О ПРИМЕНЕНИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В МЕНЕДЖМЕНТЕ

Анализ современной научной литературы показывает, что под управленческой информацией понимается совокупность сведений о процессах, протекающих внутри организации и в ее окружении. Анализ таких сведений позволяет снизить неопределенность при принятии решений. В этой связи управленческая деятельность начинается со сбора, накопления и переработки информации, которая на настоящий момент является важнейшим ресурсом развития любой организации.
Информационная технология (ИТ) является инструментом, позволяющим работать с большими объемами информации при небольших сроках ее обработки. ИТ является наиболее важной составляющей процесса использования информационных ресурсов в управлении. При этом автоматизированные информационные системы для ИТ являются основной средой, составляющими элементами которой являются средства и способы для преобразования данных.
При выборе стратегии организации автоматизированной информационной технологии необходимо обращать внимание на следующие факторы:
- область функционирования предприятия или организации;
- тип предприятия или организации;
- производственно-хозяйственную или иную деятельность;
- принятую модель управления организацией или предприятием;
- возникающие новые задачи в управлении;
- существующую информационную инфраструктуру и т.д.
В организациях необходимо рассматривать функциональные подсистемы организационного управления: управление технической подготовкой производства, технико-экономическое управление, оперативное управление основным производством, управление материальными ресурсами, управление сбытом, управление персоналом, управление вспомогательным производством и управление качеством.
Статья в формате PDF
106 KB...
20 07 2026 22:21:51
Статья в формате PDF
109 KB...
19 07 2026 3:25:53
Статья в формате PDF
181 KB...
18 07 2026 0:56:23
Естественное восстановление растительности на нарушенных землях Севера протекает с различной скоростью и зависит от литологического состава грунтов, рельефа, условий увлажнения, специфики нарушений и других факторов. Проведенные исследования, анализ и обобщение опыта восстановления нарушенных территорий Севера свидетельствует о значительной сложности и специфичности рекультивационных работ. К объектам Севера в большинстве случаев не применимы основные положения и приемы в области рекультивации земель, разработанные в целом для России. Разнообразие природных комплексов – от таёжных ландшафтов до лесотундры и арктической тундры, специфика нарушений, обусловленных геологоразведочными, изыскательскими, строительными и добычными работами обусловливает необходимость дифференцированного подхода к каждому объекту рекультивации при решении вопросов восстановления нарушенных земель.
...
17 07 2026 7:18:46
Статья в формате PDF
100 KB...
16 07 2026 22:26:28
15 07 2026 21:55:12
Статья в формате PDF
391 KB...
14 07 2026 0:50:16
Статья в формате PDF
120 KB...
13 07 2026 21:52:53
Статья в формате PDF
131 KB...
11 07 2026 19:18:36
10 07 2026 5:30:48
Обучение взрослых дипломированных специалистов существенно отличается от обучения студентов. Если на додипломном уровне приемлема педагогическая модель обучения с доминантой обучающего, то на этапе же последипломного образования необходимо руководствоваться продуктивной андрагогической моделью обучения. Её главный постулат: обучающийся – ведущее звено в процессе образования. Исходя из этого, в течение ряд лет мы используем методику психологического типирования личности американского исследователя Д. Кейрси. И на основании выявления уровней подготовки, психофизиологических и личностных особенностей обучающихся пpaктикуем деловые игры, мастер-классы, создание взрослыми обучающимися порт-фолио непосредственно на рабочем месте. Результаты положительные.
...
09 07 2026 10:12:17
Статья в формате PDF
265 KB...
08 07 2026 16:30:57
Статья в формате PDF
123 KB...
07 07 2026 11:45:49
Статья в формате PDF
106 KB...
03 07 2026 5:57:33
Статья в формате PDF
447 KB...
02 07 2026 19:41:26
Любая научная дисциплина строится на основных понятиях, которые, являясь фундаментальными, имеют философский исток. В биологических науках среди прочих таковыми являются понятия «системы» и «целого». В настоящее время возникла необходимость по-новому взглянуть на их роль в решении вопроса о функционировании живого организма, на их взаимоотношения и структурно-функциональное наполнение. Первый шаг в таком рассмотрении сделан авторами настоящей статьи, в которой определено место этих понятий в описании функций живого, как в теоретическом, так и в пpaктическом плане.
...
01 07 2026 11:51:46
Статья в формате PDF
102 KB...
30 06 2026 15:58:35
Статья в формате PDF
147 KB...
29 06 2026 21:23:45
На основе введённых функций состояния для электромагнитного поля и зарядовой функции состояния для частиц выведена полная система уравнений Максвелла для электродинамики. Показано, что закон сохранения зарядов есть следствие существования этой функции. Показано также, что в вакууме электромагнитное поле отсутствует, что подтверждает справедливость теории дальнодействия.
...
28 06 2026 16:59:33
Статья в формате PDF
307 KB...
27 06 2026 2:52:16
Статья в формате PDF
103 KB...
26 06 2026 21:56:40
Статья в формате PDF
137 KB...
25 06 2026 8:25:27
Статья в формате PDF
221 KB...
23 06 2026 13:45:28
Статья в формате PDF
1190 KB...
22 06 2026 5:53:12
Статья в формате PDF
215 KB...
21 06 2026 10:57:44
Статья в формате PDF
268 KB...
20 06 2026 23:47:33
Статья в формате PDF
114 KB...
19 06 2026 9:25:52
Статья в формате PDF
111 KB...
18 06 2026 5:27:21
Статья в формате PDF
132 KB...
17 06 2026 0:17:45
Статья в формате PDF
121 KB...
16 06 2026 8:57:37
Статья в формате PDF 249 KB...
15 06 2026 15:44:50
Статья в формате PDF
270 KB...
14 06 2026 1:59:58
Статья в формате PDF
111 KB...
13 06 2026 11:40:53
Статья в формате PDF
114 KB...
12 06 2026 19:40:34
Статья в формате PDF
313 KB...
11 06 2026 11:29:21
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::