ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ПОЗНАВАЙКА»

В игре ребенок познает мир. В игре можно познать ребенка. Таков базис парадигмы психолого-педагогического проекта «Познавайка».
Игра - это наиболее доступный для детей вид деятельности. Наш коллектив изучал возможности раскрытия задатков и способностей ребенка дошкольного возраста в процессе игры. Проведен глубокий анализ реальных проблемных ситуаций во взаимоотношениях между детьми, а также между детьми и взрослыми. Их возникновение чаще всего обусловлено несколькими факторами как объективного, так и субъективного хаpaктера. Естественно, что разрешение каждой конфликтной ситуации возможно несколькими способами. Наиболее простые и быстродействующие из них - запугивание, оказание психологического давления, повышение громкости голоса, использование резких интонаций в общении. К сожалению, в пpaктической работе это применяется достаточно часто. Но последствия такого воздействия на психику ребенка весьма печальны - появление у него постоянной беспричинной тревоги, стpaxa, формирование чувства собственной неполноценности, проявление агрессивности в общении, поведении.
Для управления деятельностью детей в коллективе без использования приведенных выше способов необходимы, по меньшей мере, два компонен- та - глубокое и всестороннее познание индивидуальных особенностей каждого ребенка и наличие в арсенале воспитателя набора способов, в том числе с использованием игр, для организации жизни детского коллектива в разных нестандартных ситуациях.
Именно в процессе игры происходит внутреннее раскрепощение ребенка, и наиболее полно раскрываются его способности, интересы, желания. Наблюдая за ребенком при проведении игр, воспитатель может составить детальный психологический портрет, изучать его динамику по мере взросления ребенка, использовать для управления процессом его гармоничного развития.
Авторским коллективом подготовлено к печати первое пpaктическое пособие «Познавайка». Оно предназначено для воспитателей дошкольных детских учреждений. Мы планируем издание серии подобных пособий, в каждом из которых будут игры по одной из тем (знакомство с животными, растениями, запоминание цвета и формы предметов, веселые считалки и т.д.), а также пpaктические рекомендации воспитателю для познания ребенка. В пособиях будут и советы по вопросам безопасности, охраны здоровья детей на занятиях в группе, на улице, во время проведения игр, праздников.
Статья в формате PDF
136 KB...
23 05 2026 15:16:48
Статья в формате PDF
244 KB...
22 05 2026 18:52:22
Статья в формате PDF
303 KB...
21 05 2026 13:22:20
Статья в формате PDF
138 KB...
20 05 2026 13:21:12
Статья в формате PDF
139 KB...
19 05 2026 2:42:45
Статья в формате PDF
140 KB...
18 05 2026 14:41:57
Статья в формате PDF
137 KB...
17 05 2026 16:58:19
Статья в формате PDF
120 KB...
16 05 2026 6:51:23
Статья в формате PDF
114 KB...
15 05 2026 5:35:10
Статья в формате PDF
274 KB...
14 05 2026 4:30:35
Статья в формате PDF
269 KB...
13 05 2026 20:17:19
Нами впервые синтезированные арилиденпроизводные пиридазин-3-онов и 3Н-пиррол-2-онов исследованы на ростостимулирующую активность. Установлено, что 6-R-4-арилиден-пиридазин-3-оны, имеющие два атома азота в кольце, и N-арил-4-бром-3-арилиден-3Н-пиррол-2-оны обладают умеренной ростостимулирующей активностью. Можно утверждать, что выявленны синтетические ростостимулирующие соединения, которые проявляют свойства близкородственных натуральным гормонам веществ.
...
12 05 2026 10:31:55
Статья в формате PDF
263 KB...
11 05 2026 8:16:51
Статья в формате PDF
303 KB...
10 05 2026 9:16:36
Статья в формате PDF
113 KB...
09 05 2026 3:43:11
Статья в формате PDF
225 KB...
08 05 2026 8:59:35
Статья в формате PDF
136 KB...
07 05 2026 3:40:22
Исследовано распространение нелинейных поверхностных гравитационных электрокапиллярных волн на поверхности жидкого проводника. Библиогр. 6 назв.
...
06 05 2026 12:58:14
05 05 2026 16:47:36
Статья в формате PDF
102 KB...
04 05 2026 19:29:48
Статья в формате PDF
280 KB...
03 05 2026 3:55:21
Формирование липидной структуры эритроцитарных мембран в раннем онтогенезе хаpaктеризуется зависимостью от комплекса экстремальных условий Крайнего Севера, которые оказывает десинхронирующее влияние на становление эритроцитарных мембран новорожденных детей, проявляющееся молекулярной реорганизацией липидов, накоплением лизолецитина в зимний период года, что может способствовать их дестабилизации.
...
02 05 2026 5:28:16
Статья в формате PDF
117 KB...
01 05 2026 4:24:23
Статья в формате PDF
123 KB...
30 04 2026 16:58:59
Статья в формате PDF
121 KB...
28 04 2026 13:22:12
Статья в формате PDF
361 KB...
26 04 2026 23:26:55
В эксперименте на пoлoвoзрелых крысах Wistar исследованы особенности регенерации суставного хряща коленного сустава после имплантации в зону повреждения гранулированного минерального компонента костного матрикса (МККМ), полученного по оригинальной технологии. Установлено, что МККМ имеет упорядоченную высокопористую структуру, близкую к естественной архитектонике костного матрикса и химический состав, соответствующий минеральному составу кости. МККМ обладает выраженными хондро- и остеиндуктивными свойствами, обеспечивает пролонгированную активизацию репаративного процесса, ускоренное органотипическое ремоделирование и восстановление поврежденного суставного хряща.
...
25 04 2026 4:16:13
Статья в формате PDF
117 KB...
24 04 2026 20:17:39
Статья в формате PDF
119 KB...
23 04 2026 10:53:41
Статья в формате PDF
128 KB...
22 04 2026 11:13:59
Статья в формате PDF
274 KB...
21 04 2026 10:17:50
Статья в формате PDF
140 KB...
19 04 2026 5:55:53
Статья в формате PDF
117 KB...
18 04 2026 12:52:53
Статья в формате PDF
115 KB...
17 04 2026 2:11:43
Статья в формате PDF
118 KB...
16 04 2026 21:23:52
Статья в формате PDF
441 KB...
15 04 2026 23:27:21
Статья в формате PDF
129 KB...
14 04 2026 2:53:13
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::