ЭЛЕКТРОННАЯ КОЛЛЕКЦИЯ ЗНАКОВЫХ РИСУНКОВ: ВОПРОСЫ АВТОРСКОГО ПРАВА
Развитие техники сильно повлияло на все стороны нашей жизни. Теперь средства передвижения быстрее, поэтому мир кажется меньше, мы зовем друзьями людей, о которых знаем лишь ник в чате, и не здороваемся с соседями. Компьютер заменил собой все - кино и телевидение, театр, музыкальный проигрыватель, книги, а про игры можно написать диссертацию... В Интернете можно купить и продать все что угодно: от очаровательных котят до чертежей атомной бомбы, причем большую часть информации можно получить совершенно бесплатно.
Интернет стал своеобразной субкультурой со своими героями и злодеями, пословицами и поговорками, устойчивыми выражениями и компьютерным сленгом, своеобразным творчеством, мировоззрением и миропониманием.
Рядовому пользователю кажется, что в Интернете все, что бесплатно, - легально: взлом программ, воровство паролей, защищенных авторским правом текстов, изображений, произведений литературы, музыки, кино, изобразительного искусства.
Интернет-технологии развиваются настолько быстро и бурно, что государство не успевает разpaбатывать эффективные законы и технические средства защиты авторских прав на помещенную в сети информацию, в частности, медленно совершенствуется сфера защиты компакт-дисков от нелегального копирования и взлома.
Прогресс рвется вперед, забывая о правах человека. Юристы, поскольку большинство из них все таки не являются специалистами в области IT, не успевают анализировать и принимать новые законы в этой, постоянно развивающейся области.
Поэтому проблема авторского права в Интернете является весьма актуальной.
Автором результата интеллектуальной деятельности признается гражданин, творческим трудом которого создан такой результат (ГК РФ ч. 4 ст. 1228).
Объектами авторских прав являются произведения науки, литературы и искусства независимо от достоинств и назначения произведения, а также от способа его выражения. К объектам авторских прав также относятся программы для ЭВМ, которые охраняются как литературные произведения, а также производные произведения, то есть произведения, представляющие собой переработку другого произведения, и составные произведения, то есть произведения, представляющие собой по подбору или расположению материалов результат творческого труда (ГК РФ ч. 4 ст. 1259).
Авторские права распространяются как на обнародованные, так и на необнародованные произведения, выраженные в какой-либо объективной форме, в том числе в письменной, устной форме (в виде публичного произнесения, публичного исполнения и иной подобной форме), в форме изображения, в форме звуко- или видеозаписи, в объемно-прострaнcтвенной форме (ГК РФ ч. 4 ст. 1259).
Для возникновения, осуществления и защиты авторских прав не требуется регистрация произведения или соблюдение каких-либо иных формальностей (ГК РФ ч. 4 ст. 1259).
Особый интерес представляет защита авторства графических изображений, размещенных в Интернете, т.к. именно они чаще всего используются с нарушением авторских прав, поскольку очень сложно найти истинного автора картинки и договориться с ним о правомерном использовании его творчества.
В интернете есть библиотеки рисунков и графических заготовок (клипартов): часть из них бесплатна, и картинки, размещаемые там, можно использовать, как вам угодно, т.к. их авторы дали на это разрешение, остальные охраняются законом об авторских правах, и чтобы использовать картинку из такого клипарта, нужно получить разрешение автора.
Чтобы помочь людям, желающим легально использовать контент, некоторые авторы отказываются от части прав на свои работы с помощью лицензии Creative Commons, т.е. дают разрешение на частичное использование изображения с некоторыми ограничениями, например, только в некоммерческих целях,. Так же можно отказаться от всех прав, передав свою работу в народное достояние (Public Domain).
|
Способ использования |
Ограничения |
|
получить разрешение автора |
может потребовать много времени |
|
требуется вознаграждение |
требует материальных затрат |
|
изображения, лизенцизованные с помощью Creative Commons |
любые комбинации следующих ограничений:
|
|
изображения, переданные в народное достояние (Public Domain) |
без ограничений
|
В связи с тем, что не каждое изображение в сети можно свободно использовать, часто приходится тратить много времени, чтобы найти «безопасную» картинку на определенную тему. Наличие локальных библиотек изображений может значительно ускорить такой поиск.
В АПИ НГТУ силами студентов и преподавателей ведется разработка многочисленных электронных коллекций, в том числе и коллекций фоновых и знаковых рисунков.
Назначение этих коллекций - дать возможность оформлять авторские средства обучения с одной стороны красочно, а с другой - не нарушая личные авторские права. Но главная задача создания таких коллекций - приучить студентов к должному отношению к чужой интеллектуальной собственности.
Поэтому в рамках данной работы была поставлена задача создать электронную коллекцию картинок, которые в дальнейшем можно будет использовать для любых целей без указания авторства, не нарушая при этом закона об авторских правах.
Для решения задачи было решено использовать материалы сайта http://openclipart.org, который содержит материалы, переданные авторами в народное достояние.
