ИТОГИ региональной научно-пpaктической конференции РАЕ, г. Иркутск
В конференции приняло участие более 200 человек. Это ученые и научные сотрудники иркутских образовательных учреждений системы высшего профессионального образования, ученые иркутского научного центра Сибирского отделения Российской Академии наук, представители предприятий, аспиранты, студенты и школьники. Особенностью конференции стало участие в ней школьников 10-11-х классов муниципальных образовательных учреждений Иркутской области, а также студентов средних специальных учебных заведений города Иркутска. Научно-пpaктическая конференция проводится кафедрой ежегодно. Настоящее мероприятие проведено в рамках студенческого творческого объединения, созданного в университете с целью мотивации интересов студентов 1-2-х курсов и школьников к научно-исследовательской деятельности.
Открыл конференцию проректор по научной работе, д.ф.-м.н., профессор А.Д. Афанасьев. С приветственным словом от Российской академии естествознания выступил чл.-корр. РАЕ, зав. кафедрой физики ИрГТУ, д.т.н., профессор Н.П. Коновалов. На пленарном заседании с интересной научной тематикой выступили ученые Сибирского отделения Российской Академии Наук. Кандидат геол.-мин. наук Института земной коры СО РАН Т.М. Сковитина в своем докладе "Геологическое наследие Байкальского региона" познакомила аудиторию с геологией Байкальского региона, его уникальной ландшафтной структурой, минеральным многообразием Прибайкалья, осветила проблему сохранения экологии и водных ресурсов озера Байкал.
Особенный интерес вызвал доклад, представленный доктором физ.-мат. наук, в.н.с. Института солнечно-земной физики СО РАН В.Г. Файнштейном. Он ознакомил студентов и школьников с современными научными представлениями о строении Солнца, с процессами, протекающими в солнечной атмосфере и о влиянии этих процессов на Землю и околоземное космическое прострaнcтво. Он отметил, что много лет Солнце является объектом интенсивных научных исследований. Известно, что Солнце является с одной стороны источником жизни на Земле, с другой - может оказывать негативное воздействие на живую природу, на растительный мир и на различные технические устройства, вызывая сбои в их работе. Наиболее сильно негативное влияние на Землю Солнце оказывает во время солнечных бурь.
Солнечные вспышки нередко сопровождаются усилением потоков высокоэнергичных заряженных частиц, которые являются источником радиационной опасности для живых существ. Во время геомагнитных бурь может происходить увеличение числа инфарктов и инсультов у людей, числа дорожно-трaнcпортных происшествий, увеличение травматизма на производстве, также нарушается радиосвязь (особенно в полярных областях), увеличивается число отказов авиационной техники, выходят из строя значительные участки трубопроводных систем, мощные трaнcформаторы на электроподстанциях, аппаратура на искусственных спутниках Земли, происходят сбои в программном обеспечении спутниковой аппаратуры.
Доклад канд. физ.-мат. наук, с.н.с. Института Солнечно-земной физики СО РАН В.С Башкирцева был посвящен "Изменению климата Земли и солнечной активности". За период, исчисляемый двумя тысячами лет, климат нашей планеты менялся незначительно, хотя есть хорошо прослеживаемая динамика в сторону повышения температур. Докладчик рассмотрел проблему глобального потепления, привел данные о количестве углекислого газа в атмосфере Земли, изменении климата в последнее столетие, развеивая миф о грядущих природных катаклизмах, вызываемых парниковым эффектом.
Организаторы отметили высокий уровень представленных докладов учащимися лицеев городов Иркутска и Ангарска, которые касались проблем нашего региона, были понятны ребятам и выражали их гражданскую позицию.
Личное участие и большой вклад в проведение конференции внесли члeны Регионального отделения Российской академии естествознания: Коновалов Н.П. - зав. каф. физики, д.т.н., профессор; Шишелова Т.И. - профессор каф. физики, д.т.н.; Пельменёва Н.Д. - декан ФСПО, доцент; Созинова Т.В. - к.т.н., доцент каф. физики.
