ТИП КОРОНАРНОГО ПОВЕДЕНИЯ И УСПЕВАЕМОСТЬ СТУДЕНТОВ. ИТОГИ ТРЕХЛЕТНЕГО ИССЛЕДОВАНИЯ
На кафедре нормальной физиологии КГМА было обследовано 76 студентов 1 и 2 курсов лечебного факультета, из них - 30 юношей и 46 дeвyшек. Тип коронарного поведения у них определяли по анкете Дженкинса. Для выяснения успеваемости подсчитывали средний балл по двум зимним экзаменационным сессиям - наиболее сложным в восприятии студентов и емких по количеству экзаменов. Все исследования проводились на добровольной основе.
Через три года анализировали успеваемость этих же студентов по результатам экзаменов на кафедре факультетской терапии, профболезней, клинической иммунологии и эндокринологии. Экзамен в связи с большим объемом учебного материала является одним из самых сложных на старших курсах.
Средний балл успеваемости на 1-2 курсах у обследуемых был 4,55 ± 0,18, причем, у дeвyшек, он несколько выше (4,63 ± 0,24, при 4,47 ± 0,28 у юношей).
Из 76 студентов тип АВ выявлялся чаще типа А (56,6% и 43,4% соответственно). Среди студентов типа А преобладали дeвyшки (75,8%). Тип АВ встречался среди юношей и дeвyшек одинаково часто (48,8% и 51,2% соответственно).
Средний балл успеваемости у лиц типа А был выше по сравнению со студентами, имеющими тип АВ (4,71 ± 0,32 и 4,45 ± 0,29 соответственно). У дeвyшек отмечен наиболее высокий балл (4,77 ± 0,40), что говорит в пользу большей продуктивности учебной деятельности дeвyшек. Среди студентов типа АВ средний балл у дeвyшек также был выше, чем у юношей (4,51 ± 0,58 при 4,39 ± 0,62). Однако успеваемость даже у дeвyшек типа АВ была ниже успеваемости юношей типа А.
Результаты экзаменов на 4-5 курсах по кафедре факультетской терапии у этих же студентов спустя три года после первоначального обследования показали сохранение тех же соотношений успеваемости между юношами и дeвyшками в обеих группах типа коронарного поведения.
Таким образом, следует констатировать более высокую успеваемость среди студентов, имеющих тип коронарного поведения А на протяжении нескольких лет обучения в медицинской академии.
Статья в формате PDF
121 KB...
02 05 2026 21:19:13
Статья в формате PDF
294 KB...
01 05 2026 5:54:39
Статья в формате PDF
286 KB...
30 04 2026 22:52:35
Статья в формате PDF
116 KB...
29 04 2026 23:35:49
Статья в формате PDF
262 KB...
28 04 2026 8:33:35
Статья в формате PDF
108 KB...
27 04 2026 22:52:30
Статья в формате PDF
130 KB...
26 04 2026 1:45:34
Статья в формате PDF
560 KB...
24 04 2026 0:27:50
Статья в формате PDF
103 KB...
23 04 2026 11:21:57
Статья в формате PDF
89 KB...
22 04 2026 17:40:57
Статья в формате PDF
212 KB...
21 04 2026 7:15:40
Статья в формате PDF
85 KB...
20 04 2026 11:58:15
Статья в формате PDF
111 KB...
19 04 2026 13:35:21
Статья в формате PDF 205 KB...
18 04 2026 7:25:41
Статья в формате PDF
125 KB...
17 04 2026 13:28:14
Статья в формате PDF
108 KB...
16 04 2026 7:53:29
Статья в формате PDF
348 KB...
15 04 2026 19:15:57
Статья в формате PDF
92 KB...
14 04 2026 3:53:48
Приведены аномальные структуры геохимических полей (АСГП) по вторичным ореолам рассеяния месторождений и проявлений эптермального золото-серебряного оруденения. Оруденение в регионах связано с венд-раннекембийскими и среднедевонскими вулканогенными образованиями. Показаны различные наборы аномальных значений химических элементов в зонах ядерного концентрирования, транзита элементов и фронтальных зонах концентрирования. Оценен условный потенциал ионизации в зональных конструкциях АСГП, показывающих кислотно – основной потенциал среды минералообразования. Проведен факторный анализ для всех зон АСГП c показом эллипсоидов изменчивости и факторных нагрузок.
...
13 04 2026 9:33:48
Статья в формате PDF
313 KB...
12 04 2026 18:59:26
Статья в формате PDF
284 KB...
11 04 2026 2:50:15
Статья в формате PDF
194 KB...
10 04 2026 8:39:38
Статья в формате PDF
115 KB...
09 04 2026 17:16:52
Статья в формате PDF
119 KB...
08 04 2026 13:28:43
Проведен анализ общепринятых учений и научных теорий, имевших широкую аудиторию в вузах и научно-исследовательских институтах прошлого века. Выявлена недостаточность абстpaктной потенции в мыслительной жизни homo sensus, главная альтернатива которой – эмоциональный мир, чувственность и вера. Свойство верить познающего субъекта не носит хаpaктер религиозности, однако имеет общие с ней основания. Роднит религию и научную веру стремление не понять, а принять смутные представления, сулящие сиюминутную пользу и выгоду, объединяет желание увидеть в таинственном и запредельном нечто к себе доброжелательное, освобождающее от мучительного предназначения думать и, следовательно, уводящее от необходимости работать – работать без самообмана, но эффективно и достойно homo sapiens.
...
05 04 2026 6:57:16
Статья в формате PDF
110 KB...
04 04 2026 18:38:12
Статья в формате PDF
93 KB...
03 04 2026 5:49:25
Статья в формате PDF
288 KB...
02 04 2026 12:34:43
Статья в формате PDF
300 KB...
01 04 2026 21:51:40
Статья в формате PDF
293 KB...
31 03 2026 17:42:42
Статья в формате PDF
111 KB...
30 03 2026 4:17:59
Статья в формате PDF 300 KB...
28 03 2026 1:13:50
Статья в формате PDF
277 KB...
27 03 2026 6:26:44
Статья в формате PDF
105 KB...
26 03 2026 22:20:41
Статья в формате PDF
128 KB...
25 03 2026 6:13:43
Статья в формате PDF
136 KB...
24 03 2026 4:56:15
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