В реализации электронной коллекции были использованы такие интернет-технологии, как HTML и CSS.
В результате получен HTML-документ, содержащий в общей сложности 108 знаковых рисунков, разбитых на 7 категорий: смайлы, книги, стрелки, кнопки, соревнования, люди, разное. В скором времени коллекция будет выложена в локальной сети института. Автор надеется, что использование этой коллекции будет играть определенную роль в воспитании у студентов уважительного отношения к авторским правам.
Статья в формате PDF
95 KB...
11 06 2026 8:36:17
Статья в формате PDF
113 KB...
10 06 2026 4:37:45
Статья в формате PDF
322 KB...
09 06 2026 8:49:31
Статья в формате PDF
363 KB...
08 06 2026 15:19:57
Статья в формате PDF
129 KB...
07 06 2026 19:26:16
Статья в формате PDF
143 KB...
04 06 2026 9:17:32
Статья в формате PDF
112 KB...
03 06 2026 21:35:39
Статья в формате PDF
120 KB...
02 06 2026 14:57:15
Статья в формате PDF
116 KB...
01 06 2026 5:42:10
В статье рассматривается понятие речевого воздействия и его интерпретации в лингвистике. Понятие эффективности речевого воздействия и его особенностей раскрывается на материале англоязычных предисловий к учебным изданиям.
...
30 05 2026 21:46:37
Статья в формате PDF
112 KB...
29 05 2026 13:54:15
Статья в формате PDF
130 KB...
28 05 2026 15:56:32
Статья в формате PDF
121 KB...
27 05 2026 9:13:47
Статья в формате PDF
123 KB...
26 05 2026 17:13:37
Статья в формате PDF
118 KB...
25 05 2026 18:13:43
Статья в формате PDF
345 KB...
24 05 2026 16:39:10
Статья в формате PDF
103 KB...
23 05 2026 17:52:32
Статья в формате PDF
108 KB...
22 05 2026 0:50:15
Задачу формирования интеллекта учащихся призвана решать современная школа и, в первую очередь, учебные заведения с названиями «лицей» и «гимназия». В представленной работе излагаются сведения об основных этапах по подготовке и проведению школьной научно-пpaктической конференции «В науку первые шаги», которая ежегодно проводится в Лицее № 37 г. Саратова. В рамках конференции каждый учащийся 11 класса защищает выпускную работу по профильному предмету (математике, физике, информатике, химии, биологии и др.). Подготовка к защите выпускной или творческой работы по химии способствует личностно-ориентированному обучению и воспитанию школьников, развитию активности и самостоятельности, учит работать с библиографической и информационно-справочной литературой, пользоваться электронными каталогами через систему Internet, знакомит с историей науки, развивает экспериментальные навыки, обучает целенаправленным наблюдениям.
...
20 05 2026 21:20:40
Статья в формате PDF
263 KB...
19 05 2026 4:59:24
Статья в формате PDF
129 KB...
18 05 2026 11:31:46
Статья в формате PDF
101 KB...
17 05 2026 22:33:12
Статья в формате PDF
106 KB...
16 05 2026 1:35:17
Статья в формате PDF
120 KB...
15 05 2026 6:46:21
Статья в формате PDF
266 KB...
13 05 2026 6:35:53
Статья в формате PDF
124 KB...
12 05 2026 16:21:40
Статья в формате PDF
368 KB...
11 05 2026 12:38:43
Статья в формате PDF
103 KB...
08 05 2026 8:16:11
В статье раскрываются внешние и внутренние условия психического развития обучаемых. Автором проанализирован механизм становления и развития перцептивных элементов в процессе обучения двуязычных учащихся на первом и втором языках. В работе приведены педагогические условия развития мыслительных способностей учащихся-монолингвов, а также выявлены условия эффективного развития мыслительных способностей двуязычных учащихся.
...
07 05 2026 5:19:29
Исследовано явление физической адсорбции высших предельных аминов, которые являются распространенными органическими загрязняющими веществами водных объектов, на поверхности раздела фаз «твердое — жидкое». Изучены возможности спектрофотометрического определения концентрации додециламина в воде применительно к явлениям адсорбции этого вещества на поверхности силикатных минералов, имеющих место в пpaктике обогащения полезных ископаемых и химической промышленности.
...
06 05 2026 19:56:48
Цель статьи — выявление закономерностей влияния топографических и почвенных условий прирусловых территорий на прострaнcтвенную структуру видового состава трав и продуктивность пойменных лугов.
...
05 05 2026 0:12:36
Приведены данные по петрологии и потенциальной рудоносности умеренно-щелочных гранитоидов Нагорного Сангилена, которые по сумме признаков отнесены к анорогенному типу. Показано ведущее значение в генерации этих фельзических интрузивных образований флюидного режима, в котором доминирующую роль играли концентрации плавиковой кислоты.
...
04 05 2026 20:22:23
Статья в формате PDF
102 KB...
03 05 2026 6:49:25
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
