Эпидемиология детской инвалидности в Астpaxaнской области

Проведенные исследования с учетом пола и возраста ребенка показали, что среди мальчиков все показатели распространенности инвалидности статистически достоверно выше, чем среди девочек. Разница в соотношении распространенности детской инвалидности среди девочек и мальчиков становится заметной с возрастного интервала 5-9 лет (в среднем, 1:1,3) и остается стабильной до 16-летнего возраста. При этом данная закономерность не распространяется на частоту выявления инвалидности, так наибольшие различия данного показателя среди мальчиков и девочек наблюдаются в возрасте 5-9 и 10-14 лет, а наименьшие 0-4 и 15 лет. Это может объясняться тем, что дeвoчки недостаточно охвачены диспансеризацией с учетом специфических особенностей здоровья в пубертатном периоде.
В динамике за исследуемые годы заметно увеличились темпы возрастания "груза" патологии, а также темпы увеличения разрыва между частотой и распространенностью инвалидности. Так, если в 1996 г. в области распространенность инвалидности среди детей 10-14 лет превышала таковую у 5-9-летних в 1,2 раза, а у 0-4-летних в 2,2 раза, то в 2000 г. данные превышения составили: 1,2 и 2,4 раза соответственно.
Соотношение между частотой и распространенностью детской инвалидности в различные возрастные периоды имеет определенную закономерность: наименьшие значения в возрастном интервале 0-4 лет, и наибольшие - в 10-14 и 15 лет. Однако в динамике за исследуемый период прослеживается увеличение разрыва между этими показателями во всех возрастных группах с увеличением темпов прямо пропорционально возрасту. В возрасте 0-4 лет соотношение между впервые установленной инвалидностью и распространенностью в 1996 г. составило - 1:2,4, в 2000 г. - 1:2,9; в возрасте 5-9 лет соотношение возрастает, в среднем, в 2 раза и в 1996 г. составляет - 1:5,2, в 2000 г. - 1:6,2; в возрасте 10-14 лет соотношение составило - 1:6,3 и к 2000 г. выросло до 1:10,3; в возрастном интервале 15 лет в 1996 г. соотношение составило - 1:7,8 и выросло к 2000 г. до -1:12,3.
Накопление груза болезней может косвенно свидетельствовать, с одной стороны, о недостаточных объеме и качестве профилактической работы, направленной на предупреждение хронизации болезней, что приводит к развитию тяжелых нарушений и ограничений жизнедеятельности, с другой стороны, о том, что содержание и результативность реабилитационной помощи не имеет нужной направленности.
Статья в формате PDF
133 KB...
11 06 2026 3:12:35
Статья в формате PDF
126 KB...
10 06 2026 2:41:51
Изучен химический состав травы овса посевного. Качественными реакциями обнаружены аминокислоты, крахмал и флавоноиды. Разработана методика спекторофотометрического определения суммы аминокислот по реакции с нингидрином. Установлено, что в траве овса содержится до 1% аминокислот в пересчете на кислоту глютаминовую.
...
09 06 2026 8:41:53
Статья в формате PDF
101 KB...
08 06 2026 13:58:58
Статья в формате PDF
109 KB...
07 06 2026 0:59:48
Статья в формате PDF
100 KB...
06 06 2026 7:40:56
Статья в формате PDF
100 KB...
05 06 2026 4:42:31
04 06 2026 7:12:42
В возрастные периоды от 6 до 9 мес. инвазированные смешанной инвазией фасциолеза и дикроцелиоза бычки симментальской породы пастбищного содержания отставали в приросте массы тела на 9,7 %, в возрасте от 12 до 15 мес. на 12,9 % и в возрасте от 15 до 18 мес. на 15,5 %, что отрицательно влияет на убойные и технологические качества животных.
...
03 06 2026 11:37:16
Статья в формате PDF
117 KB...
02 06 2026 14:13:49
Статья в формате PDF
111 KB...
01 06 2026 1:15:25
31 05 2026 12:31:31
Статья в формате PDF
137 KB...
30 05 2026 23:53:30
28 05 2026 11:57:34
Статья в формате PDF
113 KB...
26 05 2026 7:42:29
Статья в формате PDF
109 KB...
25 05 2026 21:18:39
Статья в формате PDF
128 KB...
24 05 2026 22:29:56
Статья в формате PDF
134 KB...
23 05 2026 11:54:35
Статья в формате PDF
130 KB...
22 05 2026 6:53:26
Статья в формате PDF
245 KB...
21 05 2026 8:39:13
Статья в формате PDF
109 KB...
20 05 2026 4:59:40
Данная работа посвящена обоснованию несостоятельности современных путей решения вопроса о природе времени. Авторами показана абстpaктность этих подходов, а также подчеркивается, что при создании научных теорий, описывающих материю, присутствует идеализация времени. Необходимо отметить, что в процессе решения данного вопроса нельзя забывать о сущности материи. До тех пор пока не будет понимания сущности материи, не будет понимания и природы времени. Поэтому авторы предлагают не создавать отдельных гипотез природы времени, а направить силы на понимание сущности материи. Для этого необходимо рассмотреть в более широком аспекте саму материю и те типичные процессы, в которые она включается. Только через решение вопроса о сущности материи можно прийти к пониманию природы времени.
...
19 05 2026 18:44:28
Статья в формате PDF
147 KB...
17 05 2026 20:45:14
Статья в формате PDF
105 KB...
15 05 2026 11:11:56
Статья в формате PDF
307 KB...
14 05 2026 22:32:58
Статья в формате PDF
104 KB...
13 05 2026 1:22:39
Статья в формате PDF
134 KB...
11 05 2026 8:22:23
Статья в формате PDF
110 KB...
10 05 2026 12:23:47
Статья в формате PDF
151 KB...
09 05 2026 10:51:22
Статья в формате PDF
103 KB...
08 05 2026 0:10:31
Статья в формате PDF
100 KB...
07 05 2026 0:56:29
Статья в формате PDF
123 KB...
06 05 2026 21:40:11
Статья в формате PDF
118 KB...
05 05 2026 11:18:13
Статья в формате PDF
266 KB...
04 05 2026 21:57:53
Статья в формате PDF
401 KB...
03 05 2026 11:15:33
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::