Изучение у преподавателей готовности к инновационной деятельности

В настоящее время отечественная система высшего образования ориентирована на внедрение инноваций в образовательный процесс. Среди важных качеств личности преподавателя наряду с компетентностью, знанием дела, профессионализмом, столь же важным становится готовность к использованию различных видов инноваций в своей профессиональной деятельности.
С целью изучения у преподавателей готовности к инновационной деятельности нами было проведено анкетирование преподавателей Шуйского государственного педагогического университета (30 чел.). Возрастные рамки ограничивались 24-35 годами, что позволят отнести анкетируемых к группе молодых ученых. Анализируя результаты анкетирования, мы выявили, что 91% опрошенных преподавателей испытывают потребность в инновациях и хотят изменить стиль работы, 9% желают заниматься инновационной деятельностью, но не желают менять стиль работы. Среди основных факторов, стимулирующих внедрение инноваций в свою профессиональную деятельность, преподаватели выделяют следующие: 67% - интерес к работе, 20% - новизна деятельности и возможность экспериментировать, 13% доверие окружающих. Факторами, препятствующими внедрению инноваций, по мнению преподавателей, выступают: 47% - недостаток сведений об инновациях и собственная инерция, 23% - недостаток времени, 20% - разочарование в имевшихся ранее неудачах. Можно сделать вывод, что большинство опрошенных преподавателей испытывают потребность в инновациях и желают заниматься инновационной деятельностью, но они не готовы к самостоятельной разработке и внедрению инноваций в свою профессиональную деятельность. Главной причиной, по их мнению, является их собственная инерция и недостаток знаний об инновациях. Для того чтобы сформировать у молодых преподавателей готовность к самостоятельному внедрению инноваций, в ШГПУ реализуется программа повышения квалификации «Методика организации научно-инновационной и проектной деятельности (фандрайзинг) в сфере гуманитарных технологий», главной целью которых является формирование у преподавателей компетенций инновационной деятельности и готовности к ее осуществлению [1].
Список литературы
1. Шмелева Е.А., Мальцева Л.Д. Методика организации научно-инновационной и проектной деятельности (фандрайзинг) в сфере гуманитарных технологий. - Шуя: Изд-во ШГПУ, 2011.
Статья в формате PDF
144 KB...
13 04 2026 2:17:31
Статья в формате PDF
161 KB...
12 04 2026 4:43:37
Статья в формате PDF
115 KB...
11 04 2026 18:22:25
Статья в формате PDF
401 KB...
10 04 2026 3:54:52
Статья в формате PDF 104 KB...
09 04 2026 20:52:17
08 04 2026 1:52:32
Статья в формате PDF
105 KB...
07 04 2026 14:38:39
06 04 2026 18:32:29
05 04 2026 20:35:48
Статья в формате PDF
113 KB...
04 04 2026 23:46:40
Статья в формате PDF
106 KB...
03 04 2026 13:37:59
Статья в формате PDF
276 KB...
02 04 2026 0:53:46
Статья в формате PDF
113 KB...
01 04 2026 8:13:30
31 03 2026 17:42:45
В работе представлен анализ данных литературы и результатов собственных наблюдений авторов относительно молекулярно-клеточных механизмов структурной и функциональной дезорганизации клеток под влиянием гидроксильного радикала, супероксид анион-радикала и других активных форм кислорода в условиях патологии инфекционной и неинфекционной природы. Авторы приводят сведения относительно роли активации процессов липопероксидации в патогенезе ботулинической, газовогангренозной, синегнойной, холерной, чумной интоксикации. В работе указывается, что свободнорадикальная дезинтеграция биосистем возникает при ряде заболеваний, в частности, остром гематогенном остеомиелите, внутриутробном инфицировании плода, ожоговой болезни, гестозе, а также при развитии неоплазий различной локализации.
...
30 03 2026 14:49:44
Статья в формате PDF
300 KB...
29 03 2026 21:40:26
Статья в формате PDF
254 KB...
27 03 2026 22:21:20
26 03 2026 10:47:35
Статья в формате PDF
118 KB...
25 03 2026 23:11:39
Статья в формате PDF
390 KB...
24 03 2026 6:26:42
Статья в формате PDF
111 KB...
23 03 2026 20:19:37
Статья в формате PDF
107 KB...
21 03 2026 12:22:26
Статья в формате PDF
100 KB...
20 03 2026 3:20:35
Статья в формате PDF
315 KB...
17 03 2026 2:40:47
Статья в формате PDF
260 KB...
16 03 2026 7:13:55
Статья в формате PDF
144 KB...
14 03 2026 1:36:22
Статья в формате PDF
104 KB...
13 03 2026 19:57:52
Статья в формате PDF 137 KB...
12 03 2026 16:30:12
Статья в формате PDF
103 KB...
11 03 2026 12:36:18
Статья в формате PDF
135 KB...
10 03 2026 7:53:20
Статья в формате PDF
104 KB...
09 03 2026 16:13:53
Проблема формирования здоровья детей в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) остаётся актуальной до сих пор. На основе применения низкоинтенсивного лазерного излучения ( НИЛИ) были разработаны способы низкоинтенсивной лазерной реабилитации (НИЛР). В результате НИЛР детей достигались снижение показателей респираторной заболеваемости, экстренной медицинской помощи, госпитализации, временной утраты трудоспособности родителей. Рост среднего показателя здоровья и показателя динамичности здоровья отражали повышение уровня здоровья детей. НИЛР доступна, эффективна и безопасна.
...
08 03 2026 3:50:25
Статья в формате PDF
250 KB...
07 03 2026 7:49:56
Статья в формате PDF
239 KB...
06 03 2026 21:49:56
Статья в формате PDF
119 KB...
05 03 2026 8:49:57
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::