ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДЕОРОЛИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
С развитием информационных технологий наше общество все больше потрeбляет информацию в электронном виде. Информационно-коммуникационные технологии проникают во все сферы жизни общества. Ученики ежедневно сталкиваются с компьютерными технологиями в школе. Таким образом, находясь в постоянном взаимодействии с ИКТ, ученикам, студентам видеоуроки будут очень удобны и наглядны для изучения основ программирования.
По традиции, обучение осуществляется с помощью таких средств как учебник, урок в школе, лекция в вузе, самообучение по всевозможным книгам и так далее. Обучение с помощью видеороликов является не новой, но и не стандартной формой обучения. С помощью видеоуроков можно обучаться, не выходя из дома. Но главное преимущество их использования в наглядности. Обучаясь программированию с помощью данных видеороликов, можно достичь более быстрого и высокого результата благодаря тому, что в них подробно и с комментариями описываются все действия. В данных видеороликах присутствуют как теоретические сведения, так и примеры блок-схем и кодов программ. Поэтапное, доступно организованное объяснение материала дает множество преимуществ в процессе обучения, как для учителя, так и для учеников. Во-первых, это экономия времени на уроках, которого и так очень мало. Во-вторых, ученик в случае, если он не усвоил материал на уроке, может с легкостью восстановить пробелы во внеурочное время, что опять же является фактором экономии времени для учителя (не нужно оставаться после уроков для дополнительного объяснения).
Таким образом, заменить полностью традиционный урок видеоуроками невозможно, человеческий фактор здесь играет очень важную роль, но ввести использование видеороликов на различных занятиях (не только на информатике) как дополнительного дидактического материала является значительной помощью в объяснении нового материла.
Статья в формате PDF
528 KB...
11 06 2026 6:20:10
Статья в формате PDF
214 KB...
10 06 2026 6:26:41
Статья в формате PDF
103 KB...
09 06 2026 13:56:32
Статья в формате PDF
153 KB...
08 06 2026 20:24:39
Статья в формате PDF
266 KB...
07 06 2026 9:28:24
Известные значения констант диссоциации одного из самых распространенных природных флавоноидов – кверцетина – отличаются крайней невоспроизводимостью. Одной из причин этого следует считать легкое окисление кверцетина в процессе титрования кислородом воздуха. Для устранения этого эффекта предложен модифицированный вариант потенциометрического титрования с барботированием инертного газа (азот) через титруемый раствор с добавкой в него неионогенного детергента. Полученное таким способом значение pKaI кверцетина равно 6.62 ± 0.04. Из этого следует принципиально важный вывод: в нейтральной среде (при рН ~ 7) кверцетин и, возможно, другие флавонолы, пpaктически полностью диссоциированы.
...
05 06 2026 10:41:19
Статья в формате PDF
494 KB...
04 06 2026 17:49:14
В представленной статье дается попытка разграничения понятия «образовательное прострaнcтво» на основе анализа имеющихся дефиниций и примере формирования целостного образовательного прострaнcтва в профессиональном образовательном учреждении, интегрирующем его начальный, средний и высший уровни.
...
02 06 2026 3:58:45
Статья в формате PDF
309 KB...
01 06 2026 22:12:36
Статья в формате PDF
111 KB...
30 05 2026 12:11:29
Статья в формате PDF
115 KB...
29 05 2026 3:27:11
Статья в формате PDF 256 KB...
28 05 2026 8:42:36
Статья в формате PDF
1728 KB...
27 05 2026 9:44:19
Статья в формате PDF
130 KB...
26 05 2026 20:34:36
Статья в формате PDF
119 KB...
23 05 2026 6:18:33
Статья в формате PDF
98 KB...
22 05 2026 6:30:56
Статья в формате PDF
249 KB...
21 05 2026 16:24:38
Статья в формате PDF
100 KB...
20 05 2026 19:38:22
Статья в формате PDF
264 KB...
19 05 2026 22:38:36
Представлены результаты исследований влияния открытых разработок месторождений золота на почвенный покров Якокит – Селигдарского междуречья Южной Якутии. Изучены разновозрастные дражные отвалы и почвы естественных лесных биогеоценозов. Главная особенность дражных полигонов – отсутствие или незначительное количество мелкоземного субстрата на отвалах. Мелкоземный субстрат отвалов беден элементами питания. Регенерация почвенного покрова на техногенных ландшафтах затруднена и часто не происходит.
...
18 05 2026 22:51:35
Статья в формате PDF
100 KB...
17 05 2026 11:11:18
Статья в формате PDF
111 KB...
16 05 2026 4:58:30
Статья в формате PDF
110 KB...
15 05 2026 3:58:34
Статья в формате PDF
120 KB...
13 05 2026 6:10:14
Статья в формате PDF
146 KB...
12 05 2026 13:33:56
Статья в формате PDF
305 KB...
11 05 2026 6:25:35
Статья в формате PDF
265 KB...
10 05 2026 3:25:55
Статья в формате PDF
400 KB...
09 05 2026 9:46:38
В работе изучено противоболевое действие аспирина, ацетилсалицилатов кобальта и цинка в сверхмалых дозах (40·10–8, 40·10–10, 40·10–13 мг/кг). Все тестируемые соединения оказывали аналгетический эффект, наибольший – обнаружен при действии ацетилсалицилата цинка в дозе 40·10–8 мг/кг. Установлен аналгетический эффект ацетилсалицилата кобальта в сверхмалых дозах, не хаpaктерный для его терапевтической дозы (40 мг/кг). Оказалось, что ацетилсалицилаты кобальта и цинка в дозе 40·10–8 мг/кг превосходили по противоболевой эффективности аспирин в терапевтической и сверхмалых дозах.
...
08 05 2026 15:56:55
В работе впервые приведены сведения о пoлoвых особенностях поведения в «приподнятом крестообразном лабиринте» двух групп крыс, гомозиготных по двуаллельному локусу TAG 1A DRD2, а также сравнительный анализ морфометрических хаpaктеристик миндалевидного комплекса мозга
...
07 05 2026 16:16:42
Статья в формате PDF
263 KB...
06 05 2026 9:46:14
Статья в формате PDF
119 KB...
05 05 2026 3:16:13
Статья в формате PDF
131 KB...
04 05 2026 9:36:27
Статья в формате PDF
108 KB...
03 05 2026 17:51:17
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
