К вопросу о форме поперечного сечения диафизов длинных трубчатых костей человека

Выявлена взаимосвязь формы поперечного сечения диафизов больших берцовых костей и указателя их прочности. Наибольшую величину имеет указатель прочности округлых форм сечения изучаемых костей мужчин XVII - XVIII веков - 21,15 + 0,11, латеральных - 20,7 + 0,06, медиальных - 20,3 + 0,01. Указатель прочности всех форм сечения больших берцовых костей современных мужчин имеет достоверно низкие значения: округлые формы - 20,57 + 0,17, латеральные - 20,3 + 0,03 и медиальные - 20,01 + 0,02. Наименьший указатель прочности имеют кости, уплощенные в медиальном направлении, и именно данные формы сечения преобладают у современных мужчин.
Поскольку прочность скелета обеспечивается его минеральным компонентом (А.С. Обысов,1971; Е.П. Подрушняк,1972), то мы вправе предположить его количественное снижение. Для доказательства данного предположения определен уровень минерализации скелетов жителей г. Красноярска методом визуальной линейной рентгеноденситометрии с клин - эталоном, по зольности костей и по содержанию в них основного неорганического вещества - кальция. Уровень минерализации скелетов современных мужчин по данным рентгеноденситометрии ниже на 2,33 + 0,14%, по зольности - на 2,47 + 0,91%, по количественному содержанию кальция - 1,91 + 0,39%. Приведенные результаты, полученные разными методами исследования, доказывают достоверное снижение уровня минерализации скелетов современного населения города, а значит имеет место уменьшение прочности костей.
Полученные результаты показывают, что форма поперечного сечения диафизов длинных трубчатых костей человека не является догматическим признаком, это открывает путь к изучению ее не только возрастных, пoлoвых особенностей, но и конституциональных, эпохальных и этно - территориальных.
Исследовано влияние вегетативной нервной системы на нелинейную динамику сердечного ритма. С этой целью рассмотрены две модели: первая основана на изучении нелинейных показателей у лиц с различным вегетативным балансом, который является важнейшим показателем состояния вегетативной нервной регуляции сердечно-сосудистой системы. Вторая модель – это возрастные особенности нелинейной динамики сердечного ритма. Показано, что наибольшая сложность и «хаотичность» ритма сердца наблюдается у лиц с преобладающим влиянием парасимпатического отдела ВНС. Наоборот, смещение вегетативного баланса в сторону симпатического отдела приводит к упорядочению последовательности кардиоинтервалов, Однако конечный результат не является просто суммой данных воздействий, поскольку интегрированные влияния обеих отделов ВНС имеет форму нелинейных взаимосвязей. ...
23 05 2026 6:58:44
Статья в формате PDF
143 KB...
22 05 2026 2:12:36
Статья в формате PDF
135 KB...
19 05 2026 8:10:43
Статья в формате PDF
126 KB...
18 05 2026 22:26:10
Статья в формате PDF
263 KB...
17 05 2026 17:29:16
Статья в формате PDF
252 KB...
15 05 2026 0:23:38
Статья в формате PDF
127 KB...
14 05 2026 7:56:56
Статья в формате PDF
101 KB...
13 05 2026 23:58:31
12 05 2026 18:11:55
Статья в формате PDF
1728 KB...
11 05 2026 12:18:39
Статья в формате PDF
124 KB...
09 05 2026 5:22:17
Статья в формате PDF
145 KB...
08 05 2026 7:52:18
Статья в формате PDF
141 KB...
07 05 2026 4:38:21
Статья в формате PDF
284 KB...
05 05 2026 5:36:56
Статья в формате PDF
134 KB...
04 05 2026 3:33:12
Статья в формате PDF
119 KB...
03 05 2026 20:57:24
02 05 2026 8:51:31
Статья в формате PDF
494 KB...
01 05 2026 3:47:12
Статья в формате PDF
255 KB...
30 04 2026 19:39:34
Статья в формате PDF
134 KB...
29 04 2026 18:32:54
Статья в формате PDF
134 KB...
28 04 2026 5:16:11
Статья в формате PDF 112 KB...
27 04 2026 21:55:45
Статья в формате PDF
116 KB...
26 04 2026 5:45:46
Статья в формате PDF
120 KB...
25 04 2026 0:39:18
В современных условиях жизни требуются люди, знакомые с экологическими проблемами.
В этой работе рассматриваются несколько нетрадиционные, но очень эффективные способы соединения экообразования детей и развития творческой индивидуальности посредством уроков флористики.
Творчество флористов базируется на использовании самых необычных комбинаций искусно высушенных цветков и некоторых других частей растений, сохраняющих исходную форму и цвет. Изучая принципы флористики, ребёнок узнаёт как об экологических проблемах, так и о флоре и фауне, и учится ценить красоту и гармонию мира как источник личных черт и творческих способностей.
...
24 04 2026 22:33:18
Статья в формате PDF
250 KB...
23 04 2026 8:58:20
Статья в формате PDF
113 KB...
22 04 2026 16:45:16
Исторический аспект развития студенческого самоуправления в дореволюционный, советский и переходный периоды России показали, что будущее страны на современном этапе определяется тем, каким образом будут осуществлены воспитание и подготовка квалифицированной рабочей силы, готовой к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности. Одним из важных стимулов повышения гражданской, патриотической и социальной активности будущих специалистов являются восстановление, наличие и дальнейшее развитие и совершенствование таких демократических институтов в студенческой среде как соуправление и самоуправление.
...
21 04 2026 18:37:27
Статья в формате PDF
110 KB...
20 04 2026 2:25:32
Статья в формате PDF
125 KB...
19 04 2026 20:42:36
Статья в формате PDF
352 KB...
18 04 2026 13:40:49
Статья в формате PDF
120 KB...
17 04 2026 20:41:30
Статья в формате PDF
281 KB...
16 04 2026 17:39:38
Статья в формате PDF
101 KB...
15 04 2026 8:57:41
Статья в формате PDF
251 KB...
14 04 2026 3:46:32
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::