ПРИНЦИПИАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К МОДЕЛИРОВАНИЮ ГЕТЕРОГЕННЫХ ПЛАЗМОХИМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В ТЕХНОЛОГИИ МИКРОЭЛЕКТРОНИКИ

При исследовании закономерностей травления в низкотемпературной газоразрядной плазме необходимо учитывать многообразие гетерогенных массобменных процессов и наличие конкурирующего травлению материала подложки процесса плазменной полимеризации [1,2].
Целью настоящей работы является моделирование влияния глубины травления, размеров окна в маскирующем покрытии, вероятности взаимодействия травящих частиц с обpaбатываемой поверхностью на форму профиля травления. При этом под взаимодействием понимается как физическое распыление материала подложки, так и химические реакции между химически активными частицами плазмы и подложкой с образованием летучих соединений, приводящие к формированию углублений.
Для получения выражения, описывающего скорость бокового подтравливания нами были введены следующие допущения:
- при травлении представляет собой кнудсенновский газ;
- поток активных частиц (АЧ), ответственных за травление, по всей обpaбатываемой поверхности однороден;
- скорости всех летящих частиц равны;
- рассеяние частиц со дна канавки является диффузионным;
- маска в процессе траления не разрушается;
- подтрав изначально много меньше ширины окна в маске.
Предложенная нами математическая модель описывается следующей системой уравнений:
относительная величина подтрава в точке S
,
максимальная величина бокового подтрава
,
где - скорость травления арсенида галлия в нормальном направлении; ξ - коэффициент взаимодействия АЧ с поверхностью; L - ширина окна в маске; H - глубина травления; Hs - глубина травления до точки S.
С использованием разработанной математической модели были получены результаты, позволяющие оценить влияние глубины травления, размеров окна в маскирующем покрытии, вероятности взаимодействия травящих частиц с обpaбатываемой поверхностью на форму профиля травления. Полученные результаты расчетов по протравленным элементам топологии оценить вероятность взаимодействия травящих частиц с обpaбатываемой поверхностью в используемых при проведении технологического процесса режимах.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Энциклопедия низкотемпературной плазмы. Вводный том. Книга 3// Под ред. Фортова В. Е. - М.: Наука, 2000, 576 с.
- Путря М.Г. Физико-технологические основы формирования трехмерных структур УБИС плазменными методами: Дисс. на соиск. уч. ст. д.т.н. - М.: МГИЭТ(ТУ), 2002, 278 с.
Статья в формате PDF
107 KB...
02 05 2026 3:21:36
Статья в формате PDF
125 KB...
01 05 2026 5:23:25
Статья в формате PDF
125 KB...
29 04 2026 15:14:51
Статья в формате PDF
175 KB...
28 04 2026 16:20:41
Статья в формате PDF
110 KB...
26 04 2026 13:46:45
Статья в формате PDF
111 KB...
25 04 2026 21:52:50
Статья в формате PDF
170 KB...
23 04 2026 11:38:50
Статья в формате PDF
113 KB...
22 04 2026 9:58:37
Статья в формате PDF
264 KB...
21 04 2026 16:32:51
Статья в формате PDF
226 KB...
20 04 2026 7:37:21
Статья в формате PDF
124 KB...
18 04 2026 14:38:54
Статья в формате PDF
629 KB...
16 04 2026 16:22:45
Статья в формате PDF
123 KB...
15 04 2026 10:51:14
Статья в формате PDF
112 KB...
14 04 2026 14:23:42
Статья в формате PDF
136 KB...
13 04 2026 5:51:36
12 04 2026 18:38:54
Химия, биология, география и астрономия являются естественными науками, а обучение химии, биологии, географии и астрономии, безусловно, является искусством. И от того, насколько педагоги владеют этим искусством, зависит то, насколько наше общество вооружено знаниями. Обучение естественным наукам - это не просто передача определенного объема знаний, но и развитие жажды серьезного труда, без которой жизнь не может быть ни достойной, ни счастливой. А для того, чтобы эта жажда появилась, необходимо, чтобы сам напиток знаний был не только полезным и поучительным, но и обязательно «вкусным», содержал какие-то «наркотические компоненты», вызывающие устойчивое привыкание к получению все новых знаний. Талантливым детям необходимы талантливые учебники и талантливые образовательные системы. Нельзя сокращать количество часов преподавания естественнонаучных дисциплин, которые способствуют лучшему усвоению гуманитарных предметов, воспитывают логику, необходимую для обучения точным дисциплинам, способствуют воспитанию гуманизма. Приводится перечень проблем, которые необходимо решать при построении образовательной системы становления естественнонаучного мировоззрения у одаренных детей.
...
11 04 2026 3:20:32
Статья в формате PDF
286 KB...
10 04 2026 22:33:43
Статья в формате PDF
113 KB...
09 04 2026 8:18:55
Статья в формате PDF
244 KB...
08 04 2026 13:44:57
Статья в формате PDF
255 KB...
07 04 2026 5:53:28
Статья в формате PDF
242 KB...
06 04 2026 2:14:17
Статья в формате PDF
144 KB...
05 04 2026 12:53:49
Статья в формате PDF
255 KB...
04 04 2026 7:43:43
Статья в формате PDF
251 KB...
03 04 2026 16:11:58
Статья в формате PDF
133 KB...
02 04 2026 9:15:25
Статья в формате PDF
295 KB...
01 04 2026 11:45:39
Статья в формате PDF
119 KB...
31 03 2026 16:48:23
Статья в формате PDF
135 KB...
30 03 2026 19:27:40
Статья в формате PDF
108 KB...
29 03 2026 22:14:12
Статья в формате PDF
104 KB...
28 03 2026 23:58:49
Статья в формате PDF
111 KB...
27 03 2026 10:24:13
Статья в формате PDF 124 KB...
25 03 2026 15:58:23
Статья в формате PDF
124 KB...
24 03 2026 18:23:19
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::