ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ (учебно-методический комплекс)

Учебно-методический комплекс курса «Педагогическая психология» составлен в соответствии с требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, включает в себя пояснительную записку, учебно-тематический план курса, программу курса, планы пpaктических и семинарских занятий, темы рефератов и эссе, тесты для самоконтроля, вопросы к зачету, экзаменационные вопросы по курсу, глоссарий, учебно-методическое обеспечение курса, включающее список литературы, информационный электронный ресурс и методические указания студентам и преподавателям.
Адресован студентам дневного отделения, обучающимся по программе бакалавриата.
Помимо печатного издания существует электронная версия данного методического пособия, которым пользуются студенты в методических кабинетах Пермского государственного педагогического университета.
Статья в формате PDF
306 KB...
12 08 2026 20:42:18
Статья в формате PDF
118 KB...
11 08 2026 16:50:13
Статья в формате PDF 117 KB...
10 08 2026 5:52:24
Статья в формате PDF
122 KB...
09 08 2026 0:36:56
Статья в формате PDF
352 KB...
08 08 2026 6:50:39
Статья в формате PDF
318 KB...
07 08 2026 22:28:14
Статья в формате PDF
103 KB...
06 08 2026 6:20:45
Статья в формате PDF
104 KB...
05 08 2026 11:54:40
риведены геологические, геохимические и петрологические данные по шошонитовым гранитоидам Тигирекского массива Алтая. В составе массива выделены 5 фаз: 1 – габбро; 2 – диориты, монцодиориты; 3 − сиениты, гранодиориты, граносиениты; 4 – граниты, умеренно-щелочные граниты; 5 – лейкограниты, умеренно-щелочные лейкограниты с флюоритом. Породные типы массива отнесены к нормальной известково-щелочной и высококалиевой шошонитовой сериям. Сиениты и монцодиориты тяготеют по составу к банакитам. В процессе становления массива проихсодила диффреренциация глубинного очага с фpaкционированием редкоземельных элементов, что отразилось на соотношении в породах элементов групп LILE и HFSE со значительной деплетированностью последних. В породах происходила смена типа тетрадного фpaкционрования редкоземельных элементов, что связано с различной насыщенностью расплавов флюидами и летучимим компонентами. С массивом связаны месторождения и проявления железа, вольфрамаа, молибдена, бериллия, аквамарина, горного хрусталя и раухтопаза.
...
04 08 2026 3:40:59
Экспериментальные исследования на участке распространения пород ледового комплекса выявили увеличение глубины сезонного протаивания и повышение температуры грунтов на прилегающей к железной дороге просеке. Установлено поднятие верхней границы многолетнемерзлых пород под высокой насыпью и низкой насыпью с теплоизолирующим материалом, отсыпанных в зимний сезон. Отмечено формирование чаши протаивания при отсыпке нулевой насыпи в теплый период с удалением сезонноталого слоя в её основания. Предложены мероприятия обеспечивающие устойчивость земляного полотна.
...
03 08 2026 15:21:46
Статья в формате PDF
119 KB...
02 08 2026 5:51:57
Статья в формате PDF
148 KB...
01 08 2026 20:45:17
Статья в формате PDF
112 KB...
31 07 2026 16:23:31
Статья в формате PDF
119 KB...
30 07 2026 17:58:50
Статья в формате PDF
158 KB...
29 07 2026 22:13:51
Статья в формате PDF
342 KB...
28 07 2026 20:44:28
27 07 2026 7:52:54
Статья в формате PDF
250 KB...
26 07 2026 7:23:15
Статья в формате PDF
257 KB...
25 07 2026 15:36:51
Статья в формате PDF
250 KB...
23 07 2026 10:21:15
Статья в формате PDF
245 KB...
22 07 2026 10:22:11
Статья в формате PDF
251 KB...
21 07 2026 1:52:15
Статья в формате PDF
110 KB...
20 07 2026 1:43:27
В обзоре изложены современные представления об этиологии и патогенезе гестоза. Рассмотрена роль иммунокомплексной патологии как пускового механизма в развитии гестоза, значение нарушения продукции плацентой цитокинов с иммуносупрессивным действием при осложненном течении беременности.
Проведен анализ данных литературы относительно роли недостаточности вазодилатирующих факторов, в частности, оксида азота в патогенезе гестоза.
Оценена роль активации системы ренин-ангиотензин-альдостерон, интенсификации процессов перекисного окисления липидов как факторов развития гипертензивного синдрома при беременности.
...
19 07 2026 20:53:37
Статья в формате PDF
126 KB...
18 07 2026 20:57:25
Статья в формате PDF
147 KB...
17 07 2026 8:17:49
Статья в формате PDF
349 KB...
16 07 2026 21:13:28
В статье раскрываются новые знания, которые становятся стратегическим ресурсом, обеспечивают России статус великой державы и формирование упреждающей реакции на скрытые угрозы национальным интересам. Паспорта научных специальностей способствуют консолидации интеллектуальных ресурсов страны на самых актуальных направлениях исследований. Выявленные различия хаpaктеризуют определяющую роль паспорта научной специальности в резонансном взаимодействии с диссертационными работами, при наличии которого достигается соответствие предмета исследования паспорту научной специальности. Резонансное взаимодействие объекта и субъекта в научном творчестве при выполнении диссертационной работы составляет основной принцип интеллектуальной информационной технологии как инструмента научного творчества.
...
14 07 2026 5:34:30
Статья в формате PDF
284 KB...
13 07 2026 9:27:42
Статья в формате PDF
146 KB...
12 07 2026 10:40:39
10 07 2026 2:23:54
Статья в формате PDF
111 KB...
09 07 2026 16:46:45
Статья в формате PDF
183 KB...
07 07 2026 16:56:47
Общеобразовательный процесс включает в себя множество учебных дисциплин, формирующих мышление учащихся, в том числе и естественнонаучные дисциплины. Гимназическое образование в современной жизни формирует у учащихся личностные качества, ценностные ориентиры, социально значимые знания, отвечающие динамичным изменениям социума и необходимые для организации самостоятельной достойной жизни.
...
06 07 2026 11:46:56
Статья в формате PDF
307 KB...
05 07 2026 8:27:17
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::