ПРОБЛЕМЫ ВОССТАНОВЛЕНИЯ ЭКОНОМИКИ И НОРМАЛИЗАЦИИ СИТУАЦИИ В ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

По словам премьер-министра РФ Михаила Фрадкова, с 2000 года на восстановительные мероприятия было выделено более 62 млрд. рублей из средств федерального бюджета, хозяйствующих субъектов, внебюджетных фондов и ассигнований министерств. При этом, отметил премьер-министр, только, в 2003 году из федеральной целевой программы исключен ряд объектов, на которые ранее были затрачены 2 млрд. рублей. Премьер также подчеркнул, что в последнее время не проводилась проверка эффективности расходования средств, есть существенные недостатки в управлении федеральной целевой программой.
Также недопустима ситуация с выплатами компенсаций на восстановление утраченного жилья и имущества в Чеченской Республике. Прошел год, с момента принятия постановления по компенсациям, но до сих пор не утвержден полный список разрушенного жилья, что осложняет осуществление компенсационных выплат. Большая часть из выделяемых денег, пропадает в неизвестном направлении. Также наблюдается слабая координация между федеральными органами исполнительной власти и республиканскими властями Чечни в вопросах выплаты компенсаций, от чего страдает население. И эту ситуацию необходимо исправлять.
- Необходима квалифицированная экспертиза по всем направлениям восстановления хозяйственной, социально-культурной и правовой сферы жизни Чечни.
- Должна регулярно проводиться тщательная проверка эффективности расходования средств. Также создать ежемecячное издание, освещающее ход финансирования и выполнение восстановительных работ, положение в республике.
- Требуется координация усилий органов государственной власти и управления с общественными организациями, авторитетными чеченскими политиками, учеными, бизнесменами, заинтересованными в мире и стабильности в Чечне.
- Также я полностью разделяю точку зрения некоторых ученых, что с целью вовлечения максимального числа жителей в процесс восстановления необходимо укрепить и взять под защиту органы местного самоуправления. Местная власть может противостоять бандитам и является важным партнером силовых и гражданских органов власти федерального и республиканского уровней. Органами местной (поселковой) власти передать право регулировать финансовые и материальные ресурсы, напрямую подчиняясь республиканским органам власти, минуя районные администрации. Тем самым будет обеспеченно восстановления гражданского правления в республике.
- Руководители районного звена должны назначать по согласованию с руководителями местного самоуправления и обеспечивать работу районных подразделений, здравоохранения, правоохранительных структур. необходимо вывести с территории Чечни войска наемников, который творят там страшный беспредел. Так же наладить судебную систему, начать расследования, процессы расследования преступлений против гражданского населения, и до тех пор пока эта система не будет налажена, доверие мирного населения не будет восстановлено. Также необходимо поддержать развитие частной хозяйственной инициативы, освободить негосударственные хозяйствующие субъекты от бюджетных налогов и сборов.
- Также необходимы материальная и психологическая помощь чеченским детям и подросткам, как в Чечне, так и за ее пределами. Речь идет о добром и равном отношении.
- Необходима социальная терапия по возрасту к мирному труду и к мирной жизни разных категорий населения, возвращение гражданам Чечни уверенности, что именно они, а не внешние силы должны и способны решать их собственные проблемы. Синдром послевоенной апатии населения будет преодолен с первыми же успехами восстановления.
- СМИ должны обратить особое внимание на идеологические аспекты борьбы против вооруженного сепаратизма, обеспечение миротворческих и лояльных установок чеченского населения, демонтаж античеченских настроений в российском обществе, объективное информирование международной общественности о положении в Чеченской Республике. Так как то, что показывают, невольно формирует негативное мнение потенциального зрителя о чеченцах. Обидно, что люди верят всему, что видят и слышат.
Здесь ведь понятно, что многим, кто делал и продолжает делать деньги на горе и боли людей, это выгодно. И будучи уверенными, в том что люди всему поверят, спешат обвинить во всех cмepтных грехах чеченцев, и тем самым оправдав себя, за то что происходит в Республике, что там до сих пор творится беспредел. При любом совершенном террористическом акте или несчастном случае, заказанными ими самими же, они спешат поставить штамп-"Чеченский след".И это большая беда. Да я не спорю, что, к сожалению, в пpaктически во всех, ранее совершенных, тер. актах замешаны бандиты чеченской национальности, которые находят общий язык с такими же бандитами, как и они сами. И очень не правильно, называть их нацию, так как у бандитов не существует нации, и чеченцы их тоже презирают. И эту ситуацию можно охаpaктеризовать таким выражением, как "скрытая война".Это страшно и с этим нужно бороться. И до тех пор пока люди не поймут и не поверят, что чеченский народ не с бандитами, что они действуют не от лица чеченцев и Ислама, как религии, а за деньги и в своих личных интересах, данная ситуация не разрешится. и своими действиями бандиты, с обеих сторон, намеренно пачкают чеченскую нацию и весь мусульманский мир, тем самым бросая тень и сомнения на чистоту религии, которая ни в коем случае не проповедует убивать и распространять зло на земле. в связи с этим у чеченского народа складывается мнение, что борьба с истинными бандитами фактически не ведется, а если и ведется, то не так эффективно.
