ПОКАЗАТЕЛИ ЛЕЙКОПОЭЗА У КРЫС ЛИНИИ WAG/Rij В ПОСТНАТАЛЬНОМ ОНТОГЕНЕЗЕ

Крысы линии WAG/Rij являются моделью абсансной эпилепсии (Coenen, van Luijtelaar,1986). Эта форма эпилепсии носит генерализованный хаpaктер и причины ее возникновения остаются не раскрытыми. Процесс эпилептизации мозга у крыс этой линии проявляется в возрасте трех месяцев возникающими на ЭЭГ спайк-волновыми разрядами. К шести месяцам число таких разрядов достигает нескольких сотен в сутки, т.е. эпилептизация мозга становится выраженной(Meeren et al.,2004). Сравнивая картину периферической крови у крыс линии WAG/Rij в возрасте трех и шести месяцев можно получить представление о гематологических сдвигах, сопровождающих процесс генерализации из первичного эпилептогенного очага.
Исследования проведены на крысах линии WAG/Rij, гомозиготных по аллелю А1 в локусе TAG1A гена рецептора дофамина типа Д2, селекция которых проведена на кафедре МФЧЖ Башгосуниверситета. Кровь брали из хвостовой вены и анализировали на автоматическом гемоанализаторе. Полученные данные свидетельствуют о том, что к шести месяцам общее количество лейкоцитов (в 109/л снижается почти вдвое с 10,4+0,8 до 5,7+0,3, р<0,001), это сопровождается уменьшением количества лимфоцитов с 72,0+61,7+1,9 (р<0,05) и моноцитов (10,6+1,8 до 6,9+1,3, р>0,05) и увеличением числа эозинофилов (1,2+1,2 до 5,9+1,2, р<0,05). На основании ранее полученных данных (Калимуллина и др., 2002) можно предполагать, что выявленные сдвиги в показателях лейкопоэза свидетельствуют об эпилептизации мозга, которая у крыс линии WAG/Rij происходит между тремя и шестью месяцами постнатального онтогенеза.
Сравнение полученных нами данных с имеющимися сведениями в литературе показывает, что гематологические сдвиги при фокальных и генерализованных формах эпилепсии могут иметь различия.
Статья в формате PDF
113 KB...
23 05 2026 20:56:19
Организация полноценного процесса познания предполагает реализацию развивающего образования и самообразования, непрерывность данного процесса на всех его ступенях. Понятие интегрирует в себе процесс и итог познания сущности предметов, явлений, включает рефлексивные процессы мышления, обеспечивая их необратимость, свернутость, системность. Эмоциональное отношение ребенка к изучаемому материалу создает в мышлении своеобразную доминанту, поддерживающую любознательность и интерес. Основная особенность опытно-экспериментальной деятельности состоит в наличии возможности управлять ходом изучения явления, здесь ребенок проявляет собственную активность и творчество в процессе получения новых знаний. Опытно-экспериментальную деятельность по развитию естественнонаучных понятий необходимо строить в соответствии с четырьмя этапами диалектического познания: основание - ядро - следствие – общие критические истолкования, а также с учетом обобщенного плана проведения опыта: цель - схема - ход - результат. Методика организации опытно-экспериментальной деятельности по развитию естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников раскрыта нами на примере понятия «свет». Развитие естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников эффективно в условиях личностно-ориентированного образования, обращенного к чувствам, индивидуально неповторимому миру человека.
...
22 05 2026 15:54:40
Статья в формате PDF
112 KB...
21 05 2026 16:10:46
Статья в формате PDF
112 KB...
20 05 2026 21:40:20
Статья в формате PDF
124 KB...
19 05 2026 11:49:56
Статья в формате PDF
323 KB...
17 05 2026 14:20:33
Статья в формате PDF
105 KB...
16 05 2026 2:59:50
Статья в формате PDF
244 KB...
15 05 2026 18:51:27
13 05 2026 13:17:14
12 05 2026 10:20:23
Статья в формате PDF
243 KB...
11 05 2026 21:24:19
Статья в формате PDF
218 KB...
10 05 2026 16:11:25
Статья в формате PDF
124 KB...
09 05 2026 15:59:57
Статья в формате PDF
358 KB...
08 05 2026 23:45:28
Статья в формате PDF
109 KB...
07 05 2026 1:53:27
Статья в формате PDF
109 KB...
06 05 2026 19:36:10
Статья в формате PDF
133 KB...
05 05 2026 10:26:11
Статья в формате PDF
206 KB...
04 05 2026 12:33:55
Статья в формате PDF
109 KB...
03 05 2026 18:34:19
Статья в формате PDF
113 KB...
02 05 2026 19:47:44
Статья в формате PDF
325 KB...
01 05 2026 12:27:37
Статья в формате PDF
264 KB...
30 04 2026 20:49:17
Статья в формате PDF
118 KB...
29 04 2026 11:17:31
Статья в формате PDF
115 KB...
28 04 2026 16:57:30
Статья в формате PDF
116 KB...
27 04 2026 3:53:53
Статья в формате PDF
104 KB...
26 04 2026 15:21:38
25 04 2026 11:39:12
Статья в формате PDF
103 KB...
23 04 2026 20:47:39
Статья в формате PDF
116 KB...
21 04 2026 17:21:28
17 04 2026 18:36:21
В статье рассмотрен интенсивный подход к структурированию экономики и обоснованию стратегий региональной экономической политики повышения качества кластера процессов жизнеобеспечения.
...
16 04 2026 23:20:45
Статья в формате PDF
129 KB...
15 04 2026 15:17:55
Статья в формате PDF
581 KB...
14 04 2026 23:31:36
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::