Региональная конференция прошла на высоком техническом уровне. Она оказалась новой яркой формой профориентационной работы. Все участники получили грамоты за участие в работе конференции, а руководители благодарности за поддержку и привлечение молодежи к научно-исследовательской деятельности, как важной составляющей в формировании интеллектуального потенциала будущих специалистов.
Статья в формате PDF
298 KB...
17 08 2026 4:39:32
Статья в формате PDF 250 KB...
15 08 2026 7:12:15
Статья в формате PDF
137 KB...
14 08 2026 12:59:52
Статья в формате PDF
109 KB...
13 08 2026 10:32:20
Статья в формате PDF
141 KB...
11 08 2026 0:45:40
Статья в формате PDF
105 KB...
10 08 2026 8:57:46
Статья в формате PDF
115 KB...
09 08 2026 0:14:37
Статья в формате PDF
251 KB...
08 08 2026 10:45:10
Статья в формате PDF
124 KB...
07 08 2026 18:46:11
Статья в формате PDF
101 KB...
06 08 2026 11:24:48
Статья в формате PDF
245 KB...
04 08 2026 18:34:35
Статья в формате PDF
119 KB...
03 08 2026 6:54:29
Статья в формате PDF
106 KB...
02 08 2026 12:16:33
Статья в формате PDF
251 KB...
01 08 2026 11:26:15
Статья в формате PDF
113 KB...
31 07 2026 11:56:27
Данная статья посвящена проблеме реставрации языческого миропонимания в современном мире. В статье пишется о том, что неоязычество предрасполагает людей к аддиктивным формам поведения.
...
30 07 2026 5:46:30
В статье Жаворонковой И.А. и Некрасова А.С. «Танцевально-двигательная терапия» танец рассматривается не только как социокультурное, но и как социально-психологическое и психофизиологическое явление, как форма невер¬бальной коммуникации и самовыражения. Это приводит к возникновению нового психиатрического направления - танцевальной психотерапии, где танец используется как способ лечения. В статье анализируются основные этапы этого направления.
...
29 07 2026 8:11:55
Статья в формате PDF
266 KB...
28 07 2026 14:58:30
Статья в формате PDF
154 KB...
27 07 2026 21:34:22
Статья в формате PDF
94 KB...
26 07 2026 4:11:20
Статья в формате PDF
129 KB...
25 07 2026 19:45:47
Статья в формате PDF
351 KB...
24 07 2026 18:51:38
Статья в формате PDF
485 KB...
23 07 2026 23:36:26
Изучено состояние гемато-саливарного барьера по показателям перекисного окисления липидов, оксида азота, антиоксидантной защиты и макроэлементов у детей с хроническим гастродуоденитом и функциональной диспепсией. Показано, что нарушения в функционировании барьера имеют значение в механизмах повреждения желудка и двенадцатиперстной кишки. Учитывая достоверные изменения метаболического профиля слюны, различные при воспалительных и функциональных заболеваниях гастродуоденальной зоны, предложено использовать его параметры для неинвазивной скрининговой диагностики этой патологии.
...
21 07 2026 19:53:38
Статья в формате PDF
215 KB...
20 07 2026 0:23:50
Статья в формате PDF
104 KB...
19 07 2026 21:51:46
Статья в формате PDF
125 KB...
18 07 2026 9:19:41
Статья в формате PDF
112 KB...
17 07 2026 14:51:49
Статья в формате PDF
131 KB...
16 07 2026 8:22:25
Статья в формате PDF
198 KB...
15 07 2026 2:57:24
Статья в формате PDF
122 KB...
14 07 2026 17:53:21
Статья в формате PDF
100 KB...
13 07 2026 16:37:19
Статья в формате PDF
115 KB...
12 07 2026 0:56:49
Статья в формате PDF
101 KB...
11 07 2026 19:24:25
Статья в формате PDF
97 KB...
10 07 2026 18:57:17
Статья в формате PDF
97 KB...
09 07 2026 4:55:16
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
