АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
Проблема активности личности в обучении - одна из актуальных в психологической, педагогической науке, так и в образовательной пpaктике.
Активные методы обучения - методы, которые побуждают учащихся к активной мыслительной и пpaктической деятельности в процессе овладения учебным материалом, направлены не на изложение преподавателем готовых знаний, их запоминание и воспроизведение, а на самостоятельное овладение учащимися знаниями и умениями в процессе активной мыслительной и пpaктической деятельности.
Активные методы обучения подразделяются на игровые и не игровые, к которым в свою очередь относятся следующие методы: анализ конкретных ситуаций, деловые игры, дидактические или учебные игры, игровые ситуации и игровые приемы и процедуры, тренинги в активном режиме
Активизация учебно-познавательной деятельности достигается за счёт повышения уровня учебной мотивации, которое наблюдается при максимально возможном приближении темпа, направленности учебного процесса к индивидуальным стремлениям и возможностям слушателя.
Признаки методов активного обучения: создание проблемной ситуации, взаимообучение, индивидуализации, исследование изучаемых проблем и явлений. самостоятельное взаимодействие обучающихся с учебной информацией, мотивация. Психолого-педагогические принципы при использовании активных методов: принцип имитационного моделирования; принцип игрового моделирования; принцип совместной деятельности; принцип диалогического общения; принцип проблемности.
Активные методы обучения являются необходимым инструментом для создания современной и эффективной модели учебного процесса подготовки специалистов, основанного на применении современных методов работы с информацией.
Список литературы
1. Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация. - М.: Академия, 2006. - 192 с.
Статья в формате PDF
118 KB...
21 09 2026 16:22:55
Статья в формате PDF
120 KB...
19 09 2026 8:54:55
Статья в формате PDF
129 KB...
18 09 2026 5:30:48
Статья в формате PDF
124 KB...
17 09 2026 9:17:50
Предложен метод межреберного внутримышечного введения препаратов с непосредственным ультразвуковым «метод глубокого фонофореза», или лазерным воздействием «метод глубокого фотофореза» на место инъекции по рентгенологической проекции воспалительной зоны, и изучены механизмы их лечебного действия у больных деструктивным туберкулезом легких с выраженным пневмофиброзом и патологией органов пищеварения.
Создание в очаге туберкулезного поражения повышенной концентрации изониазида повышает эффективность химиотерапии туберкулеза легких в условиях выраженного пневмофиброза изученными методами на 18%.
...
16 09 2026 2:28:19
Статья в формате PDF
123 KB...
15 09 2026 1:31:26
Статья в формате PDF
241 KB...
12 09 2026 23:30:11
Статья в формате PDF
99 KB...
11 09 2026 13:32:18
Статья в формате PDF
108 KB...
10 09 2026 14:54:34
Статья в формате PDF
116 KB...
09 09 2026 18:46:56
Статья в формате PDF
138 KB...
08 09 2026 13:35:46
Статья в формате PDF
105 KB...
06 09 2026 16:57:26
Статья в формате PDF
90 KB...
05 09 2026 19:25:17
Статья в формате PDF
125 KB...
03 09 2026 15:59:49
Статья в формате PDF
124 KB...
02 09 2026 6:26:52
Статья в формате PDF
103 KB...
01 09 2026 6:41:44
Статья в формате PDF
305 KB...
31 08 2026 22:18:40
Статья в формате PDF
121 KB...
30 08 2026 5:34:58
В настоящее время важно пройти сложнейший этап перехода к новому типу социально-экономического развития быстро, компетентно, опираясь на собственные творческие возможности.
Именно этим целям служит разработанная нами модель педагогических основ формирования целостного образовательного прострaнcтва, основу которого составляет внедрение непрерывного образования в интегрированном профессиональном учебном заведении.
Моделирование целостного образовательного прострaнcтва осуществлялось нами через уточнение таких понятий, как «интеграция», «межпредметные связи», «взаимосвязь», интегративно-педагогические закономерности, интегративная деятельность, через изучение опыта зарубежных исследователей, решающих проблемы педагогической интеграции.
...
29 08 2026 20:51:51
Статья в формате PDF
168 KB...
28 08 2026 20:23:45
Статья в формате PDF
137 KB...
27 08 2026 12:47:57
Статья в формате PDF
120 KB...
26 08 2026 19:20:56
Статья в формате PDF
137 KB...
24 08 2026 21:23:24
Статья в формате PDF
114 KB...
23 08 2026 5:40:57
Статья в формате PDF
126 KB...
21 08 2026 0:48:44
Статья в формате PDF
193 KB...
20 08 2026 11:17:52
Статья в формате PDF
135 KB...
19 08 2026 22:58:14
Статья в формате PDF
266 KB...
17 08 2026 19:17:16
Статья в формате PDF
183 KB...
16 08 2026 16:27:12
Статья в формате PDF
147 KB...
15 08 2026 6:13:54
Статья в формате PDF
97 KB...
14 08 2026 8:32:50
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
