КОНЦЕПЦИЯ БИОИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ «БИОРАЗНООБРАЗИЕ» И ЕЁ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДЛЯ ОЦЕНКИ КОМПОНЕНТОВ БИОРАЗНООБРАЗИЯ

В настоящее время система рационального природопользования нуждается в поддержке мощной информационной базы цифровых данных по экологическим, социально-экономическим условиям и тенденциям их развития. Благодаря адекватному математическому аппарату, разработанному совместно с профессором Б.И. Сёмкиным, а также программной реализации данных методов, наша биоинформационная система (БИС) «Биоразнообразие» может использоваться в таких областях, как образование, наука, экологический мониторинг, заповедное дело, ОВОС и многих других.
БИС «Биоразнообразие» используется для целей сравнительного анализа флор, фаун, сообществ. Система содержит математическое обеспечение для анализа компонентов биоразнообразия на различных уровнях. БИС состоит из трёх основных подсистем: 1) Базы данных (БД), содержащие компоненты биоразнообразия; 2) Пакет программ «Биоценометрия»; 3) Информационно-справочная система с комментариями.
БД содержат информацию по различным компонентам биоразнообразия (списки видов, таксономические спектры, экологические спектры и др.). Кроме того, в них содержится обобщённая информация в виде матриц пересечений, сходства и др. Данная подсистема является информационной основой БИС и может дополняться постоянно.
Пакет программ «Биоценометрия» предназначен для математической обработки биологических данных. С помощью пакета можно получить матрицы пересечений, включений, сходства и др. Пакет позволяет изобразить дендрограмму, кламп, дендрит и др.
Нами был дан содержательный критический обзор типичным ошибкам, а также обоснована схема анализа. Обзор представлен в виде информационно-справочной системы, сопровождённой комментариями по предметной области (свидетельство об отраслевой регистрации разработки №7270 от 23.11.2006 г. Соавторы: Орешко А.П, Сёмкин Б.И.).
Работа представлена на научную международную конференцию «Природопользование и охрана окружающей среды», Китай (Пекин), 26 ноября - 4 декабря 2008 г. Поступила в редакцию 21.10.2008.
Статья в формате PDF
131 KB...
23 03 2026 14:30:31
Статья в формате PDF
103 KB...
22 03 2026 23:26:20
Обобщаются понятия «компетентность». Формулируются компетентности, необходимые для решения проблем безопасности жизнедеятельности в пpaктической работе инженера. Предлагается направление целевого развития компетентностей выпускника технического вуза в процессе его обучения.
...
21 03 2026 7:47:50
Статья в формате PDF
118 KB...
20 03 2026 16:10:52
Статья в формате PDF
245 KB...
19 03 2026 15:31:49
Статья в формате PDF
261 KB...
18 03 2026 6:50:15
Статья в формате PDF
122 KB...
17 03 2026 20:16:26
Статья в формате PDF
129 KB...
16 03 2026 8:32:40
Культуру Русского зарубежья невозможно представить без журналистики, одно из значительных мест в которой занимает журнал «Вестник», основанный во Франции в 1925 году как печатный орган Русского Студенческого Христианского Движения за рубежом и верно следовавший своей основной цели – объединению верующей молодежи для служения православной церкви и защиты ее и веры – все эти годы. На сегодняшний день «Вестник» – не только старейший журнал Русского зарубежья, но и одно из немногих изданий, без которого она была бы много беднее.
...
15 03 2026 23:21:43
14 03 2026 12:53:58
Статья в формате PDF
163 KB...
13 03 2026 17:14:20
Статья в формате PDF
103 KB...
12 03 2026 7:14:51
Статья в формате PDF
268 KB...
11 03 2026 0:50:25
Статья в формате PDF
113 KB...
09 03 2026 14:11:57
Статья в формате PDF
204 KB...
08 03 2026 6:33:45
Статья в формате PDF
304 KB...
07 03 2026 21:14:43
Статья в формате PDF
101 KB...
06 03 2026 3:29:29
Статья в формате PDF
132 KB...
05 03 2026 16:22:26
Статья в формате PDF
309 KB...
04 03 2026 4:20:30
Статья в формате PDF
113 KB...
03 03 2026 5:36:59
Статья в формате PDF
102 KB...
02 03 2026 4:38:38
Статья в формате PDF
109 KB...
01 03 2026 21:53:39
Статья в формате PDF
103 KB...
28 02 2026 3:17:45
Развитие интеллекта учащихся происходит эффективно, если усвоение знаний, приобретение умений и навыков из цели образования превращается в средство развития способностей. Для этого надо переосмыслить содержание образования, сконструировать и внедрить эффективные педагогические технологии, позволяющие эффективно решить поставленные задачи. "Химия для математиков" – технология интеграции естественно-математических знаний на разных уровнях. Методика проведения интегрированных уроков "химия – информатика" разработана и успешно применяется в физико-техническом лицее № 1 г. Саратова.
...
26 02 2026 20:28:42
Статья в формате PDF
554 KB...
25 02 2026 4:32:30
Статья в формате PDF
119 KB...
24 02 2026 22:15:48
Статья в формате PDF
109 KB...
23 02 2026 20:43:23
Статья в формате PDF
109 KB...
22 02 2026 3:22:27
Статья в формате PDF
109 KB...
21 02 2026 5:52:48
Статья в формате PDF 300 KB...
20 02 2026 2:28:46
Статья в формате PDF
129 KB...
18 02 2026 15:58:26
Статья в формате PDF
276 KB...
17 02 2026 12:39:33
С экологических позиций излагается представление о человеке как метасистеме, состоящей из макроскопического (тело) и микроскопического (микробиота) компонентов. Последний определяется как биоценоз микроорганизмов — бактерий, простейших, микроскопических грибов и вирусов, встречающийся у здоровых людей. Приводятся некоторые количественные хаpaктеристики микробиоты человека: общее число микроорганизмов, суммарная биомасса, процентное содержание облигатной, факультативной и транзиторной составляющих, время, за которое происходит смена генерации микроорганизмов. Рассматриваются главные системоообразующие факторы, обеспечивающие целостность микробиоты: структурный, метаболический, генетический и информационный. Анализируются взаимоотношения микробиоты и макроорганизма в нормальных физиологических условиях и при патологии. Обсуждаются механизмы развития дисбиозов и патогенетически обоснованные подходы к их коррекции.
...
16 02 2026 13:29:52
Статья в формате PDF
289 KB...
15 02 2026 15:44:34
Статья в формате PDF
728 KB...
14 02 2026 19:50:54
Статья в формате PDF
112 KB...
13 02 2026 9:50:26
Статья в формате PDF
338 KB...
12 02 2026 5:13:51
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::