Сравнительное изучение закономерностей образования многоядерных макрофагов в культурах перитонеальных клеток генетически различных линий мышей
Изучали многоядерные макрофаги в культурах перитонеальных клеток, выделенных из брюшной полости мышей линий BALB/с, C57Bl/6, CBA и DBA. Изменение численности макрофагов оценивали на 2, 24, 48 и 72 часа инкубации. В культурах клеток, полученных от мышей линии BALB/с происходило увеличение числа двух и трехядерных макрофагов через 24 часа инкубации с последующим снижением их количества на вторые сутки. В культуре макрофагов от линии C57Bl/6 отмечали значительное возрастание количества двухядерных клеток в первые сутки инкубирования. На этот же срок появлялись единичные четырех и пятиядерные макрофаги. Выраженное увеличение численности трехядерных клеток было зафиксировано при дальнейшем культивировании. У мышей линии CBA наблюдали возрастание количества двух и трехядерных клеток и появление единичных четырехядерных клеток уже в первые сутки инкубации. На первые сутки инкубации макрофагов мышей линии DBA происходило увеличение уровня двухядерных клеток (при одновременном увеличении числа трехядерных). В дальнейшем отмечали появление единичных четырехядерных клеток.
Общая тенденция изменения численности клеток во всех культурах заключалась в следующем. На 2-й час инкубации в культуре клеток, полученных от мышей линии C57Bl/6, количество многоядерных макрофагов значительно превосходило таковое в культурах клеток от животных линий DBA и CBA. Наименьшее число многоядерных макрофагов находили в культурах клеток мышей линии BALB/c. По истечении первых суток эксперимента отмечена максимальная численность изучаемых клеток в культуре макрофагов от животных линии C57Bl/6. Второе место по этому показателю занимали культуры от мышей линии BALB/с. Линии CBA и DBA намного уступали предыдущим по настоящему параметру. На вторые сутки исследования (несмотря на общее снижение количества многоядерных клеток во всех культурах) в культуре от линии C57Bl/6 по-прежнему сохранялась самая большая численность изучаемых макрофагов. В меньшей степени это относилось к животным линии CBA. Количество многоядерных клеток в культурах от линий DBA и BALB/c было в два раза меньше, чем в предшествующей группе. Аналогичная закономерность прослеживалась относительно численности ядер многоядерных макрофагов и соотношения количества ядер к числу многоядерных клеток. Это отношение находилось в диапазоне от 2,0 до 2,3. Причем по нашим данным значение 2,3 было максимально возможным для культур перитонеальных макрофагов мышей всех используемых в эксперименте линий.
Таким образом выявлены определенные различия в динамике формирования многоядерных макрофагов в культурах перитонеальных клеток на отмеченные сроки инкубации, что вероятно обусловлено генетическими особенностями данных линий мышей. Увеличение численности многоядерных макрофагов может служить критерием повышенного уровня активности культуры клеток.
Статья в формате PDF
111 KB...
12 04 2026 5:14:53
Статья в формате PDF
113 KB...
11 04 2026 15:12:45
Статья в формате PDF
114 KB...
10 04 2026 22:30:12
Статья в формате PDF
106 KB...
09 04 2026 7:22:42
Статья в формате PDF
254 KB...
07 04 2026 2:34:42
Статья в формате PDF
120 KB...
06 04 2026 11:23:41
Статья в формате PDF
112 KB...
05 04 2026 23:31:51
Статья в формате PDF
126 KB...
04 04 2026 10:19:46
Статья в формате PDF
205 KB...
03 04 2026 5:30:53
Статья в формате PDF
80 KB...
02 04 2026 18:46:29
Статья в формате PDF
107 KB...
01 04 2026 22:30:20
Статья в формате PDF
116 KB...
30 03 2026 3:18:29
Статья в формате PDF
531 KB...
29 03 2026 18:25:49
Статья в формате PDF
305 KB...
28 03 2026 8:20:46
В исследовании изучена возможность оптимизации терапии больных урогeнитaльным xлaмидиозом, на основе внедрения новой методики цитокининдуцированного определения чувствительности к лекарственным средствам. Под наблюдением находилось 240 больных урогeнитaльным xлaмидиозом обоего пола, в возрасте от 18 до 65 лет. В результате применения цитокининдуцированной методики определения чувствительности к лекарственным средствам, удалось значительным образом повысить эффективность терапии больных xлaмидиозом.
...
27 03 2026 1:41:41
Статья в формате PDF 250 KB...
26 03 2026 1:31:51
Статья в формате PDF
90 KB...
25 03 2026 3:21:16
Статья в формате PDF
210 KB...
24 03 2026 10:13:31
Статья в формате PDF
193 KB...
23 03 2026 17:15:47
Статья в формате PDF
77 KB...
22 03 2026 22:12:13
Статья в формате PDF
145 KB...
21 03 2026 15:34:51
Статья в формате PDF
307 KB...
19 03 2026 0:35:31
Статья в формате PDF
96 KB...
18 03 2026 0:39:41
Статья в формате PDF
119 KB...
16 03 2026 17:35:42
Статья в формате PDF
123 KB...
15 03 2026 13:50:35
Статья в формате PDF
159 KB...
13 03 2026 23:55:56
Статья в формате PDF
227 KB...
12 03 2026 12:11:57
В настояще время весьма актуальной является задача поиска, отбора, поддержки и развития интеллектуально одарённых детей. «Трёхкольцевая модель одарённости» Рензулли включает следующие компоненты: высокий уровень интеллекта, креативность и усиленную мотивацию. Такие дети требуют дифференцированных учебных программ и особой педагогической поддержки. В современной пpaктике обучения используются педагогические стратегии и программы, которые предусматривают высокий уровень развития мыслительных процессов, совершенствование творческих способностей и быстрое усвоение знаний, умений и навыков. Процесс обучения одарённых детей требует создания особой образовательной среды. Ключевой фигурой в создании такой среды является учитель. Функция педагога состоит в сопровождении и поддержке, развитии личности ученика. Продуктивность взаимодействий обеспечивается включённостью ученика и учителя в общую целенаправленную деятельность.
...
11 03 2026 19:41:57
Статья в формате PDF
123 KB...
10 03 2026 5:59:39
Статья в формате PDF
275 KB...
08 03 2026 2:58:39
Статья в формате PDF
104 KB...
07 03 2026 2:54:36
Статья в формате PDF
228 KB...
06 03 2026 13:56:37
Статья в формате PDF
115 KB...
05 03 2026 13:14:21
Статья в формате PDF
99 KB...
04 03 2026 4:28:40
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
