ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В НАУЧНОМ ОБЩЕСТВЕ УЧАЩИХСЯ
Интенсивное внедрение информационных технологий во все сферы деятельности человека становятся хаpaктерной чертой современного общества. Применение в учебном процессе новейших информационных технологий позволяет существенно расширить возможности обучения биологии на уроках и во внеурочное время Использование компьютерной информации способствует повышению интереса школьников к предмету, формирует и закрепляет навыки работы с компьютером, повышает эффективность и прочность усвоения биологических понятий.
Применяя комбинированные способы обучения на основе компьютера, можно за несколько минут показать процессы, длительно протекающие в живой природе, изучить процессы, доступ к которым в реальной обстановке затруднен. На сегодняшний день существует ряд электронных пособий по биологии, пригодных в той или иной степени для школьного обучения и самообразования.
Эффективный образовательный процесс в НОУ опирается на систематическую самостоятельную работу учащихся. Информатизация обучения не заменяет эту работу, но существенно расширяет возможности познания живой природы благодаря использованию современных информационных технологий.
В результате внедрения работы с компьютером в процесс занятий научного общества возрастает степень усвоения учащимися теоретического материала. В НОУ для достижения высокого уровня самостоятельности и творчества в избранной исследовательской деятельности необходимо использование компьютерных технологий в исследовании на всех его этапах.
В НОУ для обеспечения базы для саморазвития личности преподаватель организует учебную деятельность учащихся с позиций самостоятельного добывания знаний. Так, включая в исследовательский процесс в НОУ компьютерную технику, можно увеличить объем изучаемой информации и активизировать интерес к этой информации.
Имеющиеся электронные учебники по биологии для учащихся школ из серии виртуальная школа «Кирилла и Мефодия» успешно дополняют секционные занятия, повышают качество проведения пpaктических работ НОУ, так как учащиеся в сравнительном плане рассматривают объекты под микроскопом и на экране монитора, что позволяет им быстро ориентироваться в натуральном объекте, сравнивать, выделять главное.
Целесообразность применения ресурсов сети Интернета как источника информации при проведении ученических исследований обусловлена его огромным информационным потенциалом. Все активнее проявляется потребность в обучении правилам и навыкам навигации в информационном прострaнcтве, позволяющим находить, анализировать необходимую информацию для проведения исследовательских работ. Сущность Интернет-общения заключается не только в переписке по электронной почте, но и в участии школьников нашего НОУ в конференциях, семинарах, «круглых столах» в режимах on-line и off-line.
Использование возможностей информационных ресурсов сети Интернет, информационных технологий способствует реализации образовательных и воспитательных целей и задач НОУ, развитию самостоятельного мышления учащихся, адаптации школьников в современном мире.
Статья в формате PDF
92 KB...
22 07 2026 5:11:12
Статья в формате PDF
127 KB...
21 07 2026 21:14:16
Статья в формате PDF
166 KB...
20 07 2026 20:50:40
Статья в формате PDF
113 KB...
19 07 2026 16:30:17
Статья в формате PDF
98 KB...
17 07 2026 6:49:36
Статья в формате PDF
137 KB...
16 07 2026 23:45:53
Статья в формате PDF
120 KB...
15 07 2026 23:34:16
Статья в формате PDF
119 KB...
14 07 2026 12:59:20
Статья в формате PDF
123 KB...
13 07 2026 22:37:17
Статья в формате PDF
132 KB...
12 07 2026 20:48:30
Статья в формате PDF
119 KB...
11 07 2026 18:11:20
Статья в формате PDF
114 KB...
10 07 2026 23:33:38
Статья в формате PDF
104 KB...
09 07 2026 16:59:53
Статья в формате PDF
126 KB...
08 07 2026 9:41:58
Статья в формате PDF
104 KB...
06 07 2026 11:48:29
Статья в формате PDF
123 KB...
05 07 2026 23:13:10
Статья в формате PDF
105 KB...
04 07 2026 22:53:59
Изложены результаты технолого-экологической оценки выемки междупластья по бестрaнcпортной технологии на Кангаласском угольном разрезе.
...
03 07 2026 15:44:44
Статья в формате PDF
120 KB...
02 07 2026 7:36:46
Статья в формате PDF
130 KB...
01 07 2026 2:58:20
Статья в формате PDF
101 KB...
29 06 2026 5:24:54
Статья в формате PDF
97 KB...
28 06 2026 7:15:24
Статья в формате PDF
125 KB...
26 06 2026 19:38:53
Одинаково назначаемые одни и те же лекарственные средства могут действовать на организм различных людей соответственно неодинаково. Каждый уважающий себя и пациента врач стремится к такому клиническому подходу в свете фармакологии и медицины, что каждый человек мог извлечь из схемы лечения максимальную пользу и минимальный побочный эффект, говоря иным образом, подходить к терапии пациента индивидуально. Но принципиально это стало возможно после расшифровки генома человека. Отличие хромосомных наборов у женщины и мужчины состоит в том, что они имеют разные пoлoвые хромосомы. Женский пол гомогаметный — в кариотипе отсутствует Y-хромосома, и пара пoлoвых хромосом представлена двумя X-хромосомами. Хромосомный набор мужчины содержит две разные пoлoвые хромосомы, X и Y. А значит и применяемые фитопрепараты на основе жирных растительных масел по-разному могут действовать на мужской и женский организм.
...
25 06 2026 10:51:35
Исследовано распространение нелинейных поверхностных гравитационных электрокапиллярных волн на поверхности жидкого проводника. Библиогр. 6 назв.
...
24 06 2026 18:57:17
Статья в формате PDF
120 KB...
23 06 2026 3:58:58
Статья в формате PDF
136 KB...
22 06 2026 13:11:55
Статья в формате PDF
269 KB...
21 06 2026 16:57:51
Статья в формате PDF
172 KB...
20 06 2026 3:17:43
Статья в формате PDF
112 KB...
19 06 2026 6:15:21
Статья в формате PDF
110 KB...
18 06 2026 20:53:11
Статья в формате PDF
88 KB...
17 06 2026 21:42:27
Статья в формате PDF
307 KB...
16 06 2026 18:37:54
Статья в формате PDF
261 KB...
15 06 2026 14:25:31
Статья в формате PDF
262 KB...
14 06 2026 2:36:23
Статья в формате PDF
96 KB...
13 06 2026 12:43:41
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
