (55,0%). Оцениваемый материал представлен 9 ботаническими разновидностями, из которых наиболее многочисленна разновидность lutescens (Alef.) Mansf. (36 образцов или 45,0% от всего набора). Значительную долю (25,0% и 12,5% соответственно) составляют разновидности eritrospermum Korn. и ferrugeneum (Alef.) Mansf.
Коллекция овса (51 образец) представлена материалом отечественной (51%) и зарубежной (49%) селекции. Образцы для изучения поступили из 9 областей и 2 краев России, а также из 19 зарубежных стран. Из культурных видов ди- , тетра- и гексаплоидных групп в испытание включены Avena sativa, Avena strigosa, Avena abyssinica, Avena byzantina и представлены образцами, относящимися к различным ботаническим разновидностям (mutica, aurea, aristata и др.).
Полную оценку в течение 3 лет (2004-2006 гг.) прошли 80 образцов ячменя различного эколого-географического происхождения (Россия, Беларусь, Литва, Украина, Латвия, Казахстан, Эстония, Норвегия, Швеция, Дания, Финляндия, Великобритания, Франция, Бельгия, Нидерланды, Германия, Чехия, Польша, Канада, США); доля образцов зарубежной селекции - 66,5%. Изучаемая коллекция представлена двумя подвидами ячменя: двурядным (Hordeum distichon J.) (68 образцов) и многорядным (Hordeum vulgare J.) (12 образцов); насчитывается семь ботанических разновидностей (pallidum, submedicum, medicum, glabrideficiens, erectum, ricotense, nutans).
Озимая мягкая пшеница получена (94 образца) из 17 областей и 2 краев Российской Федерации, а также из Татарстана, Казахстана и Украины. Основные разновидности: lutescens (Alef.) Mansf., albidum Al., graecum (Koern.) Mansf., eritrospermum Korn., milturum, ferrugeneum (Alef.) Mansf.
Кроме того, в коллекционных питомниках проводятся исследования на горохе (120 образцов), люпине (32 образца), лекарственных растениях (33 вида из 15 семейств).
Полевое испытание коллекций проводится на экспериментальных участках биостанции «Кучак» (Нижне-Тавдинский район Тюменской области) и биологического факультета (г. Тюмень); лабораторные опыты - на базе кафедры ботаники и биотехнологии растений ТюмГУ, оснащенной современным оборудованием.
В научно-исследовательской работе наряду с сотрудниками опopного пункта и преподавателями, принимают участие студенты и аспиранты, выполняющие темы курсовых, дипломных работ и диссертаций.
Гербарный фонд кафедры пополняется культурными растениями: проводится паспортизация генофонда, создается банк семян.
Преподавателям и аспирантам кафедры предоставляется возможность стажировки в отделах и лабораториях ВНИИР им. Н.И.Вавилова.
Результаты научных исследований используются при чтении лекций по дисциплинам: Биологические основы растениеводства, Болезни растений, Методы изучения популяций растений, Феногенетика, Адаптивный потенциал культурных растений и др.
Статья в формате PDF
245 KB...
18 04 2024 8:57:58
Статья в формате PDF
245 KB...
15 04 2024 2:16:26
Статья в формате PDF
241 KB...
12 04 2024 17:24:55
Статья в формате PDF
112 KB...
11 04 2024 20:56:47
Статья в формате PDF
122 KB...
10 04 2024 13:31:52
Статья в формате PDF
95 KB...
09 04 2024 3:48:40
Статья в формате PDF
91 KB...
08 04 2024 5:41:33
Статья в формате PDF
129 KB...
07 04 2024 23:24:35
Статья в формате PDF
157 KB...
06 04 2024 10:18:23
Статья в формате PDF
104 KB...
05 04 2024 23:46:49
Статья в формате PDF
106 KB...
04 04 2024 22:37:19
Статья в формате PDF
101 KB...
03 04 2024 22:19:46
Статья в формате PDF
317 KB...
02 04 2024 3:14:27
Статья в формате PDF
252 KB...
01 04 2024 6:14:11
Статья в формате PDF
248 KB...
30 03 2024 10:33:51
Статья в формате PDF
136 KB...
29 03 2024 11:55:54
Статья в формате PDF
104 KB...
28 03 2024 4:10:18
Статья в формате PDF
93 KB...
27 03 2024 9:34:27
Дана хаpaктеристика локализации и цитологических особенностей cart-пептидсодержащих нейронов, выявленных на территории кортико-медиальной группировки миндалевидного комплекса мозга
...
26 03 2024 14:24:39
Статья в формате PDF
117 KB...
24 03 2024 15:47:18
Статья в формате PDF
145 KB...
23 03 2024 4:43:11
Статья в формате PDF
577 KB...
22 03 2024 3:44:12
Статья в формате PDF
103 KB...
21 03 2024 17:26:25
Установлен факт защитного влияния нового бионического режима импульсно-гипоксических адаптаций на восстановительные процессы коры мозга после удаления внутричерепных опухолей у нейрохирургических больных. Механизмом протекции мозга от рецидива злокачественных опухолей может быть согласование ритмов энергопродукции и энергопотрeбления в процессе формирования адаптации.
...
20 03 2024 20:22:14
Статья в формате PDF
129 KB...
19 03 2024 22:40:51
Статья в формате PDF
173 KB...
18 03 2024 22:48:33
Статья в формате PDF
120 KB...
17 03 2024 21:26:55
Статья в формате PDF
207 KB...
16 03 2024 15:49:49
Статья в формате PDF
322 KB...
15 03 2024 10:34:15
Нестандартные задачи в педагогической пpaктике создают благоприятные условия для качественной подготовки учащихся, быстрой адаптации в окружающем мире и малознакомых предметных областях, стимулируют самообразование, формируют научную картину мира и являются инструментом для расширения естественнонаучного кругозора учащихся.
...
14 03 2024 1:44:26
Статья в формате PDF
181 KB...
13 03 2024 12:59:54
Статья в формате PDF
91 KB...
12 03 2024 7:29:11
Статья в формате PDF
183 KB...
11 03 2024 12:46:12
Статья в формате PDF
113 KB...
10 03 2024 2:34:26
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
