О ВОЗМОЖНОСТЯХ КОМПЬЮТЕРНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ ПРИ РАЗРАБОТКЕ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО ИХ ПРЕДОТВРАЩЕНИЮ
В настоящее время существует необходимость разработки мер по подготовке и осуществлению мероприятий, направленных на предотвращение и ликвидацию чрезвычайных ситуаций (ЧС) различного хаpaктера (природного, техногенного и т.д.). Это, в свою очередь, определяет повышенные требования к профессиональной подготовке как руководящего, состава, так и исполнителей. Возможность принятия решения определяет процесс управления, в этой связи необходимо обращать внимание на компьютерные технологии обучения должностных лиц органов управления, а также принятию и моделированию решений при предотвращении и ликви- дации ЧС.
Одной из причин роста числа ЧС в промышленности, многие из которых приводят к довольно тяжелым последствиям, является складирование в одном месте большого числа горючих материалов. Данную ситуацию можно формализовать на компьютере, визуализируя места расположения горючих материалов на цифровой карте местности. Предлагается выбрать показатели исследований - плотность расположения людей, степень возможных разрушений в результате возгорания, и т.д. Может быть оценен риск рассматриваемой сложной системы. При математическом моделировании необходимо предусмотреть возможность правильным образом распределить пожарные расчеты по заданному числу участков местности. Используется подход на основе нейронных сетей. Дороги в зависимости от типа покрытия (асфальтовая, грунтовая и т.д.) получают среднее значение скорости движения по ним трaнcпорта. Определяется время для каждого узла дорожной сети, которое необходимо автомашине для перемещения из заданной точки.
Указанный подход позволяет в кратчайшие сроки провести оценку, локализацию и устранение пожароопасной ситуации с минимизацией потерь человеческих и материальных ресурсов. Важно своевременное принятие решений на основе ГИС-технологий не столько для крупных населенных пунктов, но и для сельских поселений, не обладающих достаточно широкой материально-технической базой для противопожарной защиты.
Статья в формате PDF
86 KB...
27 09 2026 20:58:26
Статья в формате PDF
122 KB...
25 09 2026 20:57:32
Статья в формате PDF
146 KB...
24 09 2026 15:44:17
Статья в формате PDF
93 KB...
23 09 2026 16:30:31
Статья в формате PDF
120 KB...
22 09 2026 16:52:40
Статья в формате PDF
321 KB...
21 09 2026 20:37:44
Статья в формате PDF
233 KB...
20 09 2026 11:35:20
Статья в формате PDF
99 KB...
19 09 2026 20:12:36
Статья в формате PDF
126 KB...
18 09 2026 16:22:35
Статья в формате PDF
120 KB...
17 09 2026 10:56:44
Статья в формате PDF
115 KB...
16 09 2026 22:56:16
Статья в формате PDF
109 KB...
15 09 2026 11:51:22
Статья в формате PDF
108 KB...
14 09 2026 7:18:15
Статья в формате PDF
120 KB...
13 09 2026 2:59:26
Статья в формате PDF
111 KB...
12 09 2026 9:22:26
Статья в формате PDF
306 KB...
11 09 2026 9:22:12
Изложенные в статье результаты свидетельствуют о тождестве динамики формирования алкогольной зависимости у неэпилептической линии крыс (Вистар) и крыс с абсансной эпилепсией (WAG/Rij).
...
10 09 2026 21:37:45
Статья в формате PDF
835 KB...
09 09 2026 22:34:30
Статья в формате PDF
116 KB...
08 09 2026 19:12:40
Статья в формате PDF
115 KB...
07 09 2026 16:38:49
Статья в формате PDF 115 KB...
06 09 2026 5:20:23
Статья в формате PDF
113 KB...
05 09 2026 2:39:42
Статья в формате PDF
112 KB...
03 09 2026 14:50:46
Статья в формате PDF
107 KB...
02 09 2026 21:13:36
Проведена разработка метода междисциплинарного экологического проектирования на основе профессионально-интегрированной интенсивно-коммуникативной технологии обучения. Метод позволяет интегрировать знания студентов технических специальностей из разных наук вокруг решения одной проблемы экологического содержания. Метод представляет собой процесс творчества студентов, решающий нестандартные научно-учебные задачи. Центральным понятием междисциплинарного экологического проектирования является проект. Ведущие хаpaктеристики проекта новизна, оригинальность и возможность последующего воплощения в пpaктику. Выполнение проектов требует от студентов проявления самостоятельности, нестандартных подходов к решению насущных экологических проблем, что соответствует современным тенденциям реформирования высшего профессионального образования. В целом междисциплинарное экологическое проектирование ориентировано на развитие самостоятельности студентов, их интеллектуальной, познавательной и творческой активности, позволяет выстроить учебный процесс в соответствии с профессионально-интегрированной интенсивно-коммуникативной технологией, способствует развитию экологического сознания и формированию экологической компетенции студентов технических специальностей.
...
01 09 2026 15:45:55
Статья в формате PDF
115 KB...
31 08 2026 15:45:25
Статья в формате PDF
104 KB...
29 08 2026 8:56:20
Статья в формате PDF
249 KB...
28 08 2026 20:16:56
Статья в формате PDF
125 KB...
26 08 2026 12:30:35
Статья в формате PDF
61 KB...
25 08 2026 13:45:20
Статья в формате PDF
90 KB...
24 08 2026 12:29:33
Статья в формате PDF
240 KB...
21 08 2026 23:36:18
Статья в формате PDF
122 KB...
20 08 2026 1:14:14
Статья в формате PDF
111 KB...
19 08 2026 6:40:19
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
