ВАЖНА ЛИ ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА ПО ФИЗИКЕ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ?
Одной из важнейших задач современной школы является создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого ребёнка, формирование активной позиции каждого учащегося в учебном процессе. Поэтому обсуждение данного вопроса мы считаем актуальным и необходимым. Использование активных форм обучения является основой развития познавательной компетентности школьника. Активные познавательные способности формируются и развиваются в процессе познавательной деятельности. Когда ребёнок не просто слушатель, а активный участник в познавательном процессе, своим трудом добывает знания. Таким образом, в качестве основных неоспоримых достоинств выступают: высокая степень самостоятельности, инициативности, развитие социальных навыков, умение добывать знания, развитие творческих способностей. Чувство свободы выбора делает обучение сознательным, продуктивным и более результативным.
Одной из форм учебно-воспитательного процесса, составляющего часть воспитания, является внеклассная работа по физике. Мы думаем, что правильно поставленная внеклассная работа в школе имеет большое образовательное и воспитательное значение. Она расширяет и углубляет знания, полученные на уроке, позволяет приобрести многие полезные навыки, а, следовательно, приближает обучение и воспитание к жизни.
При всем многообразии форм внеклассная работа по физике должна быть связана со школьной программой, выходить за пределы и вместе с тем дополнять ее, то есть должна существовать тесная взаимосвязь между учебной и внеурочной работой.
Мы считаем, что воспитательная работа в современной школе является неотъемлемой и важной частью педагогического процесса. Она способствует более эффективному усвоению содержания образования.
Статья в формате PDF
97 KB...
02 05 2026 21:36:22
Статья в формате PDF
219 KB...
01 05 2026 2:45:25
Статья в формате PDF
108 KB...
30 04 2026 0:40:12
Статья в формате PDF
103 KB...
29 04 2026 2:30:29
Статья в формате PDF
106 KB...
28 04 2026 11:24:33
Статья в формате PDF
260 KB...
27 04 2026 17:59:40
Статья в формате PDF
117 KB...
25 04 2026 1:29:24
Статья в формате PDF
349 KB...
24 04 2026 19:58:50
Статья в формате PDF
104 KB...
23 04 2026 17:16:53
Статья в формате PDF
127 KB...
22 04 2026 19:50:16
Статья в формате PDF
72 KB...
21 04 2026 5:50:27
Статья в формате PDF
104 KB...
20 04 2026 0:43:48
Статья в формате PDF
291 KB...
19 04 2026 8:57:44
Статья в формате PDF
111 KB...
18 04 2026 6:44:26
Статья в формате PDF
138 KB...
17 04 2026 2:21:41
Статья в формате PDF
204 KB...
16 04 2026 23:23:35
Статья в формате PDF
353 KB...
15 04 2026 15:44:36
Статья в формате PDF
97 KB...
14 04 2026 20:13:35
Статья в формате PDF
98 KB...
12 04 2026 23:26:49
Статья в формате PDF
230 KB...
11 04 2026 5:47:45
Статья в формате PDF
110 KB...
10 04 2026 11:33:11
Статья в формате PDF
294 KB...
09 04 2026 10:32:46
Статья в формате PDF
290 KB...
08 04 2026 13:37:37
Статья в формате PDF
114 KB...
07 04 2026 19:20:54
Статья в формате PDF
109 KB...
06 04 2026 22:11:37
Статья в формате PDF
276 KB...
05 04 2026 1:16:41
Статья в формате PDF
112 KB...
04 04 2026 2:48:34
Статья в формате PDF
268 KB...
03 04 2026 21:53:38
Статья в формате PDF
112 KB...
02 04 2026 17:18:56
Статья в формате PDF
224 KB...
01 04 2026 22:46:44
Статья в формате PDF
121 KB...
31 03 2026 3:31:33
Статья в формате PDF
170 KB...
30 03 2026 6:17:25
Статья в формате PDF
172 KB...
29 03 2026 5:50:33
Анализ опыта по восстановлению методом агростепей растительности на нарушенных кормовых угодьях долины средней Лены показал, что метод при соблюдении экологических условий и видового состава участков обеспечивает восстановление растительности, проявляющееся в повышении проективного покрытия и доминировании в травостое целинных видов. Соответствие экологических условий и видового состава травостоя при подборе участков обеспечивает восстановление растительности нарушенных участков до 70–75 % и доминирование в травостое целинных видов до 60–65 % в условиях нормального и сильного засоления.
...
28 03 2026 3:29:19
Статья в формате PDF 142 KB...
27 03 2026 1:22:36
Статья в формате PDF
110 KB...
26 03 2026 0:11:44
В статье рассмотрены реакции 1,3-дегидроадамантана, относящегося к напряженным мостиковым [3.3.1]пропелланам, с диметилтрисульфидом. Установлено, что при взаимодействии образуются 1,3-бис(метилтио)адамантан, 1-(метилдитио)-3-(метилтио)адамантан и 1,3-бис(метилдитио)адамантан в соотношении 1:4,5:1. Структуры полученных соединений подтверждены методами хромато-масс-спектометрии и ЯМР1Н-спектроскопии. Выход целевого 1-(метилдитио)-3-(метилтио)адамантана составляет 50 %. Было предположено, что реакция протекает по радикальному механизму. Приведено описание эксперимента.
...
25 03 2026 22:30:52
Статья в формате PDF
274 KB...
24 03 2026 12:35:40
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