- СМИ так же должны больше освещать жизнь и деятельность чеченцев в Чечне и за ее пределами как часть российского согражданства, прекратить представлять чеченцев " гордыми дикарями",показывать, как чеченцы обустраивают свою жизнь и борются с бандитами.
- Следующий момент, который тоже очень важен для эффективного восстановления экономики и нормализации ситуации, является ОБРАЗОВАНИЕ, которое имеет огромное значение для формирования общества населения. В этой области существует тоже много проблем. В восстановлении системы образования особо важны дошкольные и школьные направления, так как школа является фундаментом. В ВУЗах- факультеты, специалисты которых жизненно необходимы в процессе восстановления и функционирования экономической и социальной сферы Республики. Организация массовых подготовительных курсов даст возможность молодежи пополнить пробелы в знаниях и получить профессиональную ориентацию. Также нужно восстановить ПТУ, так как квалифицированные рабочие Республике крайне необходимы. И решение этих проблем также снимет напряженность в сфере занятости населения.
Статья в формате PDF
111 KB...
22 07 2026 7:17:50
Статья в формате PDF
126 KB...
21 07 2026 3:24:11
Статья в формате PDF
119 KB...
20 07 2026 20:11:10
На 30 беспородных крысах-самцах моделировалась хроническая алкогольная интоксикация и однократный приём алкоголя. Исследовалась слизистая оболочка полости носа крысы, которая окрашивалась толуидиновым-синим. Выявлено, что тучные клетки, как регуляторы местного гомеостаза реагируют на однократный и многократный приём алкоголя изменением количества клеток, величины профильного поля, коэффициента дегрануляции. Между этими изменениями выявлена коррелятивная связь.
...
19 07 2026 2:25:34
Статья в формате PDF
104 KB...
17 07 2026 17:41:35
Статья в формате PDF 265 KB...
16 07 2026 21:36:43
Статья в формате PDF
209 KB...
15 07 2026 2:44:43
Статья в формате PDF
116 KB...
14 07 2026 19:46:33
В данной работе автор отвергает идею принятия cмepтной казни. Применение cмepтной казни приведет к нарушению природы государства, вырождению его духовной сущности. Если государство допускает возможность cмepтной казни, то ценность человеческой жизни падает, а для самих исполнителей cмepтной казни убийство станет обычным явлением.
...
13 07 2026 20:28:52
Обучение взрослых дипломированных специалистов существенно отличается от обучения студентов. Если на додипломном уровне приемлема педагогическая модель обучения с доминантой обучающего, то на этапе же последипломного образования необходимо руководствоваться продуктивной андрагогической моделью обучения. Её главный постулат: обучающийся – ведущее звено в процессе образования. Исходя из этого, в течение ряд лет мы используем методику психологического типирования личности американского исследователя Д. Кейрси. И на основании выявления уровней подготовки, психофизиологических и личностных особенностей обучающихся пpaктикуем деловые игры, мастер-классы, создание взрослыми обучающимися порт-фолио непосредственно на рабочем месте. Результаты положительные.
...
12 07 2026 20:55:11
Статья в формате PDF
125 KB...
11 07 2026 19:19:10
Статья в формате PDF
113 KB...
10 07 2026 0:48:10
Статья в формате PDF
171 KB...
09 07 2026 23:34:17
Статья в формате PDF
262 KB...
08 07 2026 6:32:39
07 07 2026 15:59:19
Статья в формате PDF
265 KB...
06 07 2026 15:53:36
Статья в формате PDF
384 KB...
05 07 2026 20:30:52
Статья в формате PDF
198 KB...
04 07 2026 14:18:55
Статья в формате PDF
115 KB...
03 07 2026 1:30:20
Статья в формате PDF
418 KB...
02 07 2026 5:16:49
Статья в формате PDF
134 KB...
01 07 2026 3:29:17
Статья в формате PDF
121 KB...
30 06 2026 23:16:28
Статья в формате PDF
244 KB...
29 06 2026 13:31:35
Статья в формате PDF
101 KB...
28 06 2026 0:14:14
Статья в формате PDF
639 KB...
25 06 2026 19:55:54
Статья в формате PDF
131 KB...
24 06 2026 0:41:39
Статья в формате PDF
148 KB...
23 06 2026 23:44:33
Статья в формате PDF
121 KB...
22 06 2026 17:45:21
Статья в формате PDF
122 KB...
21 06 2026 9:39:55
Статья в формате PDF
122 KB...
20 06 2026 22:54:15
Статья в формате PDF
105 KB...
19 06 2026 2:39:23
Статья в формате PDF
121 KB...
18 06 2026 2:47:29
Статья в формате PDF
286 KB...
17 06 2026 0:10:17
Статья в формате PDF
119 KB...
16 06 2026 9:13:25
Статья в формате PDF
111 KB...
15 06 2026 13:29:30
Статья в формате PDF
119 KB...
14 06 2026 0:13:32
Статья в формате PDF
103 KB...
13 06 2026 19:13:49
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::