Миокард при эндотоксикозе: механизмы и морфофункциональные проявления вторичного повреждения
В настоящем сообщении рассмотрены биохимических механизмы и морфофункциональные проявления повреждения миокарда, исходя из представлений о роли липидов и продуктов их нарушенного метаболизма в развитии вторичного тканевого повреждения при эндотоксикозе [Новочадов В.В., 2001].
Эксперименты были проведены с использованием 42 белых крыс обоего пола массой 180240 гг. Животные были разделены на контрольную и три опытные группы: с ожоговым повреждением 10% поверхности тела, 5-минутной ишемией с последующей реперфузией ветвей краниальной брыжеечной артерии и с парентеральным введением 2 мг/кг липополисахарида S. thyphi (Sigma, USA). Эвтаназию животных производили передозировкой нембутала спустя 3, 8 и 24 часа с момента начала эксперимента. В гомогенатах сердечной мышцы определяли активность триацилглицероллипазы, фосфолипазы А2, лецитин:холестерол-ацилтрaнcферазы (ЛХАТ), общее содержание и спектр липидов, содержание продуктов их свободнорадикального окисления (гидроперекиси липидов, диеновые конъюгаты, малоновый диальдегид). Морфологическое исследование включало изучение ткани печени в окрасках гематоксилином и эозином, суданом III, нильским гoлyбым, кармином, по Нисслю, Браше, Фельгену с цитоморфометрией наиболее биологически информативных показателей. Морфометрические и биохимические данные были подвергнуты корреляционному анализу.
В результате исследования миокарда было выявлено, что эндотоксикоз различной этиологии сопровождается активацией липаз (в 2,4- 3,3 раза), депрессией активности ЛХАТ, накоплением продуктов свободнорадикального окисления липидов (максимально по диеновым конъюгатам более чем в 5 раз) при незначительном увеличении общего содержания липидов преимущественно за счет накопления в ткани миокарда свободного холестерина. Морфологические изменения в миокарде соответствовали представлениям о токсической (дисметаболической) кардимиопатии, развивались, нарастая к 24 ч эксперимента и были максимальными при эндотоксикозе, вызванном ишемией-реперфузией кишечника. Выявлены корреляции между количеством нейтральных липидов, продуктов их свободнорадикального окисления, откладывающихся в миокарде и степенью токсического повреждения кардиомиоцитов.
Полученные данные являются подтверждением того, что в развитии вторичного повреждения миокарда при эндотоксикозе в первую очередь принимают участие продукты нарушенного липидного обмена, приносимые к сердечной мышце от других органов. Нарушения микроциркуляции миокарда, выявляемые в ранние сроки эндотоксикоза, способствуют неравномерному распределению токсических субстанций, обусловливая мозаичность развивающегося вторичного повреждения.
Статья в формате PDF
112 KB...
21 07 2026 15:56:47
Статья в формате PDF
140 KB...
19 07 2026 21:11:10
Статья в формате PDF
281 KB...
18 07 2026 3:11:48
Статья в формате PDF
125 KB...
16 07 2026 15:45:40
В статье описаны связи между общественными науками и математикой. Приведены рекомендации о преподавании математики для студентов-гуманитариев. Библиогр. 4 назв.
...
15 07 2026 7:54:56
Статья в формате PDF
99 KB...
14 07 2026 22:54:41
Статья в формате PDF
151 KB...
13 07 2026 17:56:58
Статья в формате PDF
367 KB...
12 07 2026 7:27:50
Статья в формате PDF
85 KB...
11 07 2026 10:35:42
Статья в формате PDF
116 KB...
10 07 2026 3:19:56
Статья в формате PDF
125 KB...
09 07 2026 11:35:18
Статья в формате PDF
93 KB...
08 07 2026 16:23:45
Статья в формате PDF
111 KB...
06 07 2026 13:35:16
Статья в формате PDF
110 KB...
05 07 2026 4:22:29
Статья в формате PDF
176 KB...
04 07 2026 2:57:47
Статья в формате PDF
266 KB...
03 07 2026 4:56:49
Статья в формате PDF
123 KB...
02 07 2026 23:27:42
В процессе воспитания у детей формируется система взглядов на объективный мир, его место в нем, на отношение к окружающей его действительности и самому себе, а также обусловленные этими взглядами жизненные основные позиции, правила поведения в чрезвычайных ситуациях, навыки само и взаимопомощи, ценностные ориентации. Ключевое место в формировании мировоззрения детей занимает в школе предмет основы безопасности жизнедеятельности, призванный стимулировать знания процессов развития личности, формирования и укрепления здоровья, накопление адаптационных ресурсов организма. Содержание курса ОБЖ должно быть направлено на гуманизацию образовательного процесса. Гуманистический подход связан с развитием творческих возможностей человека, созданием реальных безопасных условий для обогащения интеллектуального, эмоционального, волевого и нравственного потенциала личности, стимулированием у нее стремления реализовать себя через активно не адоптированные действия, расширяющие границы самосохранения, саморазвития и самоосуществления.
...
01 07 2026 17:38:35
Статья в формате PDF
249 KB...
30 06 2026 19:36:35
Статья в формате PDF
122 KB...
29 06 2026 13:32:49
Статья в формате PDF
261 KB...
28 06 2026 23:17:25
Статья в формате PDF
105 KB...
27 06 2026 8:21:16
Статья в формате PDF
103 KB...
25 06 2026 11:59:16
Статья в формате PDF
155 KB...
24 06 2026 5:44:40
Статья в формате PDF
101 KB...
23 06 2026 5:28:18
Статья в формате PDF
123 KB...
22 06 2026 8:58:56
Статья в формате PDF
245 KB...
21 06 2026 13:14:54
Статья в формате PDF
241 KB...
20 06 2026 22:53:55
Статья в формате PDF
139 KB...
19 06 2026 4:42:33
У детей установлено существование ассоциативной связи тяжёлого течения атопического дерматита и атопической бронхиальной астмы с иммуногенетическими параметрами.
...
18 06 2026 0:49:11
Статья в формате PDF
104 KB...
17 06 2026 14:26:47
Статья в формате PDF
89 KB...
16 06 2026 4:24:57
Статья в формате PDF
307 KB...
15 06 2026 1:13:42
Статья в формате PDF
112 KB...
14 06 2026 4:56:20
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
