ИНТЕГРАЛЫ: КРАТНЫЕ, КРИВОЛИНЕЙНЫЕ И ТРОЙНЫЕ
Одной из хаpaктерных особенностей математики является ее абстpaктность. Вот почему каждое отдельно взятое математическое понятие, начиная с простейшего, усваивается нелегко. И, несмотря на это, математика доступна самому широкому кругу людей. Простота и доходчивость - это одна из особенностей изложения математики. Как раскрыть эту особенность, вызвать к математике интерес по возможности у всех учащихся - дело не простое. И главную роль в этом, конечно, играет педагог. Успех во многом зависит не только от его профессиональной и общей эрудиции, но и от его умения просто, четко и кратко выражать свои мысли.
В процессе преподавания математики на успех может рассчитывать только тот педагог, который увлечен своим предметом, умеет ясно излагать материал на лекции, доходчиво проводить пpaктические занятия. В данном случае большое внимание должно уделяться используемой литературе.
Предлагаемое учебное пособие представляет собой обобщение опыта преподавания авторами высшей математики на нематематических факультетах КБГСА.
Цель учебного пособия - показать в простом изложении как четкость и конкретность, так и доступность для студентов основных понятий раздела высшей математики - кратные и криволинейные интегралы; научить студентов самостоятельно решать задачи.
Материал учебного пособия основан на курсе лекций и пpaктических занятий проводимых авторами для студентов технических специальностей Кабардино-Балкарской государственной сельскохозяйственной академии. В учебное пособие включено шесть тем с разбором многочисленных задач и примеров по интегральному исчислению, а также заданий для самостоятельной работы.
Цель предлагаемого пособия - помочь студентам изучающим математику разобраться с методами интегрального исчисления, приобрести навыки применения этих методов при решении различных прикладных вопросов. А также облегчить работу преподавателя в объяснении представленных тем. Поэтому при подборе задач и методов их решения основное внимание уделялось не на чисто формально математическую форму, а на физический смысл той или иной формулы, на возможность ее применения в будущей работе выпускаемых специалистов той области.
Важной особенностью данного пособия является наличие большого количества задач для самостоятельной работы, что позволяет преподавателю проследить степень усвоения студентами пройденной темы.
Учебное пособие предназначено для студентов младших курсов высших учебных заведений и преподавателей математики на технических специальностях.
Статья в формате PDF
149 KB...
14 04 2026 7:32:33
Статья в формате PDF
109 KB...
13 04 2026 9:41:59
Статья в формате PDF
132 KB...
11 04 2026 23:21:40
Статья в формате PDF
138 KB...
10 04 2026 18:29:25
Статья в формате PDF
152 KB...
09 04 2026 19:18:39
Статья в формате PDF
109 KB...
08 04 2026 4:31:55
Статья в формате PDF
130 KB...
07 04 2026 12:16:30
Статья в формате PDF
154 KB...
06 04 2026 13:56:41
Статья в формате PDF
114 KB...
03 04 2026 13:10:43
Статья в формате PDF
204 KB...
02 04 2026 12:17:49
Статья в формате PDF
136 KB...
31 03 2026 2:50:24
Статья в формате PDF
245 KB...
30 03 2026 21:29:39
Статья в формате PDF
298 KB...
29 03 2026 23:35:14
Статья в формате PDF
127 KB...
28 03 2026 8:19:43
Статья в формате PDF
109 KB...
26 03 2026 14:16:59
Статья в формате PDF
104 KB...
24 03 2026 20:46:55
Статья в формате PDF
272 KB...
23 03 2026 14:41:16
Изложены ключевые положения главных системных концепций современного естествознания — системологии (общей теория систем) и синергетики (теории самоорганизующихся систем). Рассмотрены основные свойства системных объектов: дискретность, элемент, связи, структура, паттерн, организация, целостность, интеграция, иерархия, управление, самоорганизация. Охаpaктеризованы особенности биологических систем: обмен веществ, итеративность, дискретность (прострaнcтвенная и временная), избыток структурных элементов и связей между ними, наследственность и изменчивость, способность к самоорганизации и саморазвитию, раздражимость и возбудимость, способность к адаптации, самовоспроизведение (размножение).
...
22 03 2026 10:43:51
Статья в формате PDF 113 KB...
21 03 2026 17:29:13
Статья в формате PDF
144 KB...
20 03 2026 0:24:28
Статья в формате PDF
122 KB...
15 03 2026 15:42:29
Статья в формате PDF
178 KB...
14 03 2026 19:27:50
Статья в формате PDF
116 KB...
13 03 2026 0:10:11
Статья в формате PDF
204 KB...
12 03 2026 6:34:56
Статья в формате PDF
254 KB...
10 03 2026 11:11:54
Статья в формате PDF
118 KB...
09 03 2026 0:53:57
Статья в формате PDF
253 KB...
08 03 2026 6:19:26
Статья в формате PDF
117 KB...
07 03 2026 0:34:29
Статья в формате PDF
109 KB...
06 03 2026 21:41:18
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
