ВАЖНА ЛИ ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА ПО ФИЗИКЕ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ?

Одной из важнейших задач современной школы является создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого ребёнка, формирование активной позиции каждого учащегося в учебном процессе. Поэтому обсуждение данного вопроса мы считаем актуальным и необходимым. Использование активных форм обучения является основой развития познавательной компетентности школьника. Активные познавательные способности формируются и развиваются в процессе познавательной деятельности. Когда ребёнок не просто слушатель, а активный участник в познавательном процессе, своим трудом добывает знания. Таким образом, в качестве основных неоспоримых достоинств выступают: высокая степень самостоятельности, инициативности, развитие социальных навыков, умение добывать знания, развитие творческих способностей. Чувство свободы выбора делает обучение сознательным, продуктивным и более результативным.
Одной из форм учебно-воспитательного процесса, составляющего часть воспитания, является внеклассная работа по физике. Мы думаем, что правильно поставленная внеклассная работа в школе имеет большое образовательное и воспитательное значение. Она расширяет и углубляет знания, полученные на уроке, позволяет приобрести многие полезные навыки, а, следовательно, приближает обучение и воспитание к жизни.
При всем многообразии форм внеклассная работа по физике должна быть связана со школьной программой, выходить за пределы и вместе с тем дополнять ее, то есть должна существовать тесная взаимосвязь между учебной и внеурочной работой.
Мы считаем, что воспитательная работа в современной школе является неотъемлемой и важной частью педагогического процесса. Она способствует более эффективному усвоению содержания образования.
Статья в формате PDF
109 KB...
22 07 2026 20:24:56
Статья в формате PDF
150 KB...
21 07 2026 3:23:22
20 07 2026 21:12:58
Статья в формате PDF
110 KB...
19 07 2026 14:58:59
Статья в формате PDF
164 KB...
18 07 2026 22:52:12
Приводятся данные по содержаниям магнетита, ильменита, лейкоксена, циркона и аутигенных минералов – лимонита, пирита, марказита в неогеновых озерных отложениях. Рассматриваются некоторые особенности минерального и химического состава неогеновых глин, и содержания в них химических элементов. На основании минералогических и геохимических особенностей делается вывод, что осадконакопление происходило в глубоких теплых и бессточных солоноватых озерах в условиях щелочной восстановительной среды и сероводородного заражения. Постепенно растущая аридизация климата в неогене неоднократно прерывалась периодами повышенной увлажненности. При этом отложения кошагачской и туерыкской свит накапливались на трaнcгрессивном этапе развития неогеновых озер, а бекенской – на регрессивном.
...
15 07 2026 0:32:20
Статья в формате PDF
110 KB...
14 07 2026 15:10:32
Статья в формате PDF
105 KB...
13 07 2026 7:32:45
Статья в формате PDF
122 KB...
12 07 2026 12:51:31
Статья в формате PDF
119 KB...
10 07 2026 12:22:46
Статья в формате PDF
111 KB...
09 07 2026 11:15:32
Статья в формате PDF
251 KB...
08 07 2026 3:36:14
Статья в формате PDF
207 KB...
07 07 2026 5:50:19
Статья в формате PDF
308 KB...
06 07 2026 1:49:30
Физико-технический лицей № 1 целенаправленно решает задачу выявления интеллектуально одаренных школьников и развития их способностей. Содержание, формы и методы обучения в лицее базируются на принципах профилизации, вариативности, фундаментализации, интегративности, гуманизации, иформатизации. Профильные предметы - математика, физика и информатика. Их изучение занимает 54 % учебного времени, а изучение биологии и химии - всего 10 %. Для учащихся, проявляющих интерес и способности к изучению естественнонаучных предметов проводятся занятия в спецкурсах и кружках, индивидуальные консультации, реализуются учебно-исследовательские проекты. За счет выбора индивидуальной образовательной траектории эти учащиеся имеют возможность достичь высоких результатов в изучении биологии и химии, вплоть до побед на международных олимпиадах.
...
05 07 2026 8:16:39
04 07 2026 1:48:52
Статья в формате PDF
133 KB...
03 07 2026 20:41:26
Статья в формате PDF
119 KB...
02 07 2026 9:15:23
Статья в формате PDF
245 KB...
01 07 2026 23:22:14
Статья в формате PDF
115 KB...
30 06 2026 18:18:41
Статья в формате PDF
132 KB...
29 06 2026 17:20:37
Статья в формате PDF
136 KB...
28 06 2026 1:14:45
Статья в формате PDF
112 KB...
27 06 2026 8:53:54
Статья в формате PDF
322 KB...
26 06 2026 23:33:19
Статья в формате PDF
103 KB...
24 06 2026 10:14:34
Статья в формате PDF
325 KB...
23 06 2026 11:48:15
22 06 2026 2:14:14
21 06 2026 20:13:18
Статья в формате PDF
141 KB...
20 06 2026 0:22:38
Статья в формате PDF
243 KB...
18 06 2026 11:10:25
Статья в формате PDF
129 KB...
17 06 2026 16:52:53
Статья в формате PDF
113 KB...
16 06 2026 23:54:33
В настоящей работе рассматриваются сложные иерархические системы «хищник -жертва - продуцент». В основу исследования таких систем положены достаточно хорошо известные экспериментальные данные, собранные компанией «Гудзонов залив» за более чем столетний период. На нижнем уровне сложной иерархической системы исследуется влияние солнечного потока на скорость роста продуцентов (деревьев, кустарников и т.д.). Показана возможность стохастических колебаний в многоуровневой системе. Подтверждена ранее высказанная гипотеза о возможности колебаний в системе «жертва -продуцент». Математическая модель описывает широкий спектр процессов и явлений, которые хаpaктерны для сложных экологических систем.
...
15 06 2026 16:45:11
Статья в формате PDF
125 KB...
14 06 2026 0:27:27
Статья в формате PDF
120 KB...
13 06 2026 5:34:57
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::