ОБЩАЯ АНТИОКИСЛИТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ У БОЛЬНЫХ ВИЧ-ИНФЕКЦИЕЙ

Изучение в клинической медицине патологических состояний на клеточном уровне, в частности структурно-функциональным изменениями клеточных мембран, перекисному окислению липидов и антиоксдинтной системы дает возможность направленного регулирования свободно радикального окисления. Исходя из того, что антиоксидантная способность ферментных систем плазмы крови является отражением антиокислительной обеспеченности всего организма, исследовалась общая АОА плазмы крови.
Обследовано 71 больных ВИЧ-инфекцией в возрасте от 16 до 41 лет (30 женщин и 41 мужчин). Диагноз ВИЧ-инфекции у всех обследованных пациентов устанавливался после положительных результатов на наличие специфических антител к ВИЧ в ИФА и иммуноблотинге). В соответствии с классификацией В.И. Покровского и В.В. Покровского (2001) под наблюдением находились следующие пациенты на стадии первичных проявлений: 2Б- 12 больных, 2В- 26 больных, на стадии вторичных заболеваний: 4А - 13 больных, 4Б- 11 и 4В - 9. Исследовали общую АОА плазмы крови по методу Е.Б. Спектор, 1984. Величина АОА плазмы крови рассчитывалась в процентах по формуле: АОА= (оптическая плотность опытной пробы/оптическая плотность контрольной пробы )х 100. Контрольную группу составили 50 здоровых людей в возрасте 20-30 лет.
В результате исследований установлено, что у больных ВИЧ-инфекцией в зависимости от стадии заболевания отмечено достоверное снижение общей АОА, в стадию первичных проявлений АОА была ниже соответствующего показателя контрольной группы. При исследовании АОА в стадию вторичных заболеваний были обнаружены минимальные значения, что свидетельствовало о прогрессирующем снижении антиоксидантной обеспеченности организма. Через 1 месяц, когда в процессе лечения происходило улучшение общего самочувствия, отмечалась нормализация температуры тела, уменьшение симптомов интоксикации, выявлено повышение АОА по сравнению с предыдущим исследованием, однако у всех больных показатели значительно были значительно снижены в сравнении с уровнем здоровых лиц. Минимальное значение, определенное в этом периоде - 24,3 (на 51,1% ниже нормы), максимальное - 33,1 (на 33,4% ниже нормы), среднее значение - 28,7, что на 42,3% ниже средней величины у здоровых. Через 6 месяцев от начала антиретровирусной терапии наблюдается некоторое повышение АОА. Показатель ее активности находился в диапазоне значений от 26,2 (на 47,3% ниже нормы) до 35,8 (на 28,0% ниже нормы), а среднее значение - 30,5±0,67 (на 38,6% нише нормы). В этом периоде у 20 обследованных (62,5%) уровень АОА был ниже нормы на 18,5 - 25,0%, у 12 (37,5%) на 26,0 - 40,0%, у 10 (31,3%) обследованных в этот период активность фермента в несколько раз (на 42,3 - 31,3%) был снижен.
Таким образом, изучение состояния системы антиоксидантной защиты организма можно использовать как дополнительный критерий оценки тяжести патологического процесса и возможности поиска новых форм лечения.
Статья в формате PDF
310 KB...
18 04 2026 14:16:13
Статья в формате PDF
277 KB...
17 04 2026 10:16:33
Статья в формате PDF
116 KB...
16 04 2026 9:23:49
Статья в формате PDF
103 KB...
15 04 2026 14:14:25
Статья в формате PDF
113 KB...
14 04 2026 9:40:31
Статья в формате PDF
298 KB...
13 04 2026 14:30:16
12 04 2026 20:21:52
Статья в формате PDF
110 KB...
10 04 2026 6:54:54
Статья в формате PDF
149 KB...
08 04 2026 1:23:23
07 04 2026 3:18:39
Статья в формате PDF
111 KB...
05 04 2026 20:38:27
Статья в формате PDF
364 KB...
03 04 2026 15:15:56
Статья в формате PDF
299 KB...
02 04 2026 18:36:18
Статья в формате PDF
219 KB...
01 04 2026 10:58:11
Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения предъявляет новые требования к формам и методам проведения образовательного процесса, неотъемлемой частью которого становятся информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). В статье обоснована эффективность использования ИТК в процессе обучения. Детально приведены требования к разработке электронных образовательных комплексов. Описана структура электронного мультимедийного учебника «История педагогики и образования», содержащего: лекции по предложенным для изучения темам; задания для семинарских занятий; темы рефератов; темы курсовых работ; блок «Тестирование». Приведены конкретные пpaктические результаты эксперимента, подтверждающие эффективность использования ИКТ в процессе обучения в высшей школе.
...
31 03 2026 7:41:44
Статья в формате PDF
196 KB...
30 03 2026 3:58:16
Статья в формате PDF
290 KB...
29 03 2026 17:20:42
Статья в формате PDF
123 KB...
28 03 2026 19:34:37
27 03 2026 4:12:48
Статья в формате PDF
103 KB...
26 03 2026 23:12:22
Статья в формате PDF
242 KB...
25 03 2026 12:38:43
Измерена подъемная сила, создаваемая скошенным экранированным кольцевым крылом. Показано, что экспериментальные результаты удовлетворяют свойству автомодельности.
...
23 03 2026 8:23:28
Статья в формате PDF
126 KB...
22 03 2026 16:36:47
Статья в формате PDF
478 KB...
21 03 2026 2:20:27
Статья в формате PDF
126 KB...
20 03 2026 9:38:34
Статья в формате PDF
251 KB...
19 03 2026 21:12:24
Статья в формате PDF
130 KB...
18 03 2026 1:30:45
В статье даны пpaктические рекомендации для проектирования вибратора грохота, который по технологическим соображениям был переведён в режим работы с повышенной частотой вращения и уменьшенной амплитудой. Разработана динамическая схема грохота и предложен алгоритм решения дифференциального уравнения. Короб грохота рассматривался как одномассная система с элементами переменной жесткости опор короба, что позволило определить требуемую возмущающую силу вибратора и величину статического момента массы дeбaлансов при заданных кинематических параметрах. На основе полученных результатов разработана рациональная конструкция дeбaлансов.
...
17 03 2026 1:46:49
Статья в формате PDF
163 KB...
16 03 2026 1:36:35
Статья в формате PDF
110 KB...
15 03 2026 17:54:42
Статья в формате PDF
128 KB...
14 03 2026 16:30:30
Статья в формате PDF
301 KB...
13 03 2026 18:48:22
Статья в формате PDF
107 KB...
12 03 2026 6:33:26
Статья в формате PDF
113 KB...
11 03 2026 19:59:23
Статья в формате PDF 257 KB...
10 03 2026 8:47:15
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